活动方案

时间：2021-01-21 08:24:10 活动方案我要投稿

有关活动方案范文汇总九篇

　　为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的活动方案9篇，欢迎大家分享。

有关活动方案范文汇总九篇

活动方案篇1

　　一、活动主题

　　本次“我们的团支部我们的家”团日活动主题为“093团支部相亲相爱一家人”。

　　二、活动背景：

　　青春，一个充满活力的时期；青春，一个张扬自我的年代；青春，一个永远说不完的话题。也许是一种缘分，让我们在这个律动的年代相遇、相知在仲园计算机093班。我们来自五湖四海（有河南的山西的广东的，安徽的….）。但是我们的心却永远相连。也许，曾经在刚来仲园计算机093班追梦的旅途中我们迷茫过，痛苦过，一系列的挫折，让我们不忍想退缩。就这样，我们伤痕累累。但是，我们却不会放弃。因为，在这个可爱而又温馨的计算机093团支部的家庭里，我们找到了那份纯真的爱。是这个温馨和谐的家，鼓励并帮助着我们不断的前行，在冥冥中指引我们方向，让我们穿过了无数的荆棘，度过了漫长的黑夜，取得了一个又一个辉煌。因为这个家，我们每个人都在朝着理想前进。。。。。在这个金秋的十月，我们决定举办一次班级“我们的团支部我们的家”的团日活动，让大家在欢笑中，细细的品味那纯纯的、浓浓的爱。

　　三、主题活动：

　　主题活动一：

　　主题班会之093团支部，相亲相爱一家人

　　主题活动二：

　　大夫山之行

　　四活动对象：

　　计算机科学与技术093班全体

　　五、活动简介：

　　主题活动一：主题班会之093团支部，相亲相爱一家人

　　这次主题班会活动以一种宣传团支部知识和互动游戏的方式希望我们明白，我们的人生像一盘棋，棋子在每个人的身上，都会有不同的演绎结果，黑红双方不停的演绎着，而演绎的过程便是人生。大学，也像一盘棋一样，掌握在你们每一个人的手中，看你们怎么去下这盘棋，不要忘记，一步下错了，你将会满盘皆输。

　　这个活动也促进了093班彼此的感情，体味到了生活的欢乐，更好的加强了班级凝聚力。也是让我们于棋盘中品味人生，品味欢乐，分享感情，找寻生命的真谛！在此，我们要好好的珍惜我们现在的大学生活，做到当你步入社会时，你能对你自己说：大学这盘棋你下得很好，你不会后悔。

　　主题活动二：大夫山之行

　　这次活动，目的是让我们每一个人都知道，在大学里，我们并不孤单，我们并不寂寞，我们有093团支部大家庭，我们彼此都有纯纯的爱浓浓的爱。当我们遇到困难时，我们的093团支部成员都会彼此的互相帮助、关爱。这次活动也使我们093团支部的班级凝聚力更强。

　　六、活动总结

　　这次团日活动，以“我们的团支部我们的家”为主题，我们在开展活动之前都会进行班干部会议商议，让活动可以有序的顺利的进行。而且这俩个活动，在事先做好策划的情况下，按照有条有序的策划书来展开活动。另外，在大夫山活动中，也准备了一些应急措施，所以这2个活动总体上是很成功的，大家都玩得很开心，感受到计算机093团支部一个家的温馨，闻到了家的味道。

　　不过，本次活动也有以下几点不足之处：

　　1. 本次班会团日活动的团支部知识认知的内容准备的有点不足

　　2. 去大夫山时，交通方式选择上，出来点小插曲。

　　3. 大夫山之行时，对于烧烤的食物，我们班干准备的有点不足

　　七、寄语

　　俩年前，我们，相识相知在仲园093。现在，留给我们的有太多的记忆，有太多的故事。流水它带走光阴，光阴似箭，不容我们挽留。驻足过去的俩年间，我们已携手并肩走过了俩年多的仲园光阴，迎来了大三，这一路，我们走的很默契，走得很温馨。过去的二年，我们收获了太多的成就、力量和感动，一点一滴的班级凝聚心让我们彼此的心靠得更近。这一路上，我们计算机093团支部全体成员以怀着饱满的热情投入到各种团支部的活动中，收获了无数欢乐、幸福与感动，在这个计算机093团支部大家庭中书写着属于我们093全体成员自己的青春故事。无论明天是风是雨，也阻挡不了我们093全体一起前进的步伐。计机093，我们一直在努力，一直在拼搏，一直在欢笑中学习。有你，093团支部，真好。

　　至此本次的“我们的团支部，我们的家”团日活动圆满落幕

　　计算机科学与工程学院

　　计机093班团支部

　　xx年10月25日

活动方案篇2

　　“科学探究活动中材料的设计”专题教研活动

　　一、问题提出

　　在教研组的教学活动观摩中我们发现：教师们在设计和实施以动物为内容的科学探究活动中普遍存在关于活动材料设计的问题，不同的材料设计直接影响了科学探究活动的有效性，影响了教师对幼儿科学探究活动的有效指导。下面例举中班《认识鲫鱼和昂刺鱼》活动中的若干个情境来谈。

　　情境一：在观察鲫鱼的外部特征时，有幼儿发现“鲫鱼身上长了好多鱼鳞”，教师追问：“鱼鳞是什么形状的?”幼儿异口同声地答道：“半圆形。”教师再次追问：“是半圆形的吗?”“是的。”教师只好解释说：“其实，每一片鱼鳞都是圆形的。”之后，在经验回顾与总结环节时，仍然有不少幼儿反复提到“鱼鳞是半圆形的”。(孩子对观察获得的直接经验印象深刻，因此，当教师提供了不适宜的材料让幼儿获得了不正确的经验之后，很难转变原有印象。)

　　情境二：教师在总结鲫鱼的外部特征时，双手从盆里抓出了一条鲫鱼，想借助实物鲫鱼进行语言总结。然而，这条鲫鱼并不“听话”，在教师手中拼命地甩着尾巴。当教师一只手抓着鲫鱼，另一只手结合语言做指示动作时，鲫鱼终于挣脱了，摔在地上。继续挣扎着……幼儿见状兴奋不已，笑着、叫着……(教师提供的材料不仅没有起到帮助整理、总结经验的作用，反而形成了干扰，转移了幼儿的注意力，影响了活动的正常秩序。)

　　情境三：活动中，教师首先出示了鲫鱼，引导幼儿通过整体观察一按序局部观察一总体总结概括，感知了解鲫鱼的外部特征。在此基础上，教师在鲫鱼盆中放人了昂刺鱼，引导幼儿进行对比观察。有了前面探究鲫鱼所获得的相关知识、方法等经验做支撑，幼儿积极投入，很快发现并总结出了鲫鱼和昂刺鱼的不同，感知了昂刺鱼的外部特征。(活动中，材料呈现的时机、方式等，较好地满足了活动不同阶段的需要，满足了不同阶段中幼儿学习、探究的需要，提高了材料的使用效益，更好地达成教育目标。)

　　在之后的活动评析和研讨中，教师们普遍关注到了活动中材料设计的问题，提出了各种疑问。例如，如何选择材料既能满足活动目标的需要，又能满足幼儿的需要，还能满足教师教学的需要?什么时候呈现什么样的材料才是最适时、最有效的?

　　根据上述情况，科学教研核心小组进行了研讨，我们认为，在科学探究活动中，材料的设计至关重要。对于幼儿，材料是他们学习和探究的刺激物、中介和桥梁；对于教师，材料则是教育目标和内容的物化，活动材料的设计直接决定探究活动的有效性。因此，我们确立了一个阶段的研究专题——“科学探究活动中材料的设计”，并设计了一系列的专题研讨活动，带领教师尝试从活动材料的选择、呈现等方面进行探讨。

　　二、系列化的专题研讨活动

　　1.核心话题专项研讨。

　　理性的思考是帮助教师提升经验和能力的一种重要且必要的方法。我们围绕研究专题将问题细化、具体化，提出了两个方面的核心话题：(1)如何选择各种不同的材料?即，不同类型的材料具有哪些不同的功能?这些材料在活动中发挥什么样的作用、价值?(2)材料在活动中如何呈现?即。怎样的呈现时机、呈现方式、教师的指导才是适宜而有效的?

　　我们请教师根据核心话题搜寻相关的教育理论，并结合上次观摩活动的实况，理论联系实际，整理出自己关于这一话题的初步经验。然后组织教师反思碰撞，达成共识，提出新的问题。

　　2.教学活动观摩与研讨。

　　教学活动观摩以其现场性、直观性等特点，成为教研组教师们最喜欢的一种教研活动形式，在前期经验思考与整理的基础上，我们开展了系列化的动物类科学探究活动，例如：小班的认识小金鱼和可爱的小鸭子、认识小乌龟：中班的认识公鸡和母鸡、认识熊猫；大班的认识牛、认识蚕宝宝的一生、认识蜂。

　　教研组中不同园所背景、不同层次的教师们轮流出现场。在每一次观摩之后，我们组织教师围绕一两个核心话题进行活动评析与研讨，教研组长在每次研讨的最后，对组员们的发言进行整理、归纳、提升，总结一些有益的经验。

　　3.教学活动二次实践与经验分享。

　　我们要求每位教师结合本同和本人的实际情况，从前期观摩的教学活动中选择一个活动作为案例原型，在前期观摩、研讨的基础上，围绕核心话题，重新设计教学活动方案并实施教学、进行反思，把有益的经验真正转化为自己的、内化了的经验。在自主实践的基础上，我们在研究后期进行了一次经验分享会，围绕专题内容，教师们结合自己的教学实践与反思进行了交流，并帮助同伴分析问题、解决问题，在团队互助式的学习、研究过程中进一步加深对专题内容的认识、理解。

　　在系列化的专题研讨活动之后，我们就“科学探究活动中材料的设计”这一专题，对研究的过程性资料进行了梳理，总结出部分研究经验。

　　1.材料应具有多样性。

　　(1)实物材料。实物材料可以引导幼儿通过感官多通道参与感知，获得更多的对探究对象的直接经验。在选择动物类材料时应注意选择体积便于观察的、安全的、相对稳定的对象。例如，在大班“蚕宝宝的一生”活动中，如果选择一龄、二龄的蚕作为观察对象显然太小，不便于幼儿细致观察，而结茧化蛹时又无法观察到其内部特征，因此，选择三龄到四龄阶段的蚕进行观察就比较适宜。

　　(2)图片材料。图片材料可以将探究对象的实物进行放大化、静态化、多样化等，可以满足活动目标、幼儿观察的不同需要，在活动中起到重要的作用。

　　放大的图片凸显实物的细节特征，能帮助幼儿观察到事物内部的、隐藏的部分特征，获得更加丰富的、正确的科学经验。例如，前面的“认识鲫鱼”活动中，如果教师用PPT打出了一片完整鱼鳞的放大图片，那就自然避免了“鱼鳞是半圆形”的错误经验的形成。

　　静态的图片用于总结，能够在稳定的状态下，更有效地帮助幼儿整理和提升经验。如果在前面的“认识鲫鱼”活动中，出示一张放大的、静态的鲫鱼图片用于总结，会起到事半功倍的效果。

　　多样的图片可以帮助幼儿了解观察对象的多样性，并满足幼儿个别化观察的需要。比如，在“认识牛”的活动中，教师提供了各种牛的图片，请每人选择一张自己喜欢的图片，引导幼儿观察、比较、交流其不同的特征，帮助幼儿在了解牛的多样性的基础上归纳总结牛的基本特征。

　　(3)声音材料。这一材料较多地运用于活动开始阶段，让幼儿通过叫声辨听将要观察的对象，能够调动幼儿已有经验，有效激发幼儿探究的兴趣。

　　(4)多媒体动态材料。录像等动态材料可以帮助幼儿观察到活动现场不能够观察到的现象，如可以将小鸡的孵化过程、蜜蜂采蜜酿蜜的过程生动地呈现在幼儿面前。

　　2.材料应具有指向性。

　　(1)材料应体现探究的价值，与探究目标紧密联系，同时要具有典型性、代表性。比如，在中班“认识母鸡和公鸡”活动中，教师提供了大量公鸡的“艺术照片”，图片过于突出表现公鸡的特殊品种和美感，而忽略了公鸡基本特征的表现，幼儿在活动中无法

　　获得应有的经验，只能满足于互相欣赏公鸡的奇特长相和造型。

　　(2)材料体现着教师的隐性指导，排除不必要的干扰因素，避免让幼儿获得其他与活动目标无关的、过多的经验。例如，小班“可爱的小鸭子”活动中，教师在给鸭子喂食环节中，提供了生米粒、熟饭粒、青菜等5种食物，请幼儿喂食，并发现哪些是小鸭子爱吃的食物，结果显示，众多的食物混杂在了一起，干扰了幼儿观察，导致了“小鸭子什么都吃”的错误经验的形成。

　　(3)应充分考虑材料的种类、数量、体积等。比如，在小班“认识小乌龟”活动中，试想，如果全体幼儿集中观察一只乌龟会是什么结果?而每组2只～3只小乌龟，既能让幼儿对观察对象进行近距离的观察、接触，又能避免过多的小乌龟放在一起分散幼儿的注意力。

　　3.材料应具有层次性。

　　(1)材料设计要符合幼儿不同的年龄特点和需要，要有挑战性。例如，小班“认识金鱼”活动，教师只提供了金鱼，而没有提供其他种类的鱼，但是金鱼的品种有所不同，在颜色、外形上有所变化，这样，探究线索比较单一，符合小班幼儿的认知特点：而中班“认识鲫鱼和昂刺鱼”活动中，如果是只对鲫鱼进行探究，显然不够挑战性，教师提供了两种不同种类的鱼引导幼儿观察、比较，增加挑战性的同时也帮助幼儿在探究过程中逐步建立起“鱼”的概念。

　　(2)材料的设计应满足幼儿个体的需要。在活动中，幼儿参与的方式是多样的，材料的设计要注意满足幼儿集体探究和个体探究的不同需要。比如：大班“认识蜂”活动中，开始部分，教师出示一只蜂的图片，引导幼儿通过集体观察了解蜂的基本结构特征，在此基础上再提供多样化的蜂类图片，让幼儿自主选择进行比较观察，最后总结出蜂的基本特征。

　　(3)材料的设计应具有层递性。以大班“认识蜂”活动为例，教师分层提供材料进行引导：第一层材料，教师出示一张一只胡蜂的图片，引导幼儿初步观察蜂的基本结构和外部特征。第二层材料，教师出示蜂的细节放大图片，引导幼儿观察蜂的头、腿等细节部分，丰富幼儿的观察经验。第三层材料，教师出示胡蜂、熊蜂、细腰蜂等各种蜂的图片，引导幼儿观察、比较、交流，了解蜂的多样性，并探索其共同的外部特征。第四层材料，教师通过录像的方式呈现蜜蜂采花粉、酿蜜的过程以及蜂巢及蜂的工作状况等。进一步拓展幼儿相关的经验。

　　4.材料应具有互动性。

　　(1)给幼儿足够的和材料进行互动的时间。教师应注意保障幼儿在活动的各个阶段都能够有足够的时间充分地与探究对象、材料进行互动，建构相关的经验。活动开始阶段探究的主要目的是满足幼儿对新鲜材料对象的好奇心，激发初步的活动兴趣，同时观察探究对象和材料，获得最初步的印象。活动中段的探究主要目的是引导幼儿对探究材料对象进行系统的、有序的、细致的互动，获得关于探究对象丰富的、完整的、内部的相关经验。活动后段的探究主要目的是帮助幼儿进一步拓展关于探究对象的其他相关的经验。

　　(2)引导幼儿多感官参与感知材料。教师应尽量启发幼儿运用多种感官参与探究活动，如看、摸、听、闻、尝等，在与材料对象的亲密接触中获得全面的观察信息和经验。

　　(3)引导幼儿多种方式与材料进行互动。如在小班“可爱的小鸭子”活动中，教师为每位幼儿准备了一只小鸭子，让幼儿和小鸭子做朋友、玩游戏，鼓励幼儿自己动手把小鸭子放在地上，观察其行走的方式；将小鸭子放在水盆里，观察其游水的动作；给小鸭子喂食，了解鸭子吃什么，观察其吃食的动作：将小鸭子捧回“家”，培养关爱小动物的情感……教师对活动材料适宜的设计，激发了幼儿持续参与活动的兴趣，提高了活动的有效性，在与小鸭子“零距离”接触的过程中，幼儿获得了丰富的经验。

活动方案篇3

回访营销方案

一、销售人员应根据实际情况将近期内有希望签单的客户进行细分，

划分为三个等级，制定不同的回访策略：

二、近期内没有成交希望的客户

销售人员可以选择性的保留这些客户，维持友好关系就可，不需要花费太多的时间和精力。联系方式包括电话、短信、电子邮件、直邮和贺卡等，必要时可以登门拜访，稍作停留和寒暄即可结束。

三、客户回访的四个注意事项 1、细分客户

2、明确需求

3、回访形式

何为高效行为：

1．拨打邀约电话之前自我激励：

销售人员在拨打邀约电话之前，进行自我激励，积极的调整工作状态，针对客户疑问，进行有效合理的回答，电话邀约效果很好。 2．拨打邀约电话时准备好笔纸：

拨打邀约电话时，销售人员事先准备笔纸，将电话沟通中的重要信息记录下来，并录入当日的工作内容中，作为日后工作安排的参考依据。

3．说话的速度适中：

销售人员说话的速度适中，吐字清晰，即使普通话不标准，客户还是能够听得很清楚，电话邀约效果不错。 4．制定拜访计划：

销售人员事先制定了拜访计划，确定了拜访的目标、路线、时间、可能遇到的问题及对策，拜访过程中能有效处理客户异议，达成了拜访目标。

5．积极倾听客户建议：

拜访过程中，当客户对销售人员的建议不接受或反驳时，销售人员积极的倾听，并记录客户所指出的问题，然后通过分析客户需求，结合企业的实际情况，为客户提供有效的解决方案。 6．主动回访客户：

销售人员积极、主动的回访已经成交的客户，询问产品使用情况与满意度，发现问题即使采取改善措施，提高客户的忠诚度。

活动方案篇4

　　活动背景：

　　针对暑期的长假，针对目前家长包办代替过多，孩子缺少独立生活能力，责任心、爱心缺失的现状，各班组织本次主题活动。

　　活动的目的：

　　利用相对充裕的暑期时间，培养学生的生活能力，责任意识。用爱心为家庭、社会做一些力所能及的事情。用实际行动培养责任意识，做一个有爱心的八中人。

　　活动的具体实施：

　　1. 坚持做一件力所能及的简单家务劳动。如：洗碗、拖地、浇花、养鱼、洗自己的内衣等。重点在于坚持。

　　2. 今天我“掌勺”为家长做一顿可口的饭菜。(参与从采购食材到做饭的全过程)体会家长平时做饭的辛苦。

　　3. 为社区，社会做一件有益的事情。如：博物馆志愿者、社区读书站志愿者、养老院志愿者、参与家长单位的公益活动等。

　　活动后汇报交流：

　　开学后，各班组织召开成果汇报交流会。各班以此为主题办一期板报。每位同学上交一份图文并茂的小报，(A3纸张，电脑编辑，手绘均可。重点展示实践活动的过程，感受，收获体会等)每班评出3-5名本次活动中的优秀者，进行学校表彰。

　　注意：本次活动每位同学都要留有相关的照片和文字资料。

活动方案篇5

　　班会目的：

　　通过这次活动，使学生懂得只有从小讲文明，守规则，学创新，自己的事自己做，幸福的生活要靠劳动来创造的道理，养成自理自立的良好习惯，才能练好本领奔小康。

　　班会准备：

　　1，书本，头饰，一些纸张等：

　　2，相关内容的课件，小树，和剪好的各色小苹果：

　　3，录音机（歌曲；“我有一双万能的手”，“苹果歌”和“劳动最光荣”的磁带）

　　班会过程及形式：

　　一、讲故事揭题。

　　师：今天老师给大家讲一个《蚂蚁和蝈蝈》的故事。师讲故事，学生听。

　　听了故事你们想说些什么？

　　是啊，只有勤劳的双手才能换来幸福的生活。我宣布主题队会开始------“劳动换来幸福果”现在开始。

　　二、夸夸自己的小手。

　　1、学生齐唱“我有一双万能的手”

　　主持人：小朋友们我们都有一双万能的手，自己的事自己做，谁来说说，你的小手能干什么？

　　2、学生畅谈自己的双手都能做什么.

　　三、比比谁的手儿巧。

　　师：小朋友这么能干，会做这么多事啊！大家来露一手，好不好？

　　学生甲：好！我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。我有个提议，让我们每个小组派两位同学上去比赛系红领巾。大家说好不好？

　　1、系红领巾比赛.

　　2、学生自主提议.

　　提议（1）：系鞋带。我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看谁的'手最灵巧.

　　提议（2）：设计垃圾桶。我们学校这么漂亮，可是操场上的垃圾桶一点不漂亮，小朋友们都来出出主意吧，把垃圾桶的样子设计得可爱些！

　　提议（3）：剪窗花。上次学校开展“我的教室最漂亮”活动，就因为教室窗子上的窗花太旧了，我们班没有争得第一，今天我带来了一些漂亮的纸，我们来剪窗花吧，！一定要在下次拿第一；

　　提议（4）：包书皮。我带来了班上图书角的一些书，你们看，以前哥哥，姐姐给我们留下来的书，有的脏了，有些破了，甚至连封面都没有了，我们一起修补一下，让他们穿上漂亮的衣服吧！

　　提议（5）:学做杂物盒。我做值日的时候发现有的同学抽屉可脏了，里面都是铅笔屑，碎纸之类的东西，你们看，妈妈教我做了一个杂物盒，把这些垃圾放在小盒里，抽屉就干净多了，我们一起来学做杂物盒吧。

　　3、根据学生提议分组活动。请出主意的同学做小组长，各项活动同时开始，同学们自由选择所参加活动。

　　4、分组汇报活动情况，展示学生劳动本领.

　　5、放苹果歌，边唱边送上本组的苹果。

　　四、畅谈理想。

　　师；哟，真是太棒了，这是你们劳动换来的，劳动还会给我们带来更美好的生活，请看（多媒体演示学校城市新旧对比的照片）*（话外音：这是我们学校过去的模样，看，现在变化可大了！不光是我们学校，经过许多人的辛勤劳动一切都变了）小朋友你们知道是哪些人用勤劳的双手带来怎么美好的的生活吗？（引导学生多方面说说）

　　师：同学们就是祖国的未来和希望，所以今天你们的任务就是努力学习，张大以后你想干什么？要为祖国奉献什么？（引导学生畅谈理想）

　　五、班主任总结谈话。

　　小朋友们都是有理想的好孩子，看到同学们有这么高的学习本领的劲头，老师很高兴，希望同学们勤奋学习，将来用勤劳的双手把祖国建得更加富强，让我们的小康生活更上一层楼！主持人：劳动换来幸福，劳动最光荣，同学们让我们唱起来，跳起来吧！

　　歌舞《劳动最光荣》

　　主持人宣布班会结束。

活动方案篇6

　　在纪念中国共产党成立八十六周年之际，结合当前集团总部机关正在开展的“强化责任意识，成就优秀员工”主题教育活动，经第六党支部和第十党支部主要负责人积极商议，决定联合举办“尽职尽责缔造完美工作——优秀共产党员在我身边”主题党日活动，机关党日活动方案。

　　一、目的意义

　　不断增强基层党支部的凝聚力和战斗力，更好的发挥党员先锋模范作用，学习优秀共产党员的先进事迹，保持共产党员先进性，激励共产党员在各自的工作岗位上积极进取、甘于奉献、尽职尽责，圆满完成各项工作任务。

　　二、具体安排

　　1、时间：20xx年7月4日下午3：30——6：00

　　2、地点：集团公司2119会议室

　　3、会场布置：挂横幅，突出党日活动的主题。会议圆桌形式，体现出轻松和谐的气氛。

　　4、参加人员：第六党支部（包括不动产事业部、房地产开发部、公园项目办公室）、第十党支部（包括党群工作部、纪检监察办公室）全体党员、积极分子

　　三、内容形式

　　1、邀请集团公司“七一“大会表彰的“十佳共产党员”代表三位。

　　2、请优秀共产党员讲述他们在各自的工作岗位上如何保持共产党员先进性、尽职尽责、无私奉献、克服困难、勇闯难关，圆满完成所担负的工作任务情况。

　　3、与会人员同先进人物进行真情互动，对所感兴趣的工作、学习、生活等方面的问题与他们进行座谈交流。

　　4、参会人员进行自由发言，畅谈感受和体会。

　　在活动的形式和内容上力求创新，一是一改过去传统的模式。二是采取人物访谈的新形式。通过主持人和与会人员同先进人物进行互动、座谈、交流，进行真情互动，与先进人物进行近距离接触，真正让大家感到先进就在我们身边，看得见、摸得着、有血有肉，他们在平凡的岗位上演绎了他们不平凡的事迹。

　　四、活动特点

　　主题党日活动紧紧扣住主题，以责任为依托，突出了轻松、和谐、共融的特点，使广大党员受到了一次深刻的教育。活动做到四个结合：即：与纪念建党八十六周年紧密结合；与机关开展的责任意识教育紧密结合；与读书活动紧密结合；与学习畅谈体会紧密结合。

　　五、活动效果

　　三位十佳共产党员党员用他们朴实无华的语言，讲述了工作中的点点滴滴，事迹突出，生动感人，规划方案《机关党日活动方案》。主题党日活动一改过去传统的方式，注入了与身边优秀共产党员真情互动的环节，深切感受到先进模范人物的思想境界、工作作风和他们的生活情趣。与他们近距离接触、交流，使全体人员受到了一次责任意识的教育。

　　主题党日活动别开生面，气氛轻松又和谐，严肃又热烈，内容丰富又充满真情。广大党员踊跃发言，一致表示：要以这次主题党日活动为契机，学习先进，无私奉献，不断增强责任意识，以金隅人特有的工作激情，一丝不苟、不折不扣、高质量地完成各项工作任务。

　　六、体会

　　1、充分的准备是搞好活动的前提。两个支部事先做了大量的准备工作，搞策划、议程序、摸情况、请先进，环环相扣。

　　2、领导支持是搞好活动的关键。集团党委副书记、纪委书记段建国同志、集团副总经理张捍东同志以一名普通党员的身份参加了此次活动，坚定搞好这次活动的信心。

　　3、广大党员、积极分子踊跃参与是搞好活动的有力支撑。两个支部共有正式党员30人，除两名同志出差外，全部参加。4名积极分子全部参加。

　　4、活动形式的创新拉近了大家的距离，先进人物在身边，有利于感情的沟通，情感的交流，找差距、定目标，激励大家为了共同的理想，实现共同的目标。

活动方案篇7

　　为纪念我国第三十九个全民义务植树节及开展全民义务植树运动三十八周年，加快推进我区城乡绿化步伐，决定组织开展20xx年西安义务植树活动，具体事项如下：

　　一、活动目的和意义

　　绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境，保护环境的一个方式，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施。让我们携起手来绿化环境，绿化我们的家园，使我们生活在美丽的天空下，清新的环境中。

　　二、活动口号

　　让地球变的更年青

　　三、活动时间

　　3月1日——3月31日

　　四、地点(简介)

　　西安白鹿原

　　白鹿原民俗文化村位于西安市蓝田县滨河西路，总占地1200亩，投资额3.5亿元。民俗文化村依白鹿原地势而建，南望秦岭、东临灞河，为陕西省、西安市、蓝田县三级重点建设项目。西蓝高速、312国道、关中环线、沪陕高速贯通全境，交通便利。

　　村内保留了最原始的自然森林公园形态，绿树成荫、溪水潺潺，通过仿古建筑、美食特产、传统技艺表演等形式完美呈现原滋原味的关中文化，是集生态旅游开发、休闲度假、民俗体验为一体的综合性旅游度假区。

　　白鹿神泉、欢乐农场、白杨迎宾、白鹿精灵、宁心花、竹林居、玉泉汤、养心篱院、静心屋、静心林、随心亭、影心塘、心桥、白鹿迷宫、鹿影祥瑞、白鹿梯田、花海迷情、生态停车场、阳光葵园、柏年留影、动物乐园、撒欢园、劳作园、欢乐农场服务中心、白鹿农庄、果蔬园、麦垛风情、潺流笑语、万乐门、万乐池、万乐古槐、万乐停车场、国学体验中心、生态自行车

　　五、时间安排

　　08：30从西安去白鹿原。(车程约20公里，1个小时到)

　　09：30 到达目的地,前往指定的植树地点开始植树，届时会有工作人员现场讲解简单的植树知识，您也可以阅读我们的植树注意事项，具体如下：为了保证树木成活率，应该注意植树的步骤：

　　(1)、树坑深度一般30厘米为宜，挖坑时要将挖出黄土倒在坑边备用。

　　(2)、种树前在坑内先回填部分熟土，回填熟土5--7厘米。

　　(3)、树苗要扶正，填土后，绕树踩实。在填一层土，尽量让树坑比地面低一些，便于日后浇水养护。

　　(4)、浇水后，覆盖一层薄土，以保持水分。

　　12：00乘车前往【白鹿原民俗村】，民俗村里面的小吃花样繁多，抵达后游客可自由参观，自行解决中餐。

　　下午乘车返西安，结束愉快旅行!

　　六、费用包含

　　(1)、用车：往返大巴车;

　　(2)、种树工具：铁锨、水桶每3人一颗树苗;

　　(3)、保险：中国人寿意外险;

　　(4)、带队工作人员

　　七、注意事项

　　(1)、晴雨两用伞，长袖外套。

　　(2)、请携带轻便舒适鞋子。

　　(3)、常备药品(感冒药、止泻药等。

　　(4)、拍照时要留心脚下，注意安全。

活动方案篇8

　　一、活动背景：

　　探着十一月感恩父母的脚步，十二月感恩老师的浓浓气息也已迎面扑来。父母给予了我们生命，老师将灵魂注入了我们的血液，父母的养育之恩难忘，老师的谆谆教导之情更应铭记。

　　虽然师生整日如影随形，我们引导学生学着感恩，学生的一声问候，节日时的一张贺卡，让辛勤耕耘的我们感动、欣慰，但在感恩教育是德育的重要核心的现今，我们应以适当的活动方式，让学生认识了解老师的感情，让学生理性的感知老师深沉的爱，懂得老师对他们爱的实质意义。因而我们决定以“感恩老师”为主题组办一次感恩老师的活动。

　　二、活动目标：

　　通过这次活动让学生达到自我教育的目的，让他们懂得知恩图报，让学生不忘老师之恩，知遇之恩，提携之恩，帮扶之恩，使“滴水之恩，当涌泉相报”之情得到进一步升华。

　　三、活动组织

　　为保证活动能顺利进行，学校成立“感恩老师”活动小组，全面负责整个活动的组织和安排。

　　四、活动过程

　　＜一＞宣传动员

　　利用宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话、班会等途径和形式进行宣传；学唱感恩老师的歌曲，背诵歌颂老师的诗歌；组织语文教研组安排相关材料进行宣传。

　　＜二＞全面实施过程

　　１、活动内容：

　　教学生感谢老师，懂得老师深沉的爱的实质意义。

　　２、活动形式：

　　建立常规“感恩”活动：

　　各班至少传唱一首“感恩老师”的歌曲或背诵一首感恩老师的诗歌。

　　各班主办一期“感恩老师”的主题板报

　　各班召开一次以“感恩老师”为主题的班会

　　建立学生道德作文制度：

　　每位学生写一篇“感恩老师”的作文，每班择优上报学校参加评比

　　＜三＞感恩活动付诸于行动

　　感激老师的培育之恩：

　　１、见到老师，使用文明尊敬的用语

　　２、上课专注听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题

　　３、向老师献真情，组织“一”字活动：找老师谈一次心；为老师做张贺卡或送份自己做的小礼物；给老师写封信；向老师表一次决心

　　五、总结

　　在集中教育和感恩活动阶段，政教处把各项活动的完成情况纳入班级量化积分并及时予以通报。

活动方案篇9

　　一、活动目标

　　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的。

　　2、感受地球生态环境日益恶化的现象，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。

　　二、活动准备

　　1、课前收集有关生态环境的资料图片或影像，多媒体课件20xx年世界地球日活动主题方案小学20xx年世界地球日活动主题方案小学。

　　2、请家长利用假日带孩子出去走走，感受大自然的美好。

　　三、活动过程

　　1、认识“世界地球日”

　　你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件，了解：世界地球日的由来。

　　世界地球日(World Earth Day)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。该活动最初在1970年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起，随后影响越来越大。20xx年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。

　　2、引导中学生感受地球的美好

　　出示太空中的地球图片我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。

　　分别出示自然风光和动植物图片

　　3、引导中学生感受地球现状

　　观看环境恶化的图片，了解环境污染，及人为破坏给生态环境带来的危害。但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏。

　　4、引导中学生说说，你想怎样来保护环境?

　　5、让学生逛逛，看看校园的小树及园内环境，从我做起，美化环境。欣赏并学环保歌：

　　爱护地球《拍手歌》

　　你拍一，我拍一。美化家园不迟疑;

　　你拍二，我拍二。捡纸和捡塑料袋;

　　你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;

　　你拍四，我拍四。教育别人在其次;