活动方案

时间：2024-08-30 03:00:28 活动方案我要投稿

【实用】活动方案范文汇编7篇

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的活动方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【实用】活动方案范文汇编7篇

活动方案篇1

　　为了贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》和学校《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育与心理咨询工作意见》，迎接“5.25”全国大学生心理健康宣传日，扩大对心理健康教育与心理咨询工作的宣传，在校园中形成良好的大学生心理健康教育氛围，根据北京市委教育工委、北京市教委和北京市高教学会大学生心理咨询研究会的部署，心理健康教育及咨询中心将在5月份开展心理健康月系列活动。

　　一、活动时间：5月

　　二、活动主题：自信、关爱、和谐

　　三、活动内容

　　（一）我校心理健康教育与心理咨询工作研讨会

　　1．研讨主题（备选）：

　　（1）动员多方力量，推进我校大学生心理健康教育工作

　　（2）心理健康教育与心理危机干预网络体系有效运转模式

　　（3）辅导员在心理健康教育与心理危机干预中的作用

　　2．会议时间、地点：5月下旬，第四会议室

　　（二）举办大学生心理健康教育系列讲座

　　1．主讲人：其他高校心理咨询教师、相关专家

　　2．讲座次数：4次，每周一次

　　3．讲座内容：大学生恋爱专题、大学生应对压力专题、大学生人际交往专题、大学生适应社会专题

　　（三）开展院系学生心理委员工作论坛

　　1．时间地点：5月下旬，科学会堂

　　2．参加人员：各院系心理健康教育与心理危机工作小组成员和班级心理委员

　　3．讨论议题：学生心理委员在大学生心理健康教育中的.作用

　　（四）排、演心理情景剧

　　时间地点：5月下旬，科学会堂

　　（五）制作大学生心理健康知识宣传展板，在学校及学生公寓展出

　　（六）组织各院系开展心理健康知识竞赛

　　（七）邀请回龙观医院志愿者来我校现场咨询，

　　（八）开展大学生心理素质拓展训练活动

　　（九）心理电影赏析

　　（十）共享心灵的图书

　　（十一）发放心理测量表

　　（十二）其他活动

活动方案篇2

　　一、活动目的

　　面向全体学生，促进学生全面发展，是贯彻落实党和国家教育方针，建设社会主义和谐社会的必然要求。为凝聚学校、家庭和离退休教师教育合力，共同关心帮助问题学生和后进学生健康成长，通过开展“四帮一”教育活动，进一步建立完善学校、家庭、社区“三结合”育人网络，充分发挥离退休教师教育经验丰富、教育时间充裕，班主任、辅导员、任课教师和学生家长对帮教学生情况了解，优秀学生榜样示范和引领带动的作用，整合教育资源，形成教育合力，扩大教育成效，共同关心、帮助问题学生、后进学生、家庭困难学生健康成长，有效控制在校学生辍学，有效控减在校学生违法犯罪，积极建设平安和谐校园。

　　二、活动领导小组

　　组长：z

　　副组长：zz

　　组员：zz（退协）、年级组长及班主任

　　三、具体工作内容如下：

　　1、选定帮教对象。

　　帮教学生由学校“四帮一”教育活动工作领导小组集体研究确定，必要时征得家长同意，原则上应为小学三年级以上在校学生。重点是在思想道德、学习习惯、行为习惯、心理健康、家庭教育等方面存在偏差，或家庭经济困难、家庭突遭变故，需要关心支持和教育帮助的学生。帮教对象选定应突出重点，可每班确定1-2名，以保证帮教效果。

　　2、建立帮教小组。

　　帮教小组可由班主任（辅导员）、任课教师、离退休教师或校外辅导员、帮教学生家长或监护人、综合素质优秀的学生等组成，共同研究帮教措施，开展帮教工作。帮教小组原则上每月集体活动不少于一次，主要活动内容是总结反馈帮教学生有关情况，明确帮教工作重点，研究跟进帮教措施，及时巩固帮教成果。

　　3、落实帮教职责。

　　班主任（辅导员）牵头负责帮教工作，要全面了解帮教学生思想品德、学习、行为习惯、在校生活情况，及时向帮教小组其他成员反馈；任课教师要经常关心了解帮教学生的思想动态、课堂学习和作业情况，课堂上多提问，课后多辅导；离退休教师要经常与帮教学生谈心、交流，建立忘年交，在思想上多引导，生活上多关心，学习上多帮助，用人格魅力感化教育帮教学生；家长要以身作则，学习掌握科学的.家庭教育方法，多了解孩子的内心世界，积极配合学校做好帮教工作，及时反馈孩子学习、交友和生活情况；优秀学生要与帮教学生做知心朋友，发挥先进榜样作用，在学习上给予帮教学生力所能及的帮助，做到共同学习、共同进步。

　　四、活动要求

　　开展“四帮一”教育活动，是进一步加强和改进全市未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，构建和谐校园的重要举措，是促进提升教育关工委工作成效，推动学校德育工作创新发展的有效载体。各教师要从全面贯彻党和国家教育方针，深入实施素质教育，促进全体学生全面发展、健康成长的高度，充分认识开展“四帮一”教育活动的重要意义，健全组织机构，明确工作要求和工作职责。要积极支持各级关工委的工作，为离退休教师开展帮教提供有利条件。要树立民主、平等的观念，用科学有效的方法开展帮教工作，尊重帮教学生和家长，努力扩大帮教工作成效。要及时总结帮教工作经验，表彰先进，创新方法，推动帮教工作持续深入开展，为全面提升学生综合素质，促进每一位学生的全面健康成长作出应有的贡献。

活动方案篇3

　　为进一步使学生养成文明就餐的良好习惯，培养学生爱惜粮食、守秩序、懂文明的优良品质，教育引导学生从文明细节做起，规范言行，摒弃陋习，崇尚礼仪，切实提高师生素质和学校公共文明程度，营造健康文明氛围，树立良好学校形象，我校决定开展“文明餐桌从我做起”活动。特制订本实施方案。

　　一、活动主题

　　文明餐桌，从我做起

　　二、活动目的

　　以提高小学生文明素质和社会文明程度为目标，以“不乱扔剩饭菜、有序文明就餐”为标准，大力普及餐桌文明知识、推广餐桌文明礼仪和文明用语，倡导节约用餐行为、从小养成勤俭节约的'好习惯。三、组织领导为了加强对学校“文明餐桌”活动的落实，本校成立由于玉芳校长任组长，副组长陈兴忠、德育室、各班主任、年段长为成员的领导小组，制定活动方案，指导学校开展“文明餐桌”活动，确保活动取得成效。

　　四、活动安排

　　（一）宣传发动阶段

　　各班要倡导节约节俭美德，普及餐桌文明知识，明确“文明餐桌”的标准就是“不乱扔剩饭菜、有序文明就餐”，为全面开展“文明餐桌”行动做好思想发动。号召学校师生积极参与到“文明餐桌”行动中来，并通过自己向亲朋好友进行更广泛的倡导发动。

　　（二）全面展开阶段

　　在学校课间餐（饮用学生奶）期间，争创“三个一”：

　　1.校园广播站课间进行一次提醒，要求就餐有序文明，不到操场走廊饮用，尽量做到不剩，饮用完的牛奶盒要扔入垃圾桶；

　　2.各班要有一名“文明餐桌”行动监督员，接受培训，讲文明用语，主动引导学生文明就餐。

　　3.学校安排劝导员及时跟踪各班级“文明餐桌”开展情况，并列入“每周礼仪”和“八项常规评比”，每周进行一次反馈。

　　（三）总结评比阶段

　　各班认真总结“文明餐桌”行动经验做法，不断探索完善创建“文明餐桌”的办法。提倡对于行动积极、效果明显，示范作用突出的班级和个人予以表彰。

　　五、活动形式

　　1.国旗下讲话：《文明就餐，提升素养》。

　　2.主题班队会：《文明餐桌，从我做起》。

　　3.大队部发起倡议，发放倡议书和《致家长的一封信》。

　　4.利用红领巾广播站——宣读倡议书和说明餐桌上的文明礼仪。

　　5.文明餐桌评比活动。

　　6.各班出一期“文明餐桌”主题黑板报。

　　7.卫生室开展一次“文明用餐与健康”的主题讲座。

　　六、活动要求：

　　1.为确保这一活动落在实处，学校成立了相应的组织机构，落实责任、精心组织，确保活动顺利开展。

　　2.学校要召开动员会，广泛发动，深入宣传加强学校、家庭、社区的联系和沟通。

　　3.学校要贴近学生实际，使他们能理解、能学习、能提高，真心实意的变为学生的自觉行动。发挥他们体育与健康、品德与生活、品德与社会学科的重要作用。

活动方案篇4

　　一、指导思想：

　　以培养学员的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学员在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。

　　二、活动主题：

　　科技点燃梦想。

　　三、活动口号：

　　科技带来快乐，科技放飞梦想。

　　四、活动时间：

　　xx月xx日——xx月xx日。

　　五、活动安排：

　　（一）xx月xx日。

　　1、内容：国旗下讲话。

　　2、主题：从小热爱科学，长大多作贡献。

　　3、参加对象：全校师生。

　　（二）xx月xx日。

　　1、内容：“五小”讲坛。

　　2、主题：阳台蔬菜。

　　3、参加对象：三——六年级各班推荐10人。

　　4、备注：负责录像、摄影、电子屏。

　　（三）xx月xx日。

　　1、内容：参观采访。（xx资源再生科技有限公司）

　　2、参加对象：“科技小能人”“小记者”。

　　（四）xx月xx日。

　　1、内容：观看科普电影。

　　2、参加对象：全校师生。

　　3、备注：提前放入FTP，并告知辅导员。

　　（五）xx月xx日。

　　1、内容：专题广播。

　　2、主题：科技梦想。

　　3、参加对象：全校师生。

　　（六）xx月xx日。

　　1、内容：讲故事比赛。

　　2、主题：科技方面的小故事。

　　3、参加对象：三年级各班推荐1男1女。

　　4、备注：时间控制在3分钟以内。

　　（七）xx月xx日。

　　1、内容：科幻画比赛

　　2、参加对象：四——六年级各班推荐2幅作品。

　　3、备注：画在A3纸上，并注明主题、班级、姓名。

　　六、备注：

　　1、讲故事比赛的评委：一年级（xx）；二年级（xx）；三年级（xx）

　　2、科幻画比赛的评委：四年级（xx）五年级（xx）六年级（xx）

　　3、xx负责“小百灵剧场”（“五小”讲坛）的'电子屏、录像、摄影。

　　4、xx负责“五小”讲坛的通讯报道，xx负责参观访问的通讯报道。xx负责科技节的活动总结。

活动方案篇5

　　设计背景

　　为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提高幼儿的观察能力和思维能力。

　　活动目标

　　1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验照镜子游戏的快乐。

　　2、培养幼儿的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。

　　3、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　重点难点

　　重点：激发幼儿的好奇心，让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。

　　难点：培养幼儿的观察能力和思维能力。

　　活动准备

　　平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

　　活动过程

　　一、导入：

　　1、出示谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。”

　　2、让幼儿猜出谜底。

　　3、由谜底引出活动内容。

　　二、探索与发现：

　　1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子，让幼儿自由照镜子。

　　2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象，比比谁的发现多。

　　3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。

　　三、讨论：

　　1、你是怎样照镜子的？

　　2、你发现了什么？

　　3、镜子是用什么做成的？

　　4、你还见过什么样的镜子？

　　四、小游戏：

　　1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后，说出身后站的人或物品。

　　2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。（提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。）

　　五、活动延伸：

　　除了在镜子里，我们还可以在哪里看到自己？（如：照片、玻璃、水盆里……）

　　教学反思

　　照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的`各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。

活动方案篇6

　　为推动我校语言文字工作向更高标准迈进，进而渗透到德、智、体、美、劳和社会实践等各项教育教学活动中，我校在九月里开展了“推普月”活动。借此契机，我校开展了一系列丰富多彩的活动，无论是刚入学不久的一年级学生，还是六年级的学生，都做了积极而充分的准备，无论板报或小报，还是朗诵或演讲，形式多样，各班的主题各具特色，取得了一定的成效，使孩子们在活动中体验和成长；并将这种影响力推及社会，形成教育的合力，取得了良好的效果。为了今后能更深入地开展“推普”工作，现对推普活动情况总结如下：

　　一、活动要求落到实处

　　1、推普月前夕，我校领导积极召开工作会议，组建“**推普工作小组”，明确个人任务，力求把推普工作每个细节落到实处。

　　2、制定详细的推普方案，确定了推普月内的具体活动章程、截止时间以及奖项设定。同时向全校征集推普月口号和活动金点子，最终把口号定为“同说普通话齐写规范字”，响亮而亲切。

　　3、在推普周期间，我校要求学生与学生间，学生与教师间，教师与教师间，一律用普通话进行日常交流。教师上课使用普通话。并对校内用字进行普查；面向家庭作语言文字规范的社会宣传。

　　4、在本届“推普周”活动中，我校将推普周的系列活动与学校的日常活动，以及“祖国在我心”的活动结合起来，面向全体师生开展了系列展示活动，评选出了优秀作品，在校内进行了展示。

　　二、宣传动员工作深入人心

　　1、首先，开展国旗下的讲话，为“推普”活动打好头炮。在我校开学第三周的升旗仪式上，由少先队代表宣读《推普月倡议书》，借此向全校师生员工发出“同说普通话，齐写规范字”的倡议，进行学校推普活动宣传、动员。

　　2、其次，营造良好的推广普通话的氛围。在校园内打出推广普通话的宣传标语：“讲普通话，写规范字，做文明人，创新风尚”，“普通话，拉近你我距离”等。从而带动全校师生说普通话的热情。达到了加强学习，全面动员，树立全员推普意识的目的。

　　三、丰富开展活动主题

　　我校制订了推普周活动方案，根据这一活动方案，我校切实执行了活动方案的内容，并取得一定成效。推普活动全面铺开，分年级阶梯式进行：

　　1、一、二年级开展“听我讲故事”活动，全员通过参加富有趣味的故事比赛，积极参与推普活动，让刚入学的学生通过活动了解努力学习和在必要场合自觉使用普通话，以适应现代社会的需要的'重要性。并让他们向自己的父母家人推广普通话，让推普活动走进家庭。

　　2、向三年级同学征集“推普”主题手抄报，融思想性、艺术性、欣赏性于一体，9月26日前评选完毕并颁奖。

　　3、在四、五年级开展“诵读经典，爱我中华”诗歌朗诵、演讲比赛。此次活动以普通话为载体，以诵读学习古代及现当代优秀诗文为主要内容。开阔学生视野，引导学生学习课外文学作品，进一步提高全孩子们的语文素质，激发学生对中华优秀和先进文化的学习和热爱。最终评选出本校的“诵读高手”16名。

　　4、六年级分班开展主题班会活动：联系深圳这所我们居住的城市，讲讲说普通话的重要性。各班的主题队会，都不同程度地推动了普通话的普及，在同学们的心里加强了说普通话的必要性、重要性，取得了一定的效果。围绕推广普通话这一主题，开展一系列的讨论活动、推广活动、实践活动，注重创新性与实效性相结合、突出重点与扩大覆盖面相结合，推广普通话与推行规范字相结合。

　　纵观推普月活动，在我校范围内营造出良好的推普舆论氛围，增强了同学们语言文字规范化意识，收到了明显的效果，受到师生的好评。通过各种形式的教育和宣传活动，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。“同说普通话，齐写规范字”在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持说普通话，说好普通话。这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。

　　特别值得一提的是，通过全校学生对活动的积极响应，一方面推进了推普工作，另一方面培养了学生的爱国热情，可谓一举两得。

　　虽然我校在语言文字工作方面取得了成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：如学生中个别借读生由于方言太重，普通话不标准。另外，师生的评优制度中对语言文字工作情况还须重视。个别学生还有些错别字和书写笔顺不正确的现象。

　　总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。

活动方案篇7

　　一、指导思想

　　以xx市教育局20xx深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推进课改进程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高“2+1”特长培养课程的管理效果；为促进区域内教研的均衡发展，增进学校的优势互补；为解决学校和教师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台。

　　本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订xx市中片区域教研活动方案如下:

　　二、活动目标

　　以区域教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前

　　提，以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活动效益，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进特色的'校本课程的开发，逐步完善特色的校本课程体系。

　　三、活动主题

　　培养学生个性特长突显学校办学特色

　　四、活动内容

　　以兴趣课堂为载体，依据各校师情、生情及特殊的教育

　　资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化学生“2+1”个性特长培养，着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策略，开发并实施彰显本校特色的校本课程。

　　五、活动形式

　　观课议课，分课研讨。

　　定课备课---执教者先确定观课议课主题，再和本校相关教师进行课前集体备课。