读书活动方案

时间：2021-06-18 11:18:22 活动方案我要投稿

【实用】读书活动方案汇总九篇

　　为了确保事情或工作能无误进行，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的读书活动方案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【实用】读书活动方案汇总九篇

读书活动方案篇1

　　一、活动主题：

　　点燃读书激情，共建书香校园。

　　二、活动目的：

　　1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。

　　2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

　　三、活动口号：

　　悦读经典，润泽心田

　　读高雅书，做高尚人。

　　书籍是人类进步的阶梯。

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　读书好，读好书，好读书。

　　与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

　　四、主要工作及活动内容：

　　（一）、宣传发动阶段：（3月21日—27日）

　　1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。

　　2、读书节开幕致辞——校长室

　　3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。

　　4、建班级图书角。

　　5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。

　　（二）、活动实施阶段：（3月28日—4月24日）

　　1、课前诵读经典

　　语文课课前改课前歌为诵读经典（《三字经》《弟子规》《千字文》等）。（各班主任负责落实，语文老师协助）

　　2、主题班会：我和我读的书

　　时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。

　　3、沐浴阳光，齐诵经典

　　时间：第八周；负责人：杨克坦

　　4、讲故事比赛

　　时间：第八周周二；参加对象：七年级；负责人：林彬彬老师。

　　5、“书香伴我成长”演讲比赛

　　时间：第十周周一；参加对象：八年级；负责人：叶友宝老师。

　　6、语文知识竞赛

　　时间：第九周周一；参加对象：九年级；负责人：付新新老师。

　　7、读书小报评比

　　时间：第十周周四；参加对象：七年级；负责人：林为庆老师。

　　8、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《千字文》）

　　时间：第十一周周二；参加对象：八年级；负责人：曾丽芳老师。

　　9、现场作文比赛

　　时间：第十一周周一；参加对象：九年级；负责人：李丽娟老师。

　　10、书香班级评比（教务处、政教处）

　　（三）、评比表彰阶段：（4月25日—5月1日）

　　1、评比班、校两级“读书之星”。

　　2、“书香班级”验收评比。

　　3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展），

　　4、表彰奖励优秀团体。

　　五、注意事项：

　　1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　2、校宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

　　3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。

　　4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

　　5、有相关负责人制订具体活动方案。

读书活动方案篇2

　　一、活动主题：

　　点燃读书激情，共建书香校园。

　　二、活动目的：

　　1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。

　　2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

　　三、活动口号：

　　悦读经典，润泽心田

　　读高雅书，做高尚人。

　　书籍是人类进步的阶梯。

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　读书好，读好书，好读书。

　　与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

　　四、主要工作及活动内容：

　　（一）、宣传发动阶段：（3月21日—27日）

　　1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。

　　2、读书节开幕致辞——校长室

　　3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。

　　4、建班级图书角。

　　5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。

　　（二）、活动实施阶段：（3月28日—4月24日）

　　1、课前诵读经典

　　语文课课前改课前歌为诵读经典（《三字经》《弟子规》《千字文》等）。（各班主任负责落实，语文老师协助）

　　2、主题班会:我和我读的书

　　时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。

　　3、沐浴阳光，齐诵经典

　　时间：第八周；负责人：杨克坦

　　讲故事比赛

　　4、时间：第八周周二；参加对象：七年级；负责人：林彬彬老师。

　　5、“书香伴我成长”演讲比赛

　　时间：第十周周一；参加对象：八年级；负责人：叶友宝老师。

　　6、语文知识竞赛

　　时间：第九周周一；参加对象：九年级；负责人：付新新老师。

　　7、读书小报评比

　　时间：第十周周四；参加对象：七年级；负责人：林为庆老师。

　　8、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《千字文》）

　　时间：第十一周周二；参加对象：八年级；负责人：曾丽芳老师。

　　9、现场作文比赛

　　时间：第十一周周一；参加对象：九年级；负责人：李丽娟老师。

　　10、书香班级评比（教务处、政教处）

　　（三）、评比表彰阶段：（4月25日—5月1日）

　　1、评比班、校两级“读书之星”。

　　2、“书香班级”验收评比。

　　3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展）。

　　4、表彰奖励优秀团体。

　　五、注意事项：

　　1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　2、校宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

　　5、有相关负责人制订具体活动方案。

读书活动方案篇3

　　一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。

　　一、指导思想

　　本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。

　　二、活动时间

　　20xx年4月21日14：30-15：30

　　三、活动过程

　　1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。

　　2.参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任

　　3.班主任带领本班学生列队进入

　　场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。

　　四、活动准备：

　　1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书（数量不限）。一个班有两张桌子摆放图书。

　　2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。

　　3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换（所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换）。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。

　　4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。

读书活动方案篇4

　　一．指导思想：

　　“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

　　二．活动目的：

　　1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

　　2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

　　3．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

　　４．积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

　　三、活动对象：

　　全体学生

　　四．活动口号：

　　——快乐读书，幸福生活——

　　活动时间：4月1日～4月30日

　　五、活动安排：

　　（一）．建立读书活动管理小组

　　组长：高子涵

　　副组长：张文静、郑珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、

　　朱若瑶、张家宁

　　（二）。建立班级图书角和个人小书库

　　（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

　　（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

　　（三）．读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

　　（四）、积极组织读书活动，检查读书效果。

　　1、做好读书登记簿

　　（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

　　（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

　　（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

　　2、举办读书展览：

　　班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

　　（五）、作品交流展示，享受成功喜悦

　　1、建立读书成长册：

　　（1 ）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的`精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

　　（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

　　2、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比

　　每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。

　　3．颁发奖品。

　　六、活动地点：

　　一年级六班

读书活动方案篇5

　　为响应中心学校提出的“快乐阅读”，推进市教育局“爱阅读”行动，推动我校师生读书活动的有序开展，决定举行仙岩一小20xx年“爱阅读”行动，特制订本方案。旨在树立勤奋读书，热爱知识，崇尚科学的良好风气，培养学生健康的学习习惯，营造“爱阅读、读好书、多读书”的氛围，让每一个孩子“好好读书，天天锻炼”，促进书香校园的建设。

　　一、活动主题：“铭记历史，圆梦中华”主题读书活动

　　二、活动口号：爱阅读，我们在行动。

　　三、活动目的：

　　1.引导学生制定读书计划，培养学生健康的读书习惯，提高学生读书的能力。

　　2.激励教师与书为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

　　3.促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富校园文化生活，营造和谐的文化氛围，优化校园文化环境，创建“书香校园”。

　　四、活动对象：全体师生

　　五、活动具体安排

　　项目1：“爱阅读”学生征文活动（教学科研处负责）。

　　“阅读伴我成长”读书征文截止9月24。结合20xx年区中小学读书征文活动（四至六年级），以“阅读伴我成长”为主题，表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长，要求有真情实感。内容可以包括阅读与成长的经历、阅读与理想的树立、阅读中的感悟和乐趣、阅读带来的变化与成长等。征文体裁不限，控制在600字左右，点评字数150字左右。优秀习作推荐评比，上传校园网，向校刊投稿。

　　“铭记历史圆梦中华”网上征文截止时间为10月31日。组织参加浙江省网上主题征文活动，题目自拟，紧扣主题、贴近生活、体现感悟、文字顺畅，字数一般在900字以内。参加对象为4年级以上小学生。活动期间，新星网将开通指定的活动平台，要求学生自主投稿，指导师在线点评，推荐优秀作品。投稿平台地址：

　　项目2：“铭记历史，圆梦中华”主题演讲比赛（学生工作处负责）。

　　时间定于10月10日，结合20xx年瓯海区小学生演讲比赛。四五年级每班2人参赛，最终各年级评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；三年级每班5张手抄报参评，最终评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖8名。演讲内容可以讲述自己阅读、聆听抗战故事，寻访、参观抗战遗迹，观看红色影视片后的心得体会，也可以讲述身边的前辈（长辈）们为实现中华民族伟大复兴不懈努力对自己的触动，抒发爱国之情、报国之志。演讲内容和语言应贴近中小学生的生活，避免成人化、模式化，不能抄袭他人文章。

　　项目3：师生共读活动。（教学科研处负责）

　　结合温州市“爱阅读”行动，开展师生共读活动，开放图书室，每学生每学期读书不少于10本（学生证借阅登记），建设开放式诚信书屋，让孩子随时想读就读。

　　教师：必读书目为《摸着石头过河》与《给教师的36条建议》。要求每位教师在10月份完成阅读，做好相关的批注与笔记。结合周一教师会、期末教师会议，进行读书演讲交流。

　　学生：语文组结合课本，选取确定必读书目3-5本，选读书目5本，每班配备相关图书（可借可购）。教师结合阅读指导课加以指导。主题：“做儿童阅读的同路人”。结合温州市“爱阅读”行动，学习名家阅读指导，要求教师上一节儿童阅读导读课，教学设计上传校园网。

　　一年级：《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》、《我觉得自己很棒》情感系列；

　　二年级：《爷爷一定有办法》、《小猪变形记》、《不要跟陌生人走》安全系列；

　　三年级：《安徒生童话》、《中国神话故事》、《小猪唏哩呼噜》系列、《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》；

　　四年级：《希腊神话故事》、《爱的教育》、《马小跳》系列、《奇妙的数王国(数学童话故事)》；

　　五年级：《窗边的小豆豆》、《城南旧事》、《夏洛的网》、《水浒传》、《西游记》、绘本《我的爸爸叫焦尼》、《可怕的科学》数学系列；

　　六年级：《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《故乡》、《三国演义》、《红楼梦》、朱自清《绿》、《中国通史故事》系列。

　　选读书目：详见《瓯海区小学语文课外阅读指导纲要P16-17》和《温州市中小学“爱阅读”行动推荐书目》

　　项目4：“爱阅读”品书观影（学生工作处负责）。

　　时间定于20xx年六一前夕。结合温州市“爱阅读”行动，组织品书观影活动，如《小孩不笨2》、《音乐之声》、《放牛班的春天》、《地球上的星星》等儿童优秀影片，全校开设32个模拟影院，供学生自选品影。

　　项目5：“我最喜爱的阅读姿势”图文大赛。（语文教研组负责）

　　时间截止于20xx年6月。参加学生提供一张自己本人阅读的照片（提交时请保持照片原有比例，切勿出现照片变形、比例失调等问题），阅读场地不限，可以在书房、厨房、沙滩、泳池、草地等皆可，要求诙谐有趣有创意。照片需附文字100字左右说明，表达感受。优秀作品推荐参加温州市教育教学研究院与温视瓯江先锋频道《教育时空》栏目联合推出“我最喜爱的阅读姿势”图文大赛并在附件里面注明：姓名、学校、班级、联系电话、邮箱以及文字说明100字左右。）

　　项目6：“阅读达人秀”、“故事大王秀”（语文教研组负责）

　　时间定于12月19日至12月27日。五六参加阅读达人赛，一二三四年参加故事大王赛。无门槛设置，自主报名，提供“个人阅读榜”或“个人故事榜”，列书目5本或故事5个。分年级比赛分三轮：第一轮海选讲述，每个年级15至18人进入第二轮；第二轮评委点播，从书单中点选，选手讲述，10位选手晋级第三轮；第三轮讲答互动，选手讲述，评委每人提一个问题，选手回答，3人直接晋级，3人直接淘汰，4人候选裁议二选一晋级。最终每个年级评选5名阅读达人或故事大王，全校评选30位书香少年，颁发奖牌。

　　注：选手所讲内容与书单一致，三次内容不得重复，练习可参考中央10套《我的一本课外书》。

　　项目7：“爱阅读”中华汉字听写大赛（教学科研处负责）

　　时间定于11月18日，五六年级参加汉字听写大赛。第一轮，六年级全体集中听写若干词语，班主任选取15份评个人满分奖。第二轮，每班10名学生，参赛队选手根据主持人发音及词条解释进行书写。主持人先读每个词语两次，再进行词条解释，然后宣布开始计时，每个词语有45秒书写时间。每个年级选出团队一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，下学期六年级参加区、街道比赛，由一等奖指导师负责，参加学生在满分奖的基础上，每班推荐5名，再一次集中听写，最终确定10名选手参赛。

　　项目8：读书节闭幕式暨元旦诗歌朗诵、大合唱活动（教学科研处负责）。

　　12月31日，全校举行读书节闭幕式暨元旦诗歌朗诵展示。以年级为单位集中阶梯教室，要求人人登台，人人演唱，人人朗诵，每个班级准备一个诗歌朗诵节目，必唱《大禹治水歌》，选唱一首儿童歌曲或校园歌曲。

　　六、活动要求：

　　各班要将本学年的读书活动作为学习贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体措施，纳入班级工作计划。高度重视本次读书活动，做好广泛的宣传发动工作，积极参与，精心组织，切实提高活动的实效性。

读书活动方案篇6

　　一、活动目的

　　中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。时值4月23日“世界读书日”来临之际，图书馆联合团委举办征文比赛活动，倡导大学生爱读书、勤读书、读好书、读经典，鼓励大学生阅读中华优秀传统著作，弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，充分发挥其在育德启智、陶冶情操、提升修为等方面的作用，并滋养大学生成人成长，促进学生全面发展。

　　二、活动主题：

　　“品经典之作传中华文化”

　　三、征文主题范围：

　　参赛学生要紧紧围绕“品经典之作传中华文化”这一主题，在此主题框架下自拟题目。参赛作品为某部中华优秀传统文化著作或其中某一观点对你认识和了解世界，开启多角度思考的影响。中华优秀传统文化经典作品诸如《论语》《道德经》《弟子规》等，（书目详见图书馆网站“与经典同行——中华优秀传统文化读本推荐一览表”）结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感，阐述阅读中华传统经典名著对自身成长的意义与影响。

　　四、活动对象：全校学生

　　五、组织单位：

　　主办：校图书馆、校团委

　　协办：各系团总支

　　六、活动时间：20xx年3月—6月

　　七、活动要求

　　1. 原创文章，文责自负。（各系团总支初选时，先检索作品，如发现作品为抄袭，严禁选送。）

　　2. 每篇作品须为单一作者，不接受联名投稿。

　　3. 要求征文紧扣主题，主旨突出，情感真实。

　　4. 文体自选（诗歌除外），字数不少于800字。

　　5. 交稿截止时间：20xx年4月25日

　　八、参与方式

　　1. 凡本校学生均可参加投稿，同一个人投稿数量不超过两篇。

　　2. 投稿地址和方式：采用网上投稿方式，各系参赛作者将作品及作者真实姓名、所在院系、年级及联系方式发送至各系团总支，由各系团总支组织初选，将入围作品（文后附各系入围作品最少篇数）集中发送至：。邮件主题请注明：“世界读书日”征文，稿件须word格式，以附件形式发送。

　　九、奖项设置

　　5月初，图书馆将邀请有关专家组成评选委员会，根据思想性、文学性、创新性、整体性、可读性在参赛作品中评选，分别评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。

　　优秀稿件将推荐到图书馆网站及图书馆宣传栏展出作品。对获奖个人和集体将颁发证书并给予一定的物质奖励，入围和获奖作者还可获得本学期社会实践成绩奖励（奖励办法：入围 0.5分，优秀奖 0.8分，三等奖 1分，二等奖 1.2分、一等奖 1.5分）。

　　十、颁奖仪式（待定）

　　1. 时间：20xx年6月

　　2. 地点：校图书馆四楼报告厅

　　3. 颁奖人员安排：校图书馆领导、校团委领导等

　　4. 部分获奖选手获奖感言

　　5. 校图书馆分管领导

读书活动方案篇7

　　一、总体目标

　　二、活动主题

　　以书香为伴，与文明同行。

　　三、活动时间

　　四、活动方案

　　（一）、开辟班级读书园地

　　1、布置以读书为主题的读书角。

　　2、评比栏中设置“读书之星”、“阅读之星”。

　　3、倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角。

　　（二）、开展“班级故事会”

　　1、利用课余时间，积极开展读《一千零一夜》、《格林童话》等，讲故事等活动。

　　（三）大手拉小手，共享读书乐

　　在家：父母与孩子一起看书，同看一本书，家长与孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的想法。回家保持半个小时的阅读时间。并要求分别写出读书心得，最后选送至学校参评。

　　（四）、“名家进校园”

　　（五）、“以书香为伴，与文明同行”写字比赛

　　在班级进行铅笔字评比后，再选派10名至学校参加硬笔书法比赛。

　　（六）、“以书香为伴? 与文明同行”书签制作比赛

　　教师组织全班同学参与书签制作，并在班内开展评比。该项评比结果也作为“读书之星”、“阅读之星”评选的参考。

　　（七）、“以书香为伴? 与文明同行”黑板报比赛

　　活动要求：以“以书香为伴? 与文明同行”为主题出一期黑板报，学校组织进行评比。

　　（八）、班级“读书明星”评比

　　1、每周评出“阅读之星”、“故事大王”加星奖励。

　　2、凡是坚持读书并做好读书记载的孩子都有可能得到加星奖励。

　　3、对学生进行综合评定，选出“读书明星”。

　　五、推荐书籍

　　1.文字的奥秘（3册）

　　2.阿罗系列

　　3. 《猜猜我有多爱你》

　　4. 《爷爷一定有办法》

　　5.恐龙的温馨故事绘本

　　6. 《小企鹅心灵成长故事》（5册）

　　7. “我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）

　　8. 《小猪唏哩呼噜》

　　六、总结

　　通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣、一种风气、一种氛围。让好书伴随学生健康快乐得成长。

读书活动方案篇8

　　一、活动目的：

　　为了提高我校数学教师整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，以形式多样的读书活动为载体，让每位教师多读好书，努力营造书香校园，特举办东方红小学数学组读书交流活动。

　　二、参加对象：

　　数学组全体教师

　　三、阅读要求：

　　1、以备课组为单位成立读书活动小组，备课组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。

　　2、每位教师每天要保证半个小时以上的读书时间，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

　　3、每位教师期末都要交一篇读书心得（包含电子文档），其中交流议题为：①你最近读了一本什么书？②主要内容是什么？③最让你感动的是什么？④对你的教育教学有哪些帮助？

　　四、活动时间：

　　20xx年6月14日下午在一楼电教室举行“读书交流”活动。

　　附：推荐教师阅读书目录：

　　《不跪着教书》

　　《爱弥尔》（卢梭著）

　　《我的教育理想》（朱永新著）

　　《教育的智慧与真情》（肖川著）

　　《民主与教育》（李镇西著）

　　《教育与文化》（钱穆著）

　　《精神的雕塑-----西南联大纪实》（李洪涛著）

　　《世界经典教育案例启示录》（林华民著）

　　《怎样培养真正的人》（苏霍姆林斯基）

　　《给老师的建议》（苏霍姆林斯基）

　　《直击中国教育底线》（曹保印著）

　　《多元智能教与学的测略》

　　《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）

　　《素质教育在美国》（肖川系列随笔）

读书活动方案篇9

　　一、活动目的

　　加强“书香校园”建设，走内涵发展之路。用阅读引领成长，让书籍成为全校师生的朋友，让书香飘满校园。

　　二、组织安排

　　1.加强组织管理，建立师生读书长效机制。学校要把师生读书活动作为促进教师专业发展、提高学生素质的重要举措来抓。学校要为全体师生专门配备一本读书笔记，使师生能够把读书过程中某些印象深刻或深受启发的语段和针对有关读书内容联系自己教学或学习所取得的感悟、体会记录下来，鼓励师生多读书、读好书，养成好读书好学习的习惯。

　　2.丰富活动载体，搭建师生读书交流平台。要把读书活动与建设书香校园、开展学生“大阅读活动”结合起来，与校本培训、校本研究结合起来，制定切实可行和有效的读书活动方案。要创新活动形式，同时利用学校图书室现有藏书，精心组织开展师生读书系列活动，避免为读书而读书，为活动而活动。

　　3.完善评价机制，发挥师生读书激励导向功能。学校要将师生读书长效机制纳入学校工作考核，每学期举行师生读书笔记、读书交流展评活动，评选校级读书明星、优秀读书团队。要充分发挥激励导向功能，用典型示范、带动广大师生积极参与读书，引领师生将研读经典与教学和学习相结合，与情操陶冶和自我修养相结合，改善师生的职业生活方式和学习生活方式。

　　三、保障措施及要求

　　1.学校高度重视师生读书活动的开展，安排专人负责，有组织、有计划，不走过场、扎实推进，使师生读书活动深入开展，取得良好效果，真正为学校发展提供动力。

　　2.学校为广大师生提供良好的读书条件。加强学校图书馆建设，使师生通过读书实现拓展视野、丰富知识结构成为可能。

　　3.广大师生要树立读书的高度自觉性。广大师生要把读书学习作为生活、工作、学习中的重要事情，不要把读书看作是课外活动。

　　4.领导小组要高度重视。由领导小组成员分工对师生的各项读书评比活动进行检查、督促。

　　四、读书活动领导小组

　　组长：王**

　　副组长:成**张**王**于**徐**

　　组员：全体语文教师图书馆工作人员学区阅览室管理员

　　五、活动安排计划

　　时间教师系列学生系列

　　20xx.09