【精品】活动方案三篇
为了确保我们的努力取得实效,往往需要预先进行方案制定工作,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么优秀的方案是什么样的呢?以下是小编整理的活动方案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动方案 篇1
一、活动目的:
为了进一步促成教师间的相互学习,提高我校语文教师的朗读能力,展现语文教师良好的诵读素养,特开展朗读比赛活动。
二、比赛时间:3月19日下午3:50—4:50
三、比赛对象:全体语文教师
四、比赛地点:多功能室
五、朗诵内容:任教年级的语文教材(篇目为规定+自选,总时间3分钟以内)
规定篇目:
一年级:《蚂蚁和蝈蝈》全文 二年级:《欢乐的泼水节》第2自然段
三年级:《槐乡五月》第1自然段 四年级:《黄河的主人》第1、2自然段
五年级:《只拣儿童多处行》第7自然段 六年级:《广玉兰》第2自然段
六、评分标准:
1.语言(3分):教师普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读,不错读,不添字,不减字),语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然,富有节奏感。
2.感情(3分):感情丰富,声情并茂,能再现文章情境,感情真挚,正确体现课文的思想感情。
3.仪态(2分):教师精神饱满,着装得体大方,能够恰当地运用身体语言,表情、态度自然。
4.效果(2分):整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。
七、评委:zz
八、奖项设置
一等奖:6名 二等奖:16名
九、比赛要求:
1.参赛教师按时到比赛场地比赛。
2.参赛教师必须遵守比赛纪律,尊重评委意见。
(注:请z协助拍摄,zz、z统计分数)
顺恒小学教导处
活动方案 篇2
一、活动时间
8月1—7日
二、活动内容
(一)加大母乳喂养宣传力度。各单位要进一步增强对促进母乳喂养工作的重视程度,围绕今年宣传主题,以计划怀孕夫妇、孕产妇和哺乳期妇女及其家属为重点人群,充分利用广播、电视、报刊、网络等媒介,通过在线访谈、专家讲座、广场活动等形式,宣传母乳喂养促进婴儿正常生长发育、促进母亲产后恢复、增进母子感情等核心信息,普及母乳喂养知识和技能,引导群众树立科学喂养的理念,营造保护、促进和支持母乳喂养的社会氛围。
(二)构建母乳喂养社会支持力度。为营造母乳喂养的社会氛围,医疗机构要加强医护人员医德医风建设,将母乳喂养管理等内容作为对医务人员考核的重要内容,让医务人员自觉自愿杜绝推销宣传母乳代用品。倡导企事业单位和公共场所设置母乳喂养室,让哺乳期女职工能够继续母乳喂养,为哺乳期妇女提供便利。开展爱婴社区试点工作,进一步强化社区和家庭对母乳喂养的支持和参与。爱婴医院要开设母乳喂养咨询门诊和咨询热线,并通过12320公共卫生公益电话,及时解答母乳喂养过程中遇到的问题,提高母乳喂养咨询服务的可及性。
(三)加强爱婴医院管理。爱婴医院是宣传推广母乳喂养的.主阵地。各区卫生局要将母乳喂养作为爱婴医院复核评估的重要内容,组织动员辖区内爱婴医院开展母乳喂养周宣传活动,并将爱婴医院复核评估与母乳喂养周宣传工作督导结合起来,切实促进母乳喂养各项工作举措全面落实。按照《江苏省爱婴医院标准(20xx版)》(苏卫社妇〔20xx〕14号)要求,各区卫生局要加强爱婴医院日常监管,对违反规定的单位提出限期整改意见,整改不合格者,经省卫生计生委核准后取消其爱婴医院称号。
三、活动要求
(一)各区卫生局、有关医疗机构要高度重视,增强对母乳喂养宣传工作的组织,及时制定活动方案,认真部署并组织实施。主会场的活动要认真准备,其它场所的活动也要统筹兼顾。
(二)各单位宣传活动要形式多样,充分利用电视、电台、报纸以及微博、微信等网络媒体,以群众喜闻乐见的形式,做好宣传,营造保护、促进和支持母乳喂养的社会氛围。医务人员要广泛参与母乳喂养的宣传,坚决杜绝推销宣传母乳代用品。
活动方案 篇3
健康活动:情绪温度计
南京市实验幼儿园 周晓兰
活动目标:
1. 对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。
2. 懂得保持良好的情绪对身体的好处。
活动准备:
1. 气温温度计一个
2. 脸谱图:兴奋、高兴、伤心。
3. 可调式情绪温度计若干。
4. 磁带:《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程:
1. 提问:“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计,让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2. 认识情绪,知道人的情绪也会变化。
(1) 请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己的情绪的变化。
(2) 出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心,让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
(3) 认识情绪温度计:知道情绪同气温一样会变化,可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
① 幼儿操作自己的情绪温度计,并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看,猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪,也可以了解别人现在的情绪。
3. 通过故事,了解情绪对健康的影响。
(1) 提问:“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益。
(2) 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利,最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。
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