新教师工作总结3篇（精华）
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们抽出时间写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的新教师工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新教师工作总结1
要做期中总结才觉得时间过得真是很快，转瞬之间我的教师生涯已经开始了近三个月。作为新教师的我，从接手班级之前到接手班级之时直至现在管理班级的过程中，毫无讳言地说，有过期待、有过焦虑、有过失望、有过气馁，也自始至终存在着紧张感。但如果真正回首，想想这三个月所经历的种种，我想我应该感恩，因为我得到的更多的是经验、是收获。
三个月中我所收获的枚不胜举。我懂得了怎样更亲切地与家长沟通，懂得了怎样让学生更了解我、愿意信任我，懂得了怎样更符合学生的实际情况去采取教育措施，懂得了很多很多。在这众多的收获之中，我想有一点是我必须时刻谨记的，那就是“每个孩子都是值得被欣赏的”。
其实这一论点是受启发于一篇文章《妈妈，只有你能欣赏我》，我想各位老师肯定都知道。这篇文章主要就是说，从幼儿园到高中孩子的每一次家长会，老师都会告诉孩子的妈妈他有哪些缺点，并对他的学习不抱信心。而这位妈妈每次都强忍下眼泪，告诉孩子，老师说他有种种的优点，只要努力，一定会进步。在妈妈的这种鼓励、欣赏之下，孩子最终考取了很好的大学。在收到录取通知书时，孩子大哭起来，边哭边说：“妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,可是,这个世界上只有你能欣赏我……”
站在母亲的角度，或许我们该为她感到骄傲与欣慰，但转念一想，站在教师的角度，这一事例又是那么发人深省。试想，如果这位母亲不加任何思索的用老师所说的话训斥孩子，孩子是否能够取得最后的成功？再想，如果教师不去耐心对待每个孩子、不学会欣赏每个孩子，又会扼杀多少栋梁之材？所以作为新教师的我，内心对教师这一职业又多了一份敬畏，同时也深深地感觉到，的确，每个孩子都是值得被欣赏的。
案例描述：
开学时，我们班里有一个刚转到学校不久的男孩子，一开始我不是很熟悉班级，对他也没有太多关注。所以当他犯错误时，我只是对他进行一些常规性的说教，没有针对性，他也不痛不痒。但渐渐地，我发现他有许多不良的习惯。先
是同学们不断向我告状，说他整天给别人起外号、跟一些十分调皮的同学疯闹。然后，我发现他在课堂上不是走神就是跟同桌说话，而且平时作业与周末作业做得一塌糊涂。
针对这种情况，我想有必要深入纠正他的错误行为。于是，首先，我找他谈话，了解他的基本情况，找到值得被欣赏的地方。我问他是哪里人、家里都有谁、周末都在哪里写作业、有没有人指导等等。通过谈话我了解到，他本来所受教育的水平不是很高，而且父母经营生意周末没有时间看着他写作业。在我们聊天的过程中，无意间说到了他的弟弟，我注意到当他提到弟弟时，表情明显比一开始明朗多了，而且话也多了。可以看出，他很喜欢他的弟弟。我当时心里一阵欣喜，因为我觉得，一个关心自己亲人的孩子是值得我欣赏的，毕竟现在有很多小孩事事都是以自我为中心，他们很少会想到别人甚至自己的亲人。
于是，第二步，我就开始从感情入手解决问题。我告诉他，现在他很关心弟弟，弟弟长大了也会尊敬他，并且会把他当做榜样。如果他不学无术，整天浑浑噩噩，将来有两种可能，一种是弟弟受他的影响，也成为不学无术的人；另一种是弟弟不受影响，成为对家庭与社会有用的人，但他会讨厌你这个不学无术的哥哥。“你是否想成为毁了弟弟人生的人？是否想成为被亲人讨厌的人？”我这样问他。这时的他没有了一开始与我谈话时的满不在乎，而更让我意想不到的是，他竟然留下了眼泪。从他的眼泪中，我似乎能看到他改变自己的期望。
第三步，就是抓住时机，长期坚持，强化鼓励。在接下来的几天里，他上课时积极地举手回答问题，我也能看出他极力想要改变的意愿，于是给他言语上的.鼓励。当然，孩子毕竟是孩子，有时他难免又溜号走神。于是，我决定将自己对他的欣赏显性化。当他的作业比上一次稍有进步时，我在班里表扬了他，并且给（jǐ）予他第一朵小红花。经过一段时间，他在作业与上课方面都有了明显的改进。尽管在期中考试中，他的成绩仅上升了9分，但他在基础知识部分比月考时有了长足的进步，几乎没有扣分，从中能看出他的努力，我认为这就是他的进步。
通过他的例子，我也更坚信了每个孩子都是值得被欣赏的。只有我们抓住任何一个小小的方面从心里去欣赏他、认可，我们才能正确看待他所犯的错误，才能适时给他鼓励，而这些都能对他起到莫大的作用。
当然，教师也是人，也有喜怒哀乐，尤其是面对千头万绪的工作，我们有时情绪波动会很大。尤其对一些屡教不改甚至有点阳奉阴违的孩子，我有时会忍不住大声呵斥他们。但有时候仔细想想，也许他们并不总是犯了很大的错误，可是由于我训斥他们似乎已成习惯，所以他们只要出一点错就会点燃导火索、引燃我这颗不定时炸弹。他们的闪光点在我愤怒的眼神中被埋没了，他们拥有的被欣赏的权利也被我不理智的训斥剥夺了。“教育无小事”，想想自己曾有的不合理的做法，是不是已经阻碍了某个孩子的发展了呢？
心理学中有一种效应叫做“罗森塔尔效应”，也就是“期望效应”。它说，赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让人们梦想成真的基石之一。我想，教师可能就应该找到孩子值得被欣赏的地方，给（jǐ）予他们强化，从而让他们在充满爱的环境中身心健康地成长吧。
以上是我不甚成熟的经验总结，是我自己的一点体会，才疏学浅，写得有些支离破碎，还请领导和各位老师提出批评与意见。
新教师工作总结2
作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧！回顾这五个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。
在教学教研方面：
一、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢六年级语文组的有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的`清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。
二、一定要认真备课，努力上好每一堂课。工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是数学，在学习一些比较枯燥乏味的公式时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。
三、认真批改作业。学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。
四、严肃上课纪律。很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。
五、及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教学反思。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。
六、合理利用课余时间提高自身修养、我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。
我之后需要做的还有更多：
①继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。
②进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。
③关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。
④采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习语文的兴趣。
⑤学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。
⑥努力使自己成为学生满意的语文老师。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的滋味，有伤心，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更重要的还要看你的专业素养，业务能力。
在这一学期里，我学到了以前在大学里不能学到的东西，收获匪浅。工作感悟也很多。
新教师工作总结3
光阴似箭，转眼间我步入教师行列已经第三个年头，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这两年多以来，对自己的工作表现有满意也有遗憾，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
从小我就励志当一名老师，因为这个理想，初中毕业我就报考了师范专业的学校，毕业后我终于成为一名真正的教师，小时候的理想终于成为现实，我满怀信心的走进了校园，面对可爱的孩子们，我走上了讲台，一点时间的工作下来，我发现教师的工作与我想象的有很大差距，有时面对工作中的问题束手无策，怎么办呢？这时候的我想了又想，我决定一是自己认真钻研，二是跟有经验的老教师学习各方面的能力。
首先在教学工作方面，作为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：
1、多学习，多请教
作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的`教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
2、认真备课，钻研教材，认真上好每一节课
在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老
师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。
3、多看书，多上网
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这几年的学习，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，都使我收获不少。
第二，不仅在个人业务水平上我要取长补短，在对待工作的态度和对孩子的耐心这两个问题上我也从其他老师那里吸取了很多经验，刚参加工作时，面对后进生时，一个问题单独讲一遍还不会，就失去耐心了，认为是孩子笨的原因，通过观察老教师的工作情况，我明白了什么叫做真正的对孩子有耐心，要做到躬亲示范，比如我们学校的崔老师，是我们学校年纪最大的主课老师，每次考试的成绩都能名列前茅，对待每一个孩子都想自己的孩子一样。在对待工做的态度上，刚参加工作时，认为上完课，完成分内的事就好了，下了班就可以完全的去做自己事了，现在看来首先要有一份责任心，比如说我们学校的张老师，同样作为班主任的我就从她的身上学到了很多，身系每位学生的学习和生活，有任何问题都能及时的和家长沟通，一切为了孩子。
当然，这两年来，有收获，也有遗憾：对教材驾驭不够到位；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智；缺乏将教育落实到细微之处的能力；控班能力仍待加强。针对以上问题，我也想到了解决对策：认真对待每一节课，精练教案，备学生，找准重点，抓好难点。多看教育教学理论和专业知识的书籍，增强自己的教学理论积淀。通过经验的累积，不时的精练自身的教学语言。课下及时反思，及时调整。
不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学习。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。
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