【热门】班主任工作总结集合七篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的班主任工作总结7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任工作总结 篇1
时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在学习过程中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰，通过这个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。下面我就把本学期的教育教学工作作一简要的总结，概括。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律
首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙
怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；体育委员的广播操，眼保健操检查等。
3、充分发挥班委会的作用
班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时改。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，而班级的各项工作仍能照常开展。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是办小报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中踊跃参与，取得了良好的成绩。
2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各项任务。
作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求提高。
班主任工作总结 篇2
我们都知道，班主任是班主任集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手，是班级社会的核心人物，家长的代言人，学生人生的导师，真因为如此，作为班主任的我，在平时的班级教育教学管理中，时时注意自己的言行举止，严以律已，以身作则，对学生“严”和“爱”并举，动之以情，晓之以理，以诚恳之心对待每一位学生，数年的班主任经历，让我感觉颇深。
1、做一个班主任也许不难，但要多做一个好班主任很难。像我们这样的文科班、接近70人，其中在籍生仅有27人（包括两名体特生），学生成绩就不讲了，就学习的行为习惯而言，相当一部分非常差，尤其在高二刚分班时（这就是人们不愿当文班班主任的主要原因之一），不少高一理班的“精英”会合在一起，确实让人头疼，我和各位授课老师齐抓共管，首先从课堂纪律、学习状况抓起，发现问题，立即解决，抓典型，可以说是杀鸡给猴看。但我和学生首先讲清楚，“严是爱，松是害”，今天老师严格管你们，是为了你们今后能更好地生活，能做一个真正的人。为此，我几乎每天都在班级附近转悠，随时观察班级情况，早读、下午第一节课前，晚自习前基本上都到班级查看学生人数，随时和学生家长联系，了解学生情况，对吃零食、乱扔果壳、纸屑等影响班级卫生的不良习惯严令禁止，进入高三后，班级纪律，学生听课状况，学风以及班级卫生等都大有改观。曾有人说，班主任会管，不必事必躬亲，常到班上。我想对象我们这样的班，一定要另眼相看了。累，确实很累，但乐在其中。自我感觉不是一个很好的班主任，但我尽力了，尽责了。
2、做一个班主任，必须要有强烈的责任心，同时需具备爱心、耐心、细心和宽容之心。
带头一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，因而当他们犯了什么错误时，也就容易接受你的批评教育。因为青少年的心思情感，不仅特别敏感执著，而且还特别微妙细腻，在乎细节，近求完美，眼里容不得沙子，喜欢真实、正直、诚实和坦率的东西，不喜欢欺骗、虚伪和矫揉造作的东西，喜欢热情鼓励、关怀称赞的话。我们班一名学生，由于自小在北京和爷爷、奶奶住在一起，初三才回无为三中读书，行为习惯非常不好，但成绩较好，在班上目中无人，很有“霸气”，就连他的父母很难约束他。我多次找他谈心，说他非常聪明，能力非常强，但有时用的不是地方，如果改变自己在同学们中的形象，专心学习，成绩会更好。经过反反复复教育，并联系家长共同管理，现在各方面都有所进步，真如其家长对他讲的，“要不是班主任一天到晚找你，你不晓得变成什么样子”。
有一位名人说过，若要有效地教学生，教师就应该以同样的心理去理解那些个性不同的学生。我们班女生三分之二还多，其中绝大部分对我所授的课数学非常惧怕。有人说，班主任的学科成绩肯定要好一些，其实不然。有的女生数学基础差得不敢想象，我没有采用“高压”手段，而是鼓励她们努力去学，重视基础知识学习，慢慢积累，厚积薄发，正确看待每一次的考试成绩。有几位女生，其它各科成绩都还好，就是数学成绩比较差，我多次找她们，让她们想讲什么就讲什么，不要有所顾虑，一开始，她们不敢讲，我就对他们讲，你们现在不讲，成绩提高不上去，毕业后，你们会“记恨”我一辈子，讲找一辈子，现在让你讲，就是为了你以后不讲我，后来几个学生都给我讲了想法，有学法上的原因，也有教法上原因，我很受触动（因为这几个学生都很努力，各方面表现不错），感受很深，她们觉得数学成绩搞不上去，对不起我。不过近两次月考她们的.成绩都有所提高。因为我们班借读生比较多，绝大部分成绩不理想，我从不用另一种眼光看他们，始终平等看待，无论在语言上，还是在行动上，至今无任何家长和我反映班级如何如何。
3、保持和家长经常联系沟通，为了同一个目标——他们的子女，我的学生成人成才。由于现在独生子女比较多，“娇、骄”二字体现得非常突出，不少学生特别是成绩较差的学生，讲话非常“冲”，事事以自己为中心，极端自私，听不下别人的批评意见，若要稍有偏差，他（她）们都会做出意料不到的反应，迟到、早退、学习不努力，说谎话，尤其第四节课时上时不上，偷偷上网吧。相关的学生家长，几乎每次在这种情况下，都是我打电话主动联系家长，说明他的孩子到校情况及在校的表现，很多孩子的家长总会说这样一句话“我们在家也管不到他，老师你多烦神了……”可想而知，供吃供喝的父母都没办法，何况我呢？但我仍然家长及学生本人做工作，静下心来想一想，早知如此，何必当处，至少学会做人吧，学习是自己的事，父母、老师都是督促指导你，学好学坏在于个人。
总之，班主任工作是长期而复杂的工作，教育学生不是一天两天的事，写得天花乱坠也不管用，也不能仅仅根据班级学生成绩的优劣评定主任的称职与否，应根据实际，我只想凭着自己的一颗良心，“捧着一颗心来，不带半根草走”，尽心尽力管理好班级，为社会输送合格的人而努力。
班主任工作总结 篇3
一、班级管理方面
继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个假期，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班主任工作的重头戏，在教育的同时也要和家长做好沟通。
在我们班有几个爱插嘴的学生，很聪明，学习成绩也很好，可是他们在上课时眼里只有自己，从来不顾及其他人。例如，上语文课，老师刚提出一个问题让大家思考，他们就把答案说出来，根本没有给其他学生思考的空间，老师也会经常因为他们的插嘴而停下课来。之后我经常找这两位学生谈心，了解到他们都是因为控制不住自己，于是和他们家长进行沟通，并告知行为习惯对小学生的重要性。在几次沟通后，那两位家长渐渐表示认同，也积极配合老师对孩子进行教育。现在这两个学生的进步很快，家长和我都感到很欣慰。
二、配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。
这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼，并结合学校的大队部的争章活动给予相应的鼓励。这学期我组织学生参加的活动有：
积极配合学校捐助张林老师和张永明同学“爱心活动”，在班级动员捐款资助，。在这次捐款之后还有不少学生又捐款给四川灾区。
在学校组织的艺术节和集体舞比赛上，组织学生积极配合学校积极参加活动，学生个个积极表演，最终都获得好的成绩。受到了学校和领导的表扬。
三、学生的自我管理制度
教师再辛勤，在班级的管理上也不可能面面俱到，时时督促。这学期我发现学生的集体荣誉感比以前强了，对流动红旗更是很关注。所以我把班中的各个劳动岗位进行详细分配，基本上每个人都有自己的工作，这样既可以增强学生的责任心，又可以把班级管理细节化，当然也安排了劳动委员进行监督。这样谁也不会抱有侥幸心理，趁老师不在的时候偷懒了。这学期我们班获得了多次流动红旗，每次获得时我会对全班学生进行表扬，为他们奖励，同时增加了班级的凝聚力和学生的自信心。这学期除了选出中队长和小队长之外，每周还安排一个值周班长，主要是上一周表现突出的学生，这样使班上的同学增强了自我管理，以及管理他人的能力。
四、反思
做好班主任工作，不是一件容易的事，特别是如何教育调皮的学生，如何培养学生良好习惯的方面。这学期班中的有个别学生比上学期表现出更加不适应学校生活，情绪上也不太稳定，作业不按时完成，写字潦草，下课不文明休息等等。我想作为班主任，我应该把这个学生的表现做个更深的研究，当作一个挑战，争取在下学期使这个学生有明显的进步。
我想在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。
班主任工作总结 篇4
“五育并举，德育为首”，实施素质教育是全面提高教育质量的关键。而班主任是班级思德教育过程中的直接教育者，组织者和领导者，在学生的思德教育中发挥着重要的作用。做好班主任工作，不仅要正确认识班主任工作的意义，明确班主任工作的任务，而且必须挖掘和掌握班主任工作的技巧，这是做好班主任工作的重要条件之一。
一、“动之以情，情感互动”是师生交流的捷径。
现在常常听到老师们感慨“如今的学生真难教”，确实新时代的小学生们早熟的快，接受了许多社会信息，甚至形成了不少成人化的思想，不象以前的学生那样对老师的教诲洗耳恭听，相反越来越个性张扬。对这种现象我发现采取强硬的措施，如罚站、抄课本、晚放学等等，只会引发更大的抵触情绪，拉大与学生心灵距离，结果收效甚微。后来总结出进行发自内心的情感交流是利器：多在学生需要获得帮助时伸出温暖之手，发现有困难生的同学，有厌学情绪的，不按时完成家庭作业的，无学习积极性的，我不是采取直接的体罚方式，而是多花点时间关注督促鼓励他，多与其父母交流他的近况，让该生知道老师是真诚的关爱他而不是冷落他，使他们成绩有所提高。
二、发挥班干部角色作用，人人争当班级小主人。
班主任工作的顺利开展，需要有一批团结在班主任周围的积极分子，通过他们团结和带动其他集体成员，这是形成班集体的关键。因此我及时发现，考查和配备班干部，使用并发挥班干部的主动性和创造性；善于在班务活动中培养和锻炼干部，这是组织和培养班集体技能的重要构成部分。还要通过班级活动，让每个同学都有机会为集体服务，即培养了学生主人翁的责任感、荣誉感，又锻炼了他们的工作能力，从而加强班集体的凝聚力、向心力，加快班级的整体发展，提高教育教学质量。
三、掌握协调学校、家庭对学生教育的技能。
小学义务教育过程中，学生家长的对子女教育的重视程度以及配合诚意，会大大影响到班主任工作的开展。特别是农村区域的小学，关系更紧密：常常碰到一些自身文化素质不高的家长，表达出对子女教育敷衍、轻视的态度，这样无论在开学收费，还是在交纳学习资料费、兴趣小组费时都有认识误区。我及时总结发现了这一特点，多花精力在与家长沟通、交流上，通过多次的解释引导，使许多家长摆正了子女教育的态度，积极配合学校的各项工作，并且在课外严格管教子女，以便于我的班主任工作更加顺利的开展下去。
总之，我认为班主任要在各项工作中，善于采取各种教育措施和技巧，充分发挥班主任角色的主导作用，使学生真正成为学习的主人。
班主任工作总结 篇5
班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人.要做好班主任工作,确实不易.作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少.但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,更会增强你战胜自我,战胜困难,向往美好生活的信心和勇气.
一、培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制.
1,班主任工作非常辛苦,事务繁忙.怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践,认为,作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来.这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导.如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排,检查；学习委员每天的早读,课外作业的收交；体育委员的广播操,眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等.把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人.并由责任人自己制定出检查标准,班委会通过执行.
2,做好小干部的指导.班主任每周至少开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导.出现问题及时开.还注意做到,每学年都进行班干部轮换,至少换三分之一.其他班干部任职时间,无特殊情况,都不超过两学年.要做好轮换下来的班干部的思想工作,为调动他们的积极性,在班里实行红蓝两队,轮换下来的班干部作为蓝队,负责监督；还可以每月拿出一周的时间,让蓝队的干部工作,调动起双方的积极性.在这一学年中,我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来,过舒心的日子,而班级的各项工作仍能照常开展:在这一学期中,同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动,人人争当规范生活动等.对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩.
二、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉.
1,除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动.如何开展好活动,如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才.平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训.有了这些"小人才",无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩.如在全镇的五年级语文竞赛中,班中有吴超群等四个同学分别获得了二等奖和三等奖；在全校的安全知识手抄报比赛中史裕来等四个同学获得了一等奖,另外两个同学分别获得了二等奖和三等奖的好成绩.这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的.
2,注重学生的示范带头作用的发挥.让有特长的学生,带动起其他对各方面有兴趣的同学,组织开展一些小型的班级活动,学生在一起交流,在一起切磋.达到相互借鉴,相互学习,相互提高的目的.我们班有两三个同学是参加学校象棋队,棋艺也不错,在学校组织的棋赛中获得了一等奖.我就发动这些小棋手们各自寻找几个得意门生,进行师徒结对的训练.如今已初步形成了以象棋和围棋为特色的班集体风貌.
三、早到校,勤沟通.
作为班主任,很多情况下需要早到校.新学期开学我早到校；收费早到校；考试早到校；活动早到校；周一升旗早到校；邀请家长早到校.
做好班主任工作离不开家长的支持,离不开课任教师的帮助支持.需要与他们勤沟通,取得他们的信任支持和帮助.学生的家访工作非常重要,与家长沟通好,班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易解决.家访的形式多种多样,直接家访我提前与家长联系,做好家访的准备,多谈学生好的表现,提出希望,增强家长的信心,让家长和学生知道,老师是多么重视他,对他充满了很高的期望.面对面交谈效果非常好,但由于学生多,居住也比较分散,全体学生都家访,需要占大量时间.我一般采取电话沟通,方便及时.家访工作我坚决做到:困难学生（学习,生活）必访,问题学生必访,出现波动的学生必访,有特长的学生必访,新转来的学生必访,家庭出现裂痕的学生必访,学生生病必访等.这样可以融洽与家长的关系,使自己的工作得心应手.
总而言之,在这一年的班主任工作中,我努力使自己做得轻松自在,但又决不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,不求最好,但求更好.整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进.我想这一学期中班级每个星期都得到的"小卡通"就是对我工作的一个最好总结.
班主任工作总结 篇6
我是XX市青龙街小学高级教师王玉河，现任教五年级三班语文和班主任工作。工作25年来，把满腔的热情献给了自己挚爱的教育事业，用默默无闻的无私奉献精神，弹奏着学生成长的音符，收获着自己美丽的人生。先后荣获XX市优秀班主任，首届全国语文教师语言文字基本功大赛一等奖，XX区优秀中队辅导员，XX区优秀班主任，XX区优秀教师，XX区双文明工作者，XX区教科研先进个人，XX区优秀共产党员等近80次教育教学论文获奖和荣誉称号，发表数十篇教育教学论文，出版诗集《我心中的歌》等书。系中国诗歌学会会员、山东省作家协会会员等。
我校XX市青龙街小学，非常重视提高 班主任老师的素质，确定了每年5月11日为我校“班主任日”，不仅架起班主任老师与学校领导沟通的桥梁，搭建了班主任老师之间相互交流、学习的平台，更体现了学校对班主任工作的重视和理解。在平时的工作中，学校政教处通过班主任例会、观看主题班会、班主任工作交流、到外地听专家的报告等形式，来提高班主任的专业素质，使学校的德育工作成绩显著。
我很幸运，经过个人申报、学校推荐、区教育局审核，成为区24名班主任培养人中的一员。
在学校推荐中，学校领导对名班主任这项工作非常重视，与参评班主任一起整理材料、打印资料，从而体现学校对班主任工作的重视和支持。
我十分荣幸的成为区名班主任培养人，学校领导对我非常重视，支持我参加教育局组织的培训，关注我的成长。学校领导和我又一次认真学习区教育局名班主任培养人培养方案，我制定切实可行工作计划，为我提供《班主任》杂志等学习书籍，更新了我的电脑。帮我建立了班主任工作室，为我工作开展提供了保障。学校领导帮我确定研究课题，让班主任老师协助我做好研究。为培养新班主任，让我承担培训任务，给我一次交流、学习的机会。
在暑假里，我认真读了陶继新老师的教育专著，学习了魏书生老师的班级管理方法，在网上观看了教育专家的精彩报告，提高了我的道德素养，领悟了专家新的教育理念，思考了班主任工作的方法，提高了自己的认识。
在工作中，我勤奋、创新，工作成绩较突出，赢得了学校领导和老师的信任。今年7月，我被评为XX区教育系统优秀共产党员；9月，我第二次被评为XX区优秀班主任。
我将珍惜这次班主任培训机会，积极参加，认真学习，做好笔记，不断提高自己的道德修养、理论水平和管理能力，使自己的班级管理更上一层楼，争做一名优秀的名班主任。
班主任工作总结 篇7
一、用心经营
有人说过：“教育是积德行善的事业，心有多大，舞台就有多大，你的心在哪里，你的幸福就在哪里。”所以我要求自己具备五颗心：爱心，耐心，细心，责任心，平常心。班主任工作就像一个标签一样，时刻提醒着我这是一份良心活，一份责任活，对待工作要细心，要抓好每天的一日常规。特别是这学期疫情期间，每天早上6：40准时来到校园，做好消杀工作，每天陪伴学生去吃午饭，下午放学后送他们到学校门口。这所有的一切，只因为责任。还记得在开学前，因为班级进行调整，学生很多书没有带走，我提前准备买了一些大的塑料袋，装书，打包，写名字，为的就是孩子们来了直接找好自己的班，自己的位置，其实班主任工作就是这些琐碎的小活儿。对于我来说，我没有巧办法，那我就多进班，因为我大多是半道接班，要想更快的了解孩子，这是个不错的选择。第一可以监督孩子，第二进班总能发现一些问题。我基本上能在开学初两三天，就把班里的孩子认全，我总告诉他们，咱们这个班就是一个新的家，咱们需要共同去维护它。其次，以身作则。要求学生做到的自己也要做到，我们班的清洁区，刚开始总是打扫的慢，打扫的不彻底，我就每天去清洁区，拿起扫帚帮他们一起干。最后，正确的面对错误。可能当了几年班主任，我的心态比之前变得好一些，要具备一颗平常心，因为有人说过：“孩子的错误是美丽的，连上帝都会原谅，又何况我们人呢？”
二、用智管理
1、班级文化建设
在开学初，我会让孩子们自己制定班规，民主商量，然后进行修改，最后落实。我也会让他们选择一首自己喜欢的歌作为班歌，一定要具有正能量。当然我们还会设计一些班级口号，班风，班训，班级标语。这所有的一切都是让孩子感受到班级就像一个家一样温暖，时刻提醒他们应该做什么，班级事务需要我们共同参与。
2、班级活动
无论是学校组织的活动，或者是班级组织的活动，我都鼓励孩子去参加。每次活动后，我们总是能发现孩子更多的闪光点。其实在每次活动之后，每个孩子都会有所收获。记得元旦联欢会后有个孩子这样写道：“曾经老师说过，我们在最好的年华遇见，但准确的来说是遇见你们才是最好的年华，或许未来大家各奔前程，去遇见更好的未来，但别忘了在以前有一个叫做96班的班级，一个属于我们的少年时代，其实谁都不会知道大家在分别后躲在房间里大哭一场，脑袋里像放电影一样，把这三年的回忆全部一闪而现，有开心有难过，想到毕业时间，其实还有很多话，但没关系，总结就是未来可期。”
3、学科老师的配合
我会主动的去找学科老师来了解孩子的近段表现，当然更多的是我会收到学科老师发给我的信息，告诉我每个孩子这一段的表现。然后大家会在一起商量讨论。就是因为有了这个小团队，让我更加有力量，更加幸福，感谢这群人。
4、家校合作
我经常利用微信和家长主动去交流，家长有问题的话也会和我联系，家长的信任和支持也是我们前行的动力。
5、学习反思
我会通过公众号和微博，来了解别人是如何管理班级的。只有学习和反思才能让自己进步的更快。
三、用情感染
用人情味培养孩子——真情的陪伴，情感的呵护，走入学生的心中。这也许就是我的必杀技吧。人最怕的就是感情，你的用心，学生是一定可以看到的。去年我和小可爱的故事，他更像一个小孩子，站在我身后把我的帽子扣在头上。我当时多么气愤，他告诉我：“老师，我怕你冷！”今年他长大了，见到我还是那么热情。去年的六月，因为学校安排，我不再教7。7班，孩子们的“表白信”让我边看边哭，他们知道我的心结，因为考试没有考过8班，特地拉我入群，集体表决心，满屏的“全科干过8班，不辜负易姐的期望！”今年又是因为学校工作安排，有些孩子需要调班，当天晚上收到他们的信息，舍不得，其实手机屏幕背后，我也在默默的流泪，舍不得，但是希望他们能更好！我自恋地问过一个孩子，为什么喜欢我，她说：“总觉得你和其他老师不一样，你更像我们的朋友，跟我们上课就跟那种边上边玩，喜欢和你聊天。”突然想想，确实是吧， 我喜欢找他们聊天，啰嗦也罢，总之没事就找他们。还有个孩子，给我留了很长的信，因为她生日那天我给她带了小蛋糕。这只是一个很小的动作，孩子却很珍惜。其实有时候我就像一个小孩子，非常感性，不成熟，所以和孩子们走得比较近，孩子把我也当朋友，愿意和我交流。陶行知说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。真心换真心，你的心孩子一定会懂。
我也告诉自己：一直善良下去，总会离幸福很近，你所付出的最终都会给自己。
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