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教师工作室年度个人工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编整理的教师工作室年度个人工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
教师工作室年度个人工作总结1
来到我们xx公司工作也已经有好几个月的时间了,这是我从大学毕业之后做的第一份工作,对我个人的意义是非常的大的。我很清楚的知道自己在工作能力上是有着很多的不足的,所以在这几个月中我一直都保持着一个用心勤奋的工作态度,去做好自己每一天的工作。到现在也已经有了很不错的收获,自己的各方面的进步都是比较的明显的。现在今年也已经到了年尾了,自己也应该为这几个月的工作做一个总结了,这样才能够在新的一年中继续的取得进步,让自己有更好的能力和状态去面对新的一年的工作。
一、工作表现
在这一年中自己是很认真的在工作的,就是想要把自己的工作做好,让自己能够有更多的进步,也能够在完成工作的过程中去学习到一些新的知识。这几个月自己是有了很大的提高的,也已经适应了工作的节奏,能够跟上其它同事的脚步去做好自己的工作了。我对自己这几个月的表现是比较的满意的,我觉得自己是非常的用心的在工作的,也得到了领导和同事的表扬,这让我觉得自己的努力还是有效果的。
二、工作感悟
其实很多的看起来比较容易的`工作真正的要做的时候是比较的难的,想要完成工作是一件很简单的事情,但想要做好工作就并不简单了。在工作中只要自己是努力的就一定会有进步的,有的时候可能不会一下子就有很大的提高,但总是能够看到效果的,所以还是要坚持的去努力,不能在短时间没有看到效果之后就放弃,这样是非常的不好的。这几个月也得到了同事们的很多帮助,让我明白团队的重要性,有很多的工作只依靠自己是不可能完成的,还是需要在团队的帮助下才能够完成。
三、工作计划
新的一年的工作就要开始了,我希望自己在新的一年是能够有更多的进步的,所以我给自己制定了如下的计划:
1.多向优秀的同事学习,从中积累一些工作经验,帮助自己更好的完成工作。
2.在工作完成之后进行反思,寻找自己在工作中的不足。
3.在工作中多思考,尝试一些新的工作方法,找到适合自己的同时也能够提高自己的效率的。
4.在犯错之后去寻找自己的问题,逐渐的提高自己的能力。
我相信在新的一年中我是一定会有进步的,也能够更好的去完成自己的工作。我期待自己在明年工作中的表现,希望能够做出自己满意的工作成绩。
教师工作室年度个人工作总结2
光阴似箭,不知不觉中我已在xx市xx教师工作室中学习磨练了二年。这一年,可以说是既痛苦着,又快乐着的一年。因为在导师潘水秀的引领下,推动着自己不断地学习、反思,让自己忙碌着,让自己闲不下来。快乐是因为自己在忙碌中不知不觉地成长着,打造着另一个自己,将自己融入到教育改革的领域中。现将工作情况小结如下:
一、敬岗、爱业
一年来,我加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。
二、主要成绩
1、遴选课题组成员,建立课题组Q群,成立课题研究小组并申报市级课题。
2、完成《农村小学生写作现状调查与分析》报告,《小学语文四到六年级单元写作内容分析》报告。
3、邀请市、县领导完成课题《在合作学习中提高农村小学生写作水平教学方法研究》的开题报告。
4、制定课题研究方案、计划,确定学习资料,组织学习“农村小学生合作写作小组”的组合方法的有关理论。并完成《合作写作小组的组合方法》资料整理与收集。
5、专题论文有4篇发表在报刊上。分别是何高抱校长的《农村小学语文合作写作的策略初探》林亦盛主任的《结合阅读,引导习作》、范思苋老师的《合作中提高写作水平的策略》张永限老师的《学习方法写作,因合作而更美》。
三、主要做法
1、主动沟通,争取学校领导的大力支持与指导。主持人张永限老师专心研究,想方设法把课题搞好,常常主动与学校领导何高抱校长沟通,向镇中心领导林贵超校长请教,向县教研室华清香校长咨询有关专题开展的问题,并对专题作好规划,定下阶段计划,扎实推进研究工作。
2、分工明确,步步落实。专题组成员共同商议,根据个人特长,结合学校的实际工作情况进行科学分工,让课题组工作有序进行。课题组成员共7人,分工如下:主持人张永限负责课题活动的策划与计划,活动方案的.制定等。设定李金梅老师为常务工作管理员。刘常锦老师为网络管理员,负责研究工作的通迅整理。范思苋老师为资料管理员,负责收集与课题相关的学习资料。林亦盛负责课题的光盘、录像,作品的宣传等。何向阳老师为记录员。
3、引领示范。我作为本校的语文科组长,做好自己的本职工作外,探索高效的常态课模式,力争多提供出好课,引领本校的语文教研,使学校的语文教研水平在全镇再上一个台阶,使我校多出名师。注重自我提升,发挥火车头作用。作文教学这块老大难的问题,一直是老师与学生望而生畏的,也一直没有进行过相关的研究与学习,一切从零开始。为了专题的研究有效落实,作为主持人,我特别注重加强自身的学习,以提升自已的科研能力。首先,我积极参加各种听课学习和培训,比如20xx年4月到广周听作文课,科20xx年12月带领课题组成员到振兴小学参加“感受真情”的香港名师陈静老师的作文教学研究等。其次是静心阅读,向“大师”问路。为了课题的有效研究,我组织成员们上网搜集并学习《合作写作小组的组合方法》资料,并完成资料整理与收集,每个成员上交一篇以上有关反思或论文等。除此以外,我还从“潘水秀教师工作室”中借了三本有关作文教学的名著,分别是《叶圣陶批改作文20例》《薛瑞萍的写作作课》《名师作文课堂教学实录》与成员们一起学习,一起成长。
4、走出去,请进来。要提升专题组的科研能力,一定要让专题组的老师走出去见识,一定要打开眼界,撞击他们的思维,才有创作的灵感,才有研究的方向的思考。这一年来,我们专题组就派了张永限、李金梅、刘常锦3人到广州观摩“名师作文教学课例”,一睹本色作文大师屈太侠、全国新作文萌主何捷等名师的风采。无论是上作文指导课,还是上作文评改课,都带给了我们3人不同程度的思考,对我们的专题实施起到了一定的引领作用啊。
5、创建专题Q群,开辟交流乐园。为了开辟成员间的交流乐园,展示专题组成员的风采,理好地辐射专题组的作用,由主持人创建了专题组的Q群。同时,专题组充分利用Q群加强交流培训,互动答疑,聊聊有关专题的开展情况。
6、重点研究,注重反思、总结。根据年度的目标,重点是研究“农村小学生合作写作小组”的组合方法,那么,我就组织成员们上网学习相关资料,并结合自己的实践情况,写下相关的反思,总心得,甚至形成论文,从读到想到写,无痕地提升了老师们的科研能力。
四、存在问题和努力方向
回首一年来,我感激工作室给我机会,引领我学中思,思中行,行中思,不断更新教育理念、开拓创新。教育教学任务繁重琐碎,故在做课题组工作时常感到力不从心,工作量太大了,希望上级领导能调配好专题研究时间。在今后的工作中,我将继续探索、充实自己、超越自我。
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