五年级工作总结范文(通用10篇)
时间是箭,去来迅疾,一段时间的工作已经告一段落,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,是时候仔细的写一份工作总结了。可是怎样写工作总结才能出彩呢?以下是小编为大家整理的五年级工作总结范文(通用10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
五年级工作总结1
我们这个班是由原来的五(1),五(2),五(3)部分同学组合而成的,将近一年来,在学校领导各位家长的关心,帮助下,全体科任教师的共同努力下,同学们逐渐成长,目前的五(4)班,班风正,学风浓,是一个优秀的班集体。
我一直认为,习惯不好,学习不可能有长远的发展,所以坚持“德育为首”的理念,大力加强学生的行为习惯训练,督促他们在文明礼貌,卫生纪律等方面努力达到学校要求,养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作:
一,抓班级文化建设,让学生有归宿感,成就感
学生要在五(4)班这个集体里学习,生活,成长,就要让学生爱自己的班级,要让学生爱自己的班级,就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家,所以在平常的教育教学中就非常重视这一点,不轻易让一个学生掉队,我把这样的一个管理理念,教育宗旨渗透在班级文化建设中。在“瞧我的家”这个画板中,就集中了全班47个同学的特点,每个同学绘制自己喜欢的卡通画,在上面写出了自己的爱好,特长,优点,不足,竞争对手,学习目标等,这样在每次的作业中,每次的测试中都有一个很好的参照,这也是一种很好的激励方式,让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百舸争流”的画板中,记录了学生每天的学习情况,卫生情况,纪律情况等,经过这一系列的评比,激励性地评出当月的优秀之星,进步之星等。
二,多维约束激发责任
我认为,班主任有效地进行班级管理的过程,关键是要学生学会管理和自我管理,使每个学生既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管是为了不管”的目的,同时也是为了培养学生的责任心,没有责任心的人将一事无成,为此我和同学们一同制订了班级管理办法,人人参与,形成责任分摊制度,并全面实施,真正达到了在任何一个时间里都有人做事,有人管事,多维管理。制定责任分工时,我相信学生,放手让学生自己选择为班级做什么,让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让所有的学生意识到:班级管理,我的责任。
三,培优辅差人人发展
由于各种原因,同学们形成了学习成绩的差异,怎样让他们都有不同层次的发展,这是老师最头痛的事情,我在班中采用了优优作为竞争对手,优差进行帮辅的形式,促使他们不同程度的提高学习成绩。
现今社会越来越重视能力,成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准,因此我很注重能力的培养,创造性地开展了一些实践性的活动,开展了一些主题鲜明,教育性强的班会,有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培养了学生吃苦的精神,培养了学生的毅力,提升了学生各方面的能力。
总之,和同学们朝夕相处,他们的每一点进步我都感到高兴,欣慰;他们的每一次退步,懒惰我也会生气,着急。我相信在我和同学们的共同努力下,同学们一定会茁壮成长!
五年级工作总结2
又是一个终点,每每面临这个终点的时候,回顾我们所走过路,我想大家和我的心情一样充实。回顾这平凡而又不平凡的每一天作为教育者的你和我来说谁不是在孩子们的欢声笑语中平添了几跟白发?谁不是在孩子们逐渐变高过程中显得矮小起来?谁不是在为教育事业的发展多出了几道皱纹?可以说我们大家干事业都一样,都一样的认真备课,一样的认真上课,一样的关心学生,一样的向爱着自己家人那样的爱着我们这个美丽的学校。下面我将我们五年级组的工作总结如下:
首先我们组内同志团结一致,一切事务不论大小大家一起商量着办努力着做。我们组的工作没有你的工作和我的工作之分,所有工作大家都争着做强着干。每节课前我们都站在自己班的教室里仅仅是为了抚慰学生,让学生感觉到老师在他们不再心浮气躁,因为在学生看来在学校老师是他们的精神支柱。
其次谈谈我们的工作:
抓好常规教学,保证教学质量是非常重要的。开学初,我们立即就如何组织课堂教学,提高课堂教学效率进行了讨论交流,确定了本学期教学的重点,做了全盘计划,保证安排的合理性及教学的顺利。我们将一切问题落到实处:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我们认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点,并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的对学生进行辅导。
鲁亚敏老师是一个经验丰富的年轻教师中的老教师,工作扎实,敬业精神强。,上学期他接了五四班的数学教学,他不仅在数学学习方面关心这批社区的孩子们还从生活中爱护他们,经常用一些动人的故事感染他们使他们更加喜欢数学。对于那些成绩落后的学生,她经常不厌其烦的叫她们到办公室补课。
4、对学生习作的要求:五年级学生的作文水平应该上升一个高度,不在是片段的练习,而现在的学生因为父母给加的课外班过多,在习作方面疲于应付,懒得动笔我们在教学过程中把做批注笔记作为提高学生写作练笔的一个好机会,课堂上余出几分钟时间让学生专门做做笔记一方面加深了学生对于课文内容的理解另一方面还提高了学生的书面表达能力何乐而不为呢?我们在学生的作文方面还有一招就是每周写上一两篇完整的作文不管内容如何只要学生自己真正动笔写出自己的真实感言,我们给学生以积极的肯定和鼓励,让他们在赏识中喜欢写作,在鼓励中写出好作品。
5、我们对学生的评价采取家长老师孩子互动式评价,比如在孩子们用完一本课堂作业之后,我们会让还之间互相评价作业找出作业中的差距,同时提高自己的作业水平,还让孩子把作业带回家让家长看看孩子的作业提出意见和建议一方面家长及时了解孩子在学校的学习情况另外也让家长看看孩子的课堂作业和家庭作业哪个更好了解我们老师为孩子的学习所付出的努力。
最后我再谈谈我们所取得的成绩:
1、学生行为习惯好,学习风气浓厚,虽然我们五年级是学校有名的大班,同时我们的学生也是学校学校的佼佼者,他们动礼貌知礼仪勤奋上进尊师爱校,在全校的捐书活动中我们五年级学生所捐的书是最多的。当老师生病的时候他们会给老师拿来各种药物,虽然这些药物不对症但是它温暖了老师的心,让老师真正地体验到了孩子在老师的培养下有一颗淳朴的爱心。
2、学生能以大局为重,五年级学生的学习任务很重让他们要参加学校的大型活动是很困难的,但是我们年级的学生从不因为害怕影响自己的学习而影响学校的大型活动,跳皮筋舞同学从开始训练到最后圆满完成任务从不叫苦叫累。
3、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经受到一定的成效,同时学生的语文成绩也有所提高。老师也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教学水平和管理水平,丰富了自身的经验。
站在这个终点意味着我们又走向一个新的起点,生活就是这样不断地循环往复着我们的工作也一样重复着,但是我们的工作绝不是简单地重复,我们大家都在为兴小美好的明天付出自己的智慧和汗水。
五年级工作总结3
时光荏苒,岁月如梭,转眼间我与五年级的小朋友已经相处了近一学期的时间。从相识到了解,这一过程让人回味,看着昔日的调皮鬼在慢慢的发生着变化,班级凝聚力在一天天的增强,小朋友们的学习成果在一点点提高,我深感欣慰。本学期,我依照学校和少先队总部的工作要求,结合班级的实际情况,认真开展感恩教育,以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为管理、教育主线,开展班级各项工作,使班级学生之间团结友爱,每个学生都能做到积极向上。
一、完善班级干部组织,真正实行自主管理
要使班级工作尽快走上正轨,首先要建立一个团结向上,工作能力强,有一定凝聚力、号召力的班干部队伍。开学初,我就在班上进行了一次民主选举,通过自我和他人范文、自主投票,学生充沛行使自身的权利,选出了他们信任的班干部,并且根据这些班干部的特点,给他们明确职责,让他们进行班级自主管理,一级对一级负责,这样既减轻了老师的负担,又锻炼了学生的能力,班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的王辉同学任卫生委员后,他不只能和时督促值日生做好值日,而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾,使我班卫生情况坚持耐久的良好状况。由学习主动、成果优秀的刘小龙同学担任学习委员后,他不只能和时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载,而且在老师不在的时候安排作业、带领其他学生预习功课,并能时刻严格要求自身,做学生的表率!帮学生找准位置,他们就会发挥特长、尽职尽责,不只学生信服,他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。
二、班级安排富有特色,营造良好班级氛围。
开学初,我认真在班级安排上下功夫,结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手,期待给学生安排一种轻松、愉悦的班级氛围,协助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感,从而促进班级和谐、健康的发展。如针对现在小朋友的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这一方面我启用雷锋作为班名,号召学生学习雷锋的乐于助人和“钉子”精神;针对多数学生不自信更缺乏相互的鼓励和多篇,我让微笑的大拇指作为我们的班徽,以告诉五年级的每一个学生应该微笑着面对一切,那样的自身才是最棒的,同学之间只有相互的鼓励和多篇班级才会和谐上进,那样的班级才是最棒的!在班级内大量的张贴了小朋友们的绘画和手抄报作品,每一个细节的设计都是从小朋友们的角度动身,树立他们的自信,培养他们的团体意识,以求师生团结一心,合力打造勤奋好学、团结上进的五年级!
三、常规工作常抓不懈,促进班风学风建设
本学期,结合学校学校的每周工作布置,我利用班会、晨会时间对学生进行思想教育,陶冶学生的道德情操,增强道德意识,从而使学生保护、维护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,让每个学生明确他们的行为准则,教育他们在学习上做到互帮互助,人人争先;在生活中做到相亲相爱,情如手足;在活动中做到团结一致,发挥集体的力量,为班为校争荣誉。同时,利手班级舆论的力量,对一些行为不合规范的同学进行教育,让他们明白做人的道理,促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零食进学校”这一活动中,我号召学生相互监督,对仍然购买“三五”食品的同学集体进行一句话劝说,效果良好。除此之外,我更重视正面的引导,如对乐于助人和主动服务班级的学生在班务日志中给予记录、奖励,作为优秀学生评优评先的规范等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成,为良好班风的形成奠定了基础。
四、开展丰富多彩的活动,全面发展学生素质
丰富多彩的活动是增强班级凝聚力,提高学生素质的重要途径。本学期,我鼓励学生积极参与学校组织的各项活动,在学校组织的各项活动中,本班学生均有不俗的表示。
在参与镇上举行的美文朗诵竞赛中,我们先在班内进行激烈的筛选,然后进行认真的指导,最后参赛时,我们班的杨丹同学获得了全镇二等奖的好成果!这让我们班的每一位同学都很开心!
还有就是我们班在庆六一活动中的精彩演出,在此项活动中,我充沛发挥学生的主动性,让学生自身发挥特长,自编自演,先在班内进行彩排,然后,选出优秀的节目在校内扮演,在全校的庆六一活动中,我们班的每一个节目都迎来了阵阵掌声,看到小朋友们那天真烂漫、兴高采烈的神情,我不由发自内心的欣喜!
五、加强学习管理,全面提高学生成果
本学期,我首先向学生进行学习目的教育,通过多种形式,让学生知道学习知识的重要性。从而调动了学生学习的积极性和主动性,使他们上课认真听讲、积极考虑、积极大胆发言,按时完成作业。其次,在明确学习目的后,重点培养学生的兴趣,让学生自身要学、想学、而不是我们老师逼着他们来学,这样的话,有利于提高学习的效率。另外,就是搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学,面对这一实际,后半学期采取了有效措施,使他们有所改变。课堂上多提问,个别辅导,让优等生对其进行辅导;多关心照顾;这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人,他们终于取得了满意的成果。
六、走进学生心里,做学生的良师益友
五年级的学生大多都已经对问题有了自身独特的见解且不喜欢与人推荐,对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我推荐的压力,我给学生提供了多条推荐途径:可以给我递纸条、直接找我和我推荐,这样学生可以选择适合自身的推荐方法,对学生的错误我也能客观对待,不会轻易地责怪学生,对自身误解学生的行为更是会主动给学生道歉等。努力让学生“亲其师而善其道”!
总之,回首过去的日子,有喜有忧,取得了一些成果,小朋友们的茁壮生长令我欣喜,而这是自身在班务工作中应该做的。同时,自己也能清醒地看到自身工作中的缺乏,有时工作缺乏耐心,有时对学生的错误过于苟责,造成一些负面影响,离要求还有一定距离,这些将在今后的工作得以改正。在今后班务工作中继续努力,在实际工作中不时提高,认真搞好班务工作。以期来年的工作能上一个新的台阶。
五年级工作总结4
光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,我们五年级的语文教研工作在老师们的配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。我们以学期初拟下的教研组计划作为工作的重心,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现对本学期所做的工作进行回顾和梳理:
一、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量
1、认真学习、用心备课。
备课是教学的第一个环节,我们采用集体备课的形式,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。特别是中年教师,经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享,不断完善备课、上课。为确保教学的针对性、实效性,上课前,教师进行二次备课,完善教案的各环节,做到:“心中有书,目中有人,教中有法,手中有料。”充分利用网络资源,在主要环节上下功夫,精心设计教法,写好动态分析。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用,组内教师能把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。
2、积极参与活动,提升教研组形象。
上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课,争取人人上公开课组内35周岁以下教师积极参加学校组织的青年教师上课比武活动,老教师做好传帮带的工作。我们每一位老师都精心设计教案,积极备教材,努力上好每一节课。人人参与评课,帮助她们提高课堂教学效益。另外,对于外面的公开教学我们都尽量调课去听,取人之长,补己之短。
反思是新时代教师进步的基础。本学期,我们加大了反思力度。老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外,还能积极参加听课评课活动。一学期来,教研组和备课组组织老师们开展了多次次评课反思活动。老师们在反思与研究中得到提高,在反思与研究中得到发展。
二、存在不足及努力的方向
1.课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命,课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上很多现象都是不可预测的,于是,教师们越来越关注生成。怎样让教师的教更好地适应学生的学?这在我们的教学中做得还很不够,这也是我们遇到的新问题,也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师积极主动参与行动研究,让预设与生成相得益彰。
2.我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践,从而更好地为学生服务。教学研究工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,相信我们语文组将再创辉煌。
五年级工作总结5
时间过得真快,转眼间一学期又结束了,回忆本学期和学生经历的风风雨雨,感觉和学生又走近了一步,更了解孩子们的心思,更加明白怎么去和孩子们接触、交流,因此这学期的班务工作进展的非常顺利,有如下的收获:
1、选对了班干部,我少操心了,但班级的各项管理却明显的有条理了。本学期我重点培养了副班长(专门管纪律)刘建雷、清洁区的卫生委员宋佳莹、教室的卫生委员高雨嫣。以前的班长是个女生,性格比较内向,管自己还可以,但管不了其他学生,因此在本学期我让同学自己推荐一名副班长专管纪律,并鼓励学生自己选自己,后来刘建雷认为自己可以胜任,其他同学也一致同意。于是我就交给了他一定的权力,允许他批评教育学生,并私下告诉他批评教育要有限度。刘建雷做得很好,随时随地提醒学生该怎么做,时间长了,孩子们也很信任他,认为他说的有理,也就听他的话了。一学期下来,他的能力得到所有任课老师和同学的好评。其次,两个卫生委员也是我经过精挑细选出来的,责任心强,勤快,认真,一学期下来如我所料,要他们把卫生工作安排得井井有条。由此可见,选对班干部很重要。
2、班级成员明确分工,各司其职。本学期开学初我就将本班的32名同学进行合理分工,使全班学生在这个班级中人人有事做,使每个同学都能有主人翁意识,此办法收到了很好的效果,例如负责提醒学生准备课前学习用具的李泽一同学一下课就告诉同学们下一节是什么课,该准备什么,从此我们班就很少出现上课老师走进教室后再找课本的学生了;再例如负责“蛋奶表格填写”的岳肖同学,每到周五就会自觉得到班主任处领取表格,督促每位学生填写。
总之,全班几乎每个同学都能认真的来履行自己在班级中的职责,根本不用老师或同学提醒,学生已经形成了习惯。
3、实行“争星小能手”评比活动,提高了学生的积极性。本学期我班将学生在校表现情况从学习、纪律、卫生三个方面来评比,做得好的给画上星星,学期末了比比谁得到的星星多。学习方面我随时根据学生的表现画星星,卫生纪律方面我们主要是在每周一的班会时间总结是评选处表现好的学生。有了这种形式的激励,学生都在慢慢的进步。
4、坚持做到每周一开班会,总结上周学生表现情况,安排本周工作,做好每周一次的安全卫生健康教育,并做好记载。通过班会,学生们了解到自己的优点和存在的问题,能够扬长避短,快速进步。通过安全卫生健康教育,学生学到了一些相关的知识,能及时的运用在生活中,提高了学生生活自理能力。
5、结合国情、校情、班情,切实开好“主题班会”,对学生进行德育渗透。本学期我班开展了两次主题班会,在开学初就给学生布置下去,让学生提前准备,在临近时提醒学生准备,从“主题班会”的效果来看,还是比较理想的,学生准备充分,并能在班会上很好的发挥出来,通过“主题班会”,我在班里也发现了不少人才。
6、 及时与家长沟通,做到家校共同教育。本学期开学初我班出现了许多不能及时、认真完成作业的学生,于是我及时和家长电话联系,交流学生在校的表现情况,通过交流引起了家长的重视,责任心强的家长回家及时督促孩子完成作业,有些细心地家长还专门打电话问老师布置的什么作业,有了家长的帮助,孩子的一些不良习惯很快就改正了,不如我们班的李警、蔡宁、王富婷等同学,在家校共同的努力下都有了明显的好转。
当然,再看见收获的同时,还要去发现问题,我们这个班在本学期虽然有了很大的进步,但还是存在一些问题需要努力来解决:
1、学习习惯方面还有待提高。许多学生在校的正式作业写得整齐,正确率高,但家庭作业却比较乱,容易出错。
2、学生自觉性比较差。许多学生总是习惯在老师或者班干部的监督下做事,没人监督了,就不会认真的做。
3、部分学生的行为习惯不够好。不注意个人卫生,习惯乱扔垃圾,开口就是脏话自己还意识不到。
这学期存在的问题就是我下学期班务工作的重点,在下学期的班务工作中一定要努力来解决以上的问题。
五年级工作总结6
反思这学期走过的工作历程,包含了很多的辛酸苦涩,恰似一句歌词:“不经历风雨怎么见彩虹。”付出了,我体会到了丰收的喜悦。
一、这学期我最为得意的两件事:
1、坚持有教案上课、认真比改作业
每次上课之前,我都认真专研教材,每篇课文都达到熟悉和有感情的朗读。没有出现在课堂中“迟钝”现象;在作业的`批改上,我也狠下功夫,面对堆积如山的作业(五年级语文,四到六年级英语,五年级美术。)我并没有退缩,也没有马虎,而是用心去批改、去发现学生对知识的理解和掌握程度,及时调整教学。从而使学生能够得到最大的知识与技能的吸收。
2、学生养成早读课的习惯
学期一开始,每天的早读课,我几乎和学生一起度过,校园里回荡着我与学生们的朗朗读书声。这一习惯的养成,包含着我的艰辛。有几次我为了试验学生,我偷偷的躲在教室外面,想看看没有我的存在学生们是否也能和往常一样。结果让我很是沮丧。我记得印象最深的一次是:我走进教室,摆出一副苦瓜脸,拿出教师很专业的演技,挤出几滴眼泪,我有点泣不成声的说,你们知道老师怎么了吗?同学们看到我这幅表情,像是三伏天里下雪一样,几乎把头伸到肚子里去。接着我用很沉痛的声音对他们讲了孟母教子的“子不学,断机柕。”的故事。结果是在早读课上,我在与不在都一样,学生都能很勤奋、自觉的朗读。
二、这学期我最为遗憾的一件事
我们班级出现了这么一位学生,名叫岑明朗,人如其名,是一个很开朗的孩子,经过我的观察和了解,我对他的评价是:聪明、热情、喜欢作秀、喜欢与众不同。记得本册书中第二课《小苗与大树的对话》中,季羡林鼓励小朋友最多开闲书,我当即也是鼓励同学们多看。但不能像文中一样在上课的时候看。可他学到了在课堂上看闲书。有一次我对全班说,岑明朗是我们班最喜欢看闲书的,也是全校最喜欢看的,他自己的闲书也是最多的。我们要像岑明朗同学那样多看闲书。多收藏闲书。那样我们就能拓展视野,变成一位很有智慧的人。但是不能在课堂上看闲书。过后很多时候我上课,他都看闲书,我就把他教到外面,从他的口中得知,他借宿在他的姨父母家,父母在很远的地方打工。我从正面教育:我就从父母为什么要背井离乡、为什么不和自己心爱的孩子在一起过着其乐融融的生活。当时把他说哭了,他说:我课堂上不看闲书了,我需要认真学习。我在为我的成功而暗暗高兴。可好景不长,他的老毛病又犯了,我很生气,在我心里有一个“他我”的存在,既然你不听我的话,我就不管你了,我放弃了对他的教育。
三、亟待解决的事
1、努力提升自己,用学识武装自己。
2、不轻易放弃学生,对于“反弹性”学生要做好坚持持久战的准备,别妄想一次性转变。
3、做好学生的心理辅导,高年级学生具备一定的鉴别能力和判断能力,可是很不成熟,很容易出错,教师要及时做好心理辅导。
4、家访不能松懈。
五年级工作总结7
一、基本情况分析:
本学期五年级一班共有学生40人,大部分学生头脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣,特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习,学生的作文水平有了极大的提高,从口头表达来看,学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话,能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容,并且普通话水平有了较大的提高。
二、主要成绩和经验:
第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中,充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素,鼓励学生用自己喜爱的方式去识字,做到四个有机结合:一是尽量联系具体的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合;二是引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。
第二、在口语交际中,联系实际,创设情境,使学生入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。
第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。苏教版新教材以专题形式编排,每个单元,从导语到识字课,到课文,到练习,口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。因此,教学中一定要具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置学生进行哪些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。
第三、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还鼓励学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充满活力。
第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变,提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让学生自主识字,自主阅读,自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,从小激发学生学习的成就感。
三、存在问题与不足:
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法。
四、今后努力的方向和设想
1、激发学生学习语文的兴趣。
我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,多设计学生活动,有意识把学生当成课堂的主人,充分提高学生学习的积极性。把“听、说、读、写”当成身边的平常事去做。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、5分钟演讲、讲故事、写字比赛、作文赛、读书手抄报等等,发现及时学生的闪光点,及时表扬鼓励,发放小奖状,增强他们的自信心和责任感,激发他们的兴趣。
4、多读、多看专业书籍,向身边的老师多请教,多走进师傅的课堂,丰富自己的教学方法和技巧。
5、抓两头,促中间。重视优生的培养和差生的转化工作。
6、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
五年级工作总结8
以往的班级总结有的只是得与失,而今年再次写总结时,却多了一丝悲伤,因为我的这53个孩子马上就离开我了,与他们相处的时光是快乐的,和他们在一切我永远不知道忧愁,我也永远不会变老。细细回忆本学期的工作,更多的是一份欣喜!
一、养成良好的习惯
说句实话,我这人比较懒,除了我的课,在教室基本上看不见我的身影,但教室里照样井然有序,有点纳闷吧!其实我的懒是建立在忙碌的基础之上的,甚至我的忙碌要超过任何一个人。这学期开始,我就发现一个小小的问题,孩子们自觉学习的意识太差,已经五年级了,在这样下去可不是办法,该怎么办呢?我不断反思,不断寻找原因,最终还是落脚到习惯上。是呀!如果每一个孩子都养成了好习惯,也就不需要别人管了。早上我来到教室,告诉孩子们这一段时间我们应该读书,并从图书室给孩子们集体借阅书籍。才开始也遇到小小的麻烦,因为有几个“调皮鬼”不读。老师在“捣乱”,于是我来到教室看到谁在认真读,就会表扬并发喜报,在我的鼓励下,这段时间孩子们找到了有意义的事情做,当然没有说话的了。同样,其他方面我也是开始从每一个细节入手,告诉孩子们应该怎么做,最后我就不用管了,你看我这个班主任做得轻松吧!
二、抓班干部
有人说班主任是天底下最小的主任,但我感觉我这个“主任”是天底下最幸福的“主任”,最轻松地“主任”,原因就在于班干部的培养。从一年级接手,我就很注重班干部的培养,放手让班干部处理问题。才开始可能需要我们的帮助,但久而久之,每一个班干部都知道应该怎么做了,我当然也就轻松了。我班每天有三个督察员负责当天的日常工作,同时还有班长、纪律委员、文娱委员和体育委员全面负责。我们的分工很明确,每一个窗户、每一根电棍都有专人负责,所以我这个班主任当得相对轻松。同样班干部也需要表扬鼓励,当他们做的好的时候,一定要及时表扬,出现问题时不要训斥,告诉她们应该怎么做?有了这些得力的助手,我的工作轻松,但效率却很高。
三、和学生做朋友
五年级的学生已经是大孩子了,他们很懂事了,所以不用再大声呵斥了!我告诉他们:我们班不是53人,是54人 。孩子们面面相觑、不得其解,“难道大家不希望我加入你们吗?”这时他们说:“同意,当然同意。”他们终于明白老师葫芦里卖的什么药了,也就放心了。无论学习还是生活习惯,我都把他们看做朋友,让他们感觉我是他们真正的朋友。有什么心里话他们都对我讲,所以班级管理相对轻松。记得有一天我生病了,说不出话来,娇娇写了一张纸条放在我的办公桌上,“老师,你怎么了?晚上我们上聊聊吧!”要求上网聊天是很正常的事情,有些老师告诉我:小孩子有啥正事!而我不这样认为,在我们可能认为无所谓,而对于他们可能就是大事,因为我们也是从孩子走过来的,我能用一颗孩子的心来体会、理解他们。他们也理解我,我生病时,瑶瑶在博客上写到:老师又生病了,没办法说话,上课时只能在黑板写字,在黑板上写字很累。祝老师早日病好为我们上课!!!看着孩子们的祝福,我的心里比吃了蜜还要甜,于是病魔也就被我战胜了。
课下我经常融入孩子中,和他们一块做游戏,和他们一块谈心,遇到难题他们也能主动和我谈,包括孩子们朦胧的早恋问题,都消失在萌芽状态。和他们在一块,我也收获了很多:收获了关爱,收获了年轻,收获了幸福!我感觉我的收获要比付出多!
四、与家长做朋友
说实话,以前的我脾气暴躁,不懂得怎样与家长相处。学生出了问题,会把家长叫来,或者打电话给家长,语气是相当不好,所以家长害怕接到我的电话。当我的孩子上了学,我也是一个家长时,我意识到这样是很不正确地做法。其实我对孩子很好,但因表达方式不对,家长会对我产生误解。于是我也把家长作为我的朋友,真诚和他们相处,久而久之他们体会到我的良心用苦,知道我为学生付出很多,他们也就没有怨言的管自己的孩子了。
不但学生除了问题,家长找我,家长不知怎么教育孩子,也打电话向我求救。琪是我班的一个好学生,一直以来我很器重他,可是他却不理解我的苦心,处处跟我最对。于是我多次与家长交流,但孩子还是很顽固,家长没办法了,领着孩子找到我。于是我帮助他们分析,寻找原因,最后终于找到问题的症结:家长对孩子要求过严,家长间也经常有争吵,对孩子造成了很不好的影响。找到原因,我让琪提出对父母的期望,父母改了,孩子进步了,我是满心的喜悦!
其实班级工作还存在很多问题,但我感觉我和孩子们的相处是轻松的、愉快的!孩子们的进步也是很明显的,我不要求我的班考第一,我只希望我的学生有一个终生受益的好习惯,有一个开心的童年!他们马上毕业了,希望孩子们在初中也能快快乐乐!
五年级工作总结9
安全工作是一项长期而又艰巨的任务,必须毫不松懈地抓下。小学生虽然有了一些安全意识,但由于年龄小而对周围一切事物充满了新鲜感,因此危险时刻都存在。如何切实作好了安全教育工作,防范于未然,本学期我担任五年级一班班主任,回顾这一学期的安全教育工作,现总结如下:
一、加强自身安全知识的学习
作为教师,肩负着全班孩子的安全责任,因此自身必须具备一定的安全知识,以便教育学生,在遇到突发事件时才能更加及时有效的处理。通过对安全知识的学习,使我们明确安全工作的重要性以及开展安全教育工作的必要性。同时在平时的教育教学工作中,做到心中有数,细心观察一切可能存在的安全隐患,在面对一些突发事件的时候,能做到冷静、正确、有序。
二、培养学生的安全意识
安全工作常抓不懈,教育学生在学校里不玩危险游戏;出校门时,要求学生排队,慢行通过校门;在公路上,要靠右边走,不能在路上玩耍;要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育,教育他们不喝生水,不吃变质的食品。
三、培养学生遵守纪律习惯
我们班级男生较多,行为习惯很难培养。首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《小学生日常行为规范》,经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬,在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正,并实行班干部分工负责,逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。
四、开展丰富多彩的教育活动。
1、利用班队会活动对学生进行安全知识讲解。通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
2、还利用学校广播、手抄报等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。
3、通过告家长书增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤;严禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作;严禁学生带尖锐器械进校园。
4、教育学生外出要经家长同意,不得在外住宿。教育学生遵守交通法规,注意来回路上的安全;对违反社会公德的行为要劝阻,发现违法犯罪行为要及时报告。教育学生不进营业性舞厅、营业性游戏厅、酒吧、网吧等不适合小学生活动的场所。
5、学生的交通安全教育:给学生讲解基本的交通安全知识,如过马路走人行道,看红绿灯等。
6、学生的饮食安全教育:主要包括对学生平时饮食卫生习惯的教育,购买正当食品,不买无商标和无生产日期的劣质零食等方面的教育。
7、学生的人身安全教育:对外界事物学生缺乏辨别能力,因此对学生的人身安全教育主要包括不随便和陌生人搭讪,放学后不在学校或街边逗留,遇到坏人要求救,不能擅自做带危险性的事情,牢记紧急电话110。
8、做好晨午检工作,严防各种传染病、流行性疾病的发生,健全档案。
9、安全知识竞赛。在班上,以小组为单位开展安全知识竞赛。举行安全手抄报比赛。
总之,安全工作将是一项长期而又艰巨的任务,我们必须把安全教育工作放到一切工作重中之重,并要长期不懈地继续下去,为我们的教学工作打好坚实的基础。
五年级工作总结10
转眼之间,学期已接近尾声,下面就本学期的班主任工作,我做以下回顾总结:
一、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,也爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,教他们自己整理学习用品,提醒学生按时吃药,帮学生点眼药水,天气变化了提醒他们增减衣服;大扫除,和学生一起动手把教室打扫干净……
二、共同拟定班级公约
有目标才有动力,我根据学校班级管理工作安排和本班实际情况,在开学初与全班同学共同拟定班级公约,让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么,增强集体的凝聚力和动力,然后,让每一个学生自己拟定个人目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
三、培养学生的良好习惯
小学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,班级管理工作总结课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课、班队课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,班级管理教育范文认真作业,下课好好休息,讲文明,讲礼貌的好习惯。
四、抓好小干部建设
小干部的培养在班级管理重能起到举足轻重的作用。我时刻注意鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
五、家校沟通,携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用电话等通讯工具、或是平时放学时与多位家长进行交流并作好各项记录。
当然我做的还很不够,可以说班主任工作是任重道远。我会加强理论学习,同时总结本期工作中的经验教训,为下期更好的开展班级工作,培养优秀班集体而努力。
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