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九年级班主任工作总结（通用24篇）
时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编整理的九年级班主任工作总结，希望对大家有所帮助。
九年级班主任工作总结 1
本学期，我担任九年级的班主任。认真做好班主任是每位教师的本职工作。概括起来有以下几点
一、落实学校工作
班主任工作是繁琐的。从注册报名到开学后的“跟班”工作，总是有忙不完的活。但百忙不离其宗“落实贯彻学校工作”。本班的自觉性不够，所以每当学校安排下来一项任务，我都要不厌其烦地像“复读机”一样一遍又一遍地强调，直到把它完成。过程虽然有点累，但是结果如期完成又能让人感到欣喜。这就是付出后的回报吧!
二、做好“以点带面”的工作
在一个没有学习氛围的班集体里，大家都把学习看作是“傻瓜”才做的事。所以那几个学习好一点的学生经常遭到排斥。我既要让这几个学生调整好心理状态，又要让他们知道学习的重要性，以及帮助大家一起进步所取得的成就感。在班级里，我选出各科的课代表，让这些课代表去帮助那些成绩差的同学。
三、对学生干部的培养工作
这个学期学生干部的`选举通过民主投票的形式产生。学生自己选出他们心目中的班干部。通过上学期的观察，这些学生干部都是上学期的“捣蛋份子”。我知道学生是想等着看我笑话了。我就主动找这些学生谈话，了解他们的思想动态，也试着去引导他们走上“正轨”。如果把他们征服了，其他学生也没有什么理由不来上课了。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点进步，一边跟家长联系，和家长一起监督这几个学生的行为。在前半学期，这些班干部都能够起到很好的带头作用。
四、主动与科任老师沟通，共同抓好学生的成绩、思想教育工作
经常“跟班”后发现，学生经常会在某些老师的课堂上逃课。跟科任老师沟通后才知道，学生经常在这些老师的课堂上违反课堂纪律，科任老师抓得很严，所以这部分学生干脆就不来了。而那些学习好一点的学生又经常能让科任老师省心，因而越来越受重视，而那些不来的学生可以忽略。这样就造成了“两极分化”现象，无论是在纪律还是在学习上。、所以我主动跟科任老师沟通，及时做好班级管理工作。
五、积极参加班主任会议，做好会议纪录
每次学校召开的班主任会议我都按时参加，认真做好会议纪录。回去之后再整理归纳，向学生传达学校的旨意。班主任是学校的第二把手，我们要积极配合学校，做好班级工作!
做好本职工作的同时，我还经常阅读一些关于班级管理方面的书籍，也倾听一些管理人员的讲座。但也存在一些不足：缺乏工作经验，对某些问题处理得还不是很恰当。比如：在与学生、家长的沟通过程中语言组织能力不够，可能会让别人难以接受，从而影响处理问题的效率。还有对于学生的习惯培养方面，我做得还不是很到位。例如在早读前打扫卫生区，学生几乎不会自觉去，而我催了几次后就不会再去叫他们了。造成他们以后的依赖性很强，没有我的监督绝主动去打扫卫生等等。在做中学，边学边做!没有一个人出生就能胜任班主任，但是优秀班主任都是在后天的学习中慢慢培养出来的!我要争取当上优秀班主任!
六、经常性与家长取得联系
家校不分家。学校工作如果没有家长的支持，很难做好!所以我手机里存着每位学生家长的联系号码，随时跟家长联系，反映孩子在校的表现情况。同时也让家长记下我的联系方式，孩子有什么不正常的行为及时跟我联系。有些家长甚至在路上碰到我都会聊上几句关于如何管理孩子的话题，这是我感到最欣慰的!
九年级班主任工作总结 2
本学期由于学校领导的信任，我担任九年级一班的班主任工作。通过一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个实验班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：
本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。
通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，能及时处理，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校的成绩不，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。
三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，班干部们都感到很委屈。我得知情况后，立即深入学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，希望同学给予理解和支持。之后我还专门召开班干部会仪，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。
针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：孙诗雨、梁素秋、黎宗尚等，我从一开始就密切注意他们的.思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的进步。
总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成绩。
九年级班主任工作总结 3
一学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了,这半学期对于刚刚升入九年级的学生而言是比较关键的半学期。在我与本班各位科任教师一起共同努力下，我班在行为规范上、学习成绩上、卫生习惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩。分析过去，展望未来，对过去的半学期作如下总结。
一、首先我班从学生道德品质的养成开始着手管理。
“教育必须育人”是教育最根本的思想。我们知道现在初三的学生的年龄一般是16岁左右，他们正处于由少年期向青春期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。为了实现这一目标，在前半期我继续对他们从心理上进行教育,因为他们是即将毕业的学生了,此时,让他们知道,无论从哪个方面,都要给其他同学做出表率作用,尤其是低年级的学生；他们可能性会出现不好的苗头：少部分学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因素，提前做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。涌现出了象王旭民、陈圆圆、赵娟、俞瑞利、孟芙蓉、石兴旺、袁婧、张万里等一批品行良好的同学，在他们的带动下全班同学都能严格遵守班级校规与公共秩序形成了良好的班风。为大家创建了一个轻松和谐的学习环境。
二、继续注重了学生学习习惯的养成。
对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标，我让学生从日常小事做起，事事严格要求。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育；上学时间的限定；升旗时学生站立的姿势和穿戴；特别是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查。正是因为如此，在本学期中我班的班风学风深受各科任老师的好评。
三、讲究方法发挥班干部的带头作用
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自己管理意识和自主学习的能力，例如八个小组长每天检查作业，为强化班级学风，特殊设立学习班长，这学期把郑思远提升为学习班长，督促和检查各小组长的作业。同时，为了强化班级纪律，尤其是中午和晚自习前这两段时间的管理空白，特安排了刘岩和张健负责。另外值日班干部每天轮流登记考勤，维持纪律等，收到很好的效果。
四、看重学生学习成绩的提高。
学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，影响着学生学习习惯的养成，也是家长关心和社会关注的热点问题。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：
①多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习；
②多次联系家长了解学生在家的`学习情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。经常与家长沟通，交流学生最近的学习成绩，与家长一起共同做好学生的思想工作，得到了家长的肯定，同时也为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围。在本学期中，我共接待学生家长多人次，家访三次以上。
③专门利用班会时间让学生交流学习心得，让学生在交流中学会如何更好地学习。学生心得的交流和示范既让学生到了好的学习方法，同时让学生交流了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学习氛围和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备。
④在学生中组织 “一帮一”活动。在班上组织一批学习成绩好、乐于助人的学生与成绩比较生的学生交朋结友，让他们定期地了解他们的学习情况以便更好地帮助他们。
⑤做一个亲近与学生的班主任，做学生知心人。教师的行动无疑是学生日常生活中榜样，因此作为教师的我应该从自己做起，用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关心学习成绩较差的学生，不歧视他们，尊重他们的人格。对于学习上有困难的学生要主动关心他们，帮助他们克服学习上的障碍，帮助他们树立学习上的自信心,让每一个学生感受到老师的关爱,从而引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。积极倾听学生的心声，解答学生学习上和生活上的各种疑难问题,真正成为学生的知心人。正是因为我们做出了如此多努力。我班这次考试优秀率一直处于年级的前列，总评成绩也居于年级前列：在期中考过的七门功课当中有四门居年级第一，优秀人数与合格人数相对较多，为学生考入全县前二十名和一、四中奠定了坚实的基础。
五、安全工作常抓不懈
教育第一、安全第一这是我们教学的宗旨，本学期结合地方特点与时令特征对学生进行了大量的饮食卫生、交通、防水电、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了极其严密细致的工作，近期天我班学生到校人数最全，无一请假病休人员。
九年级班主任工作总结 4
本学期，我担任九年级（5）班的班主任。身为班主任的我，每天面对的是一群既成熟又幼稚的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。现对本人这学期的班级工作总结如下：我班共有学生38名，男生21名，女生17名，学生家庭情况较为复杂，大部分家长无法较好的管理孩子，而是任其发展。有的家长没有科学的教育手段，为学生无条件的提供了宽松的经济条件却不过问一些看似细小实则关键的问题，比如学生的零花钱的使用，交友，课余生活，心灵需求，学习习惯。
根据班级的实际情况，我开展工作时采取如下措施：
1、注重班级环境文化建设，增强班级凝聚力。
环境即教育，教育效果的好环很大程度上取决于班级环境的建设。我笃信先立人后立身的原则，严格规范学生的日常行为规范，第一是学生的公德心和个人素质，我认为这是人与人之间的区别。我严禁学生在我面前说脏话，坐姿不雅，礼数不周，任何一步没有做到就反复重来，现在我班在公共场合已经基本消灭了不文明行为。清洁卫生方面，从最简单的清洁用具的摆放开始，先做到亲历亲为，然后再放手让学生去做，并依班级干部的力量制定了班纪班规和量化考核标准及奖惩办法。
本学期，为更好地落实德育教育，结合我校的实际情况，举办了“我爱我班”主题班会，主题墙报，文化节（含大合唱及文娱节目表演等），校运会等活动。经努力，我班的墙报比赛荣获全校第一名；大合唱《铿锵玫瑰》荣获全校第一名；舞蹈《甩葱歌》《兔子舞》分别荣获全校第一名和第四名；另外，在校运会上，我们班在很多项目中也名列前茅。这些活动的成绩充分体现了九（5）班同学精神风貌和班级凝聚力，增强了学生集体荣誉感。
2、注重班干部的培养。
好的班干部是老师的得力助手，是老师的左膀右臂，是老师和同学之间联系的纽带。班干部的好坏直接影响到班级风气的好坏，直接影响班主任工作的质量。
多年的班主任工作经验，本学期，我特别注重班干的培养工作。在开学第二周，就通过自己报名、民主选举的方式，选举了各种班干部，明确了各自的具体分工。通过本学期的努力，我培养出了一大批优秀的班干部，有了这些同学的帮助，班级工作开展得井井有条。能够做到一天一结，一周一结，一月一大结，及时指出同学中存在的问题，起到很好的监督作用，班级纪律也有很大进步。
3、做好潜能生的转化工作
促进每一名学生的'发展教育是一门艺术，是心灵的耕耘。而情感教育正是打动孩子心灵的做好的教育方式。本学期，我注重对潜能生的转化教育，促进每一名学生的发展。拟订了一个原则——“尖子要尖，差生保底”。在整个九年级上半期，基本按照这个思路，不放弃一个绩差生，不放过一个优等生，逐步在每个人心目中树立了追赶意识。第二学期的工作重点主要是放在中下两个层次，依据朋友间的“友情互助”，按照“一帮一”“几帮一”模式开展补习活动。这样，让学生来教育学生，让学生来监督学生，让学生来感染学生，逐步磨灭他们独自面对学习时的不良感觉，增加了对学习的信心和兴趣。
4、家校合作，打造教育的“航母”
本学期，常对学生进行家访，或邀请家长来校，或与家长电话联系，或和部分在外打工的学生家长的短消息交流，都取得了很好的效果。特别是月考试后的和家长的短消息交流，虽然非常地辛苦和劳累，但是得到家长的一致好评，一致认可，缩小了家长和学校、老师、学生之间的距离，他们纷纷表示一定全力配合学校工作、配合老师工作，共同教育好孩子。
半学年来，在全体任课教师和全班同学的共同努力下，本班无论是在学业水平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成绩，形成了良好的班风学风。用任课老师的话说：“在九（5）班上课很舒服！”但仍有问题没处理好，今后的工作中，我将继续努力，认真吸取教训，总结经验，争取在下学期做得更好。
九年级班主任工作总结 5
本学期我担任聋九年级的班主任兼语文教学工作。为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：
一、做好课前准备工作
除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、增强上课技能，提高教学质量
使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的`学生，并对他们进行及时的辅导mg。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩。
我积极参加学校组织的各项集体活动。上班开会上课从不迟到不早退，对领导交给的任务保质保量的认真完成。严格遵守学校的各项规章制度。
本学期已顺利地完成了各项教育教学任务。旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
九年级班主任工作总结 6
古人说：教师是蜡烛，是春蚕;今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。
我于一九九七年毕业，从事班主任工作已经整整20xx年了，这其中虽然有苦，有咸，但我依然爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们。基于本班的特殊情况，重点根据学期初制定的工作计划，加以总结。
一、加强德育工作，重点加强班级纪律教育，保证学习的数量和质量。
这一学期，我每天都会挤出一点时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，能管住自己。另外，利用班队课对学生进行教育，使学生学有所得。通过小品、故事等多种形式，使学生亲身参与、明辩是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能达到的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也达到了素质教育的要求。
另外，我较重视对问题学生进行个别谈心。每当我发现某个学生近来学习状态不佳，作业情况不太理想，或是闷闷不乐，或是作了什么错事，都要找来进行个别谈心，找出问题根源，做思想工作，帮助他打开心结，鼓励他重新以积极的心态投入到学习中来。
二、抓好班级管理，使班级成为良好的`班集体。
管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不容易。学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是锻炼自己的能力。于是我采用干部轮换制，让每个同学都当当干部，锻炼锻炼，也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。 下面讲讲我班本学期开展的几个活动
1、为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。加强优秀生的教育，让他们成为班上的榜样、主力力量，从而带动全班进步。每天安排一名学习干部，提前到校，主管晨读工作及家庭作业的检查情况;还有一位主管卫生的干部,由地面到桌面，窗台到卫生区，收拾干净,做到物放有序，窗明几净，一走进我们的教室，就使人感到舒服。此外，我还让这些小干部每天选出工作认真、表现好的同学若干名发放红花卡。以激励其他学生更加努力。
2、 做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习，鼓励、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小老师”。本班学生差生较多，合格率方面不够理想。
3、 进行“果子乐园”的评比。学生平时上课积极发言、作业认真、工作积极等都能得到老师或干部的红花卡，积满5个换一个大苹果贴在“果子乐园”里，等再积满5个大苹果就能得到一件小礼物。其末还要进行统计。
要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平时尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。
诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧，我的一生都献给我的孩子们!
九年级班主任工作总结 7
时光流逝的真快，一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多，这一年下来，我深深的体会到，面对这些从幼儿向小学过渡的孩子，一定要有耐心、有爱心，对待他们要和风细雨，对他们的心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在的雨露下成长起来。这学期我做了如下工作：
一、加强常规教育，培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。
二、增强凝聚力，培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在学校举行拔河比赛时我先在班上进行鼓励和动员，孩子的士气特别高涨，在比赛的过程中我也不断的激励，孩子都把全身的劲都使出来了，有些孩子手都被绳子勒的流血了，但仍不放弃，虽然最后我们班没有得到名次，但我教育孩子只要大家尽力就行，不要为此而伤心，可是还是有孩子伤心的哭了，从这次活动孩子的凝聚力更强了。
三、坚持每个月写德育故事，记录成长历程。
德育故事虽然没有强调，作为个性参与，但为了让自己班主任工作更加完善，我总是积极地记录自己的.成长历程。我们段规定的是两篇，但我总会抽时间超额完成任务。其实也不是为了加分，这一项任务无形在督促自己平时善于观察每个孩子的言行，多与孩子谈心。
四、坚持每月至少两篇校报投稿，锻炼自己的写作水平。
九年级的孩子年龄小，所以校报投稿一直是两位班主任在参与。我也没有依此为负担，反而感觉可以让自己锻炼写作水平。我和另一位班主任互相提醒，总能按量及时完成投稿任务。虽然我们的孩子没有参与，但也总会在报纸发放时引导孩子阅读。
五、每周及时的总结，稳定孩子的思想。
虽然孩子已经不再哭闹，但每周总会有家长反映，孩子到返校日的早上情绪就变了，为了改变这种状况，也为了做好保苗工作，我们段就商量每周离校日抽出一节课进行总结。第一次是我和另一位班主任总结，班上孩子学习和生活情况，后来我们就引导小组长进行总结，效果很好，并且有家长反映孩子回家也会高兴的与家长分享。
六、新学期设想
1、重视与家长的联系。借助校信通及家庭作业全面了解学生情况,对一些学习有困难的孩子家长提出要求，让他们为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样、并采取合理的教育方法。离校日至少与两名家长接送的孩子交流，周日与两名坐班车学生的家长电话沟通。
2、多关注内向孩子的心理变化。这学期班上流失的是学习成绩最好的孩子，原因是孩子的身体不好，其实我也特别自责，每周总会听孩子说肚子疼，并且也发现孩子吃饭也特别少，我也没有及时与孩子交流，更谈不上什么措施了。另外有个别孩子不爱说话有什么事总是回家告诉家长，然后家长再给我硕，我显得很别动，我下学期一定会多与这些孩子交流，做他们的知心朋友。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
九年级班主任工作总结 8
在过去的半年中，我和我的学生共同努力，创造了班风正、学风浓，友情深的班集体。下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结,以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、学生学习生活习惯方面：良好习惯，常抓不懈。
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为标准对培养学生良好的`品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进展标准教育的好材料：
(1)是中学生日常行为标准二十条;
(2)是学生礼仪常规。我就以此为教育打破口，培养学生良好的行为习惯。其间，制定了一套以《中学生日常行为标准》和《学生礼仪常规》为中心的，以学校的规章制度和学生的实际情况为出发点的班规。有了班规的约束，学生的自觉性有了很大的进步。
二、德育教育：尊敬师长，关心同学，明是非，行仗义。
教诲学生对亲人与朋友要有感恩之心。利用班会课或是晚读课的时间对学生进展德育教育，其中以开展班会课为主。为了使学生能有更强的组织才能，班会课采取班干与同学轮流主持的形式，由班主任出好班会课的主题，列好要点，形式由学生筹划。这样，学生的积极性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多，而且，学生的才能也得以施展，也增加了学生间的互相理解。本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生，感恩的心，书籍—人类进步的阶梯，同学知多少，我的理想，我心目中的大学生活等。
三、学习方面：紧抓学习，注重方法引导。
上个学期我们班的学生在期考中成绩一般，这让我很着急。不知道是哪方面出了问题，因为任课老师都是很负责的，而且教学程度在我校也是很高的。各方面都没有出什么问题，为什么成绩会比别班的差呢?我认真回想一个学期来的点点滴滴，在日常生活中我还注重课外作业的检查，每周五晚读我让各组长检查数、理、化、语、英等各学科的作业完成情况终于在期中考试时我们班的学习有很大的进步，所以，当班主任以实际行动向学生说明学习是学生最重要的任务时，学生也会进步学习方面的意识，成绩也就会进步了。
四、注重班主任言行对学生的影响：身先士卒，示范引路。
苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模拟性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使标准的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份参加到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如假设发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开场上课。在平时的早读晚读课上，学生读书，我也常为他们做些卫生工作。经过屡次观察，我总发如今这一来一往中，学生的注意力往往都集中在老师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。
五、开展活动，寓教于乐：
喜欢活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心开展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德开展的源泉与根底，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此，围绕标准开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到缺乏，逐步改正。
总之，学生良好习惯的养成需要老师，特别是班主任的不断探究，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守标准的好习惯。十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。
以上是我这一学期来担任班主任工作的做法与感受，在今后的班主任工作中，我会继续探究更好的管理教育方法，为获得更大的进步做准备。
九年级班主任工作总结 9
时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是九年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。本学期，我为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了下面几点工作：
一、加强安全教育
安全是一切工作的重中之重，我做到了安全时时抓，处处抓，常抓不懈。充分利用十分钟、班会、课堂等机会，加强学生的安全教育。让学生先知晓，然后再慢慢做到。发现安全问题，及时予以处理。让学生的安全意识逐步得到了提高，使我们的班级从未出现过大的安全事故。
一、培养学生的良好习惯
九年级学生由于年龄小，自己控制能力差，纪律问题要一提再提。因此，从孩子入学开始，我就从培养学生的良好习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学；培养学生文明礼貌的习惯。在言行举止上，要讲文明礼貌：无论在校内、外，见到老师都要礼貌问好，同学之间能够团结友爱，互相帮助，拾到东西要及时上交。另外，针对纪律问题，我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的纪律。并在课后注意观察学生的行为，发现不良现象及时纠正，根据学生的表现在学生中树立榜样，让孩子们逐渐养成上课认真听课、认真作业，下课文明休息、加强锻炼，爱护公务的好习惯。经过老师和孩子们的共同努力，从他们的行动已经可以看到：他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。
二、创建良好的班集体
马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。另外，良好的'班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。因此，我一直注意班集体建设，并通过集体来教育学生。我觉得集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。因此，我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会，五色花活动，计算能力竞赛等活动。另外，良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。在大家的团结努力下，我们一（3）班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培训班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍。在开学不久，我们班就评选出了班干部，如班长、纪律部长、卫生部长、牛奶部长等，给他们分工，并明确自己所做的工作。孩子们热情很高，也很负责，给老师省了不少精力。但鉴于部分班干，自控能力不好、工作不积极、反响不好，我也经常对班干部们进行改选，重新委任负责的、“民心所向”的新干部。平时，我经常与干部谈心，并教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，管理他人才能服众。对工作做得好的班干部我经常表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
四、做好家校工作。
老师除了要教好学生、做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要经常与家长保持联系，取得家长协助，这样才能把学生教好。平时我注意做好这个工作，经常与家长沟通、交流。除了每天通过家校通平台与家长交流孩子最近的学习和表现，也能和走读学生家长面对面沟通孩子一天的表现。特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校纪律并按时完成作业。
一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是班级工作也有一些不足的地方，还有待今后逐步改进。
九年级班主任工作总结 10
时间飞速流逝，转眼间又是一个学期过去了。回顾这一学期，感受到的是压力、紧张和忙碌，但其间收获多多，令人欣慰、令人快乐。现将本学期的工作总结如下：
一、加强学习
不断充实自己的头脑为了在平时的教学中更加能体现并运用好新的课程理念，我认真阅读《数学课程标准》、《教师教学用书》等书，潜心钻研新教材、新课标、新教法，认真体会、领悟其间的精髓，为不断提高教学水平奠定了基础。另外，在紧张、忙碌的工作之于，我还要坚持读一些与教育教学有关的报刊杂志，如《小学数学教学》、《小学科技教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，同时还要经常上网，查阅一些有关新课程改革的资料、信息，解决教学中遇到的一些疑难问题，另外，经常通过网上视频来观看一些名家的优秀课堂的教学，为今后的教学积累一些好的教学经验，以理论来指导自己的教学工作。
二、勇于创新
不断提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。一学期以来，我努力在课堂上狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，自主获取知识，不断提高学生的自主学习能力。此外，在课堂上，我特别关注暂困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，对学习产生浓厚的兴趣。我觉得，班里的学生都挺喜欢上数学课的，因为他们在自主探究、合作交流的学习方式下，通过做“数学记录本”找到了学习的捷径，从而提高了课堂效率。
三、积极参加教研活动
促使自身业务水平的提高一学期以来，在担任教研组长的工作中，我处处以身作则，积极参加、组织各种教研活动，和同组教师经常互相切磋，从中取长补短，不断提高自身的“六课”能力。另外，本学期搞的“我的一堂课”照镜子活动中，更加大大提高了我独立备课、上课、评课的能力。在平时的教学中，遇到问题时，大家一起交流、讨论，有了好的方法思路彼此推荐介绍，教研的气氛非常浓厚。此外，我还去区里以及其他学校听课、教研，虚心学习新的教学理念，新的教学方法。在日常教学中，我特别注重采用边实践边反思边总结经验的方法来深入教研活动，这一举动很好地推动了教研工作。
四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展学生之间存在着差异，为了促使每个学生都能在原有基础上有所发展，我采取“抓两头，扶中间”的方法。不但注重培养优生的特长，而且注重暂困生地辅导，同时，在班中成立互助小组，以绩优生带动暂困生，使同学之间形成互帮互学的氛围，互相取长补短，共同发展进步。在平时的教学中，我对“暂困生”投入更多的关注与了解，我每天观察他们，琢磨他们，与他们聊天、游戏，拉进师生的距离。他们愿意和我交流，愿意把心里话告诉我，这样我才能走进学生的心灵世界，才能找到适合他们的教育方法。孩子们都喜欢听表扬，那我就抓住孩子们身上的闪光点来激励他，帮助其树立自信心，告诉他只要努力，你就是最好的、最棒的。我经常会当着全班同学的面对某某暂困生说，你的字写得真漂亮;你真热爱劳动;你上课真守纪律等。表扬的魅力是神奇的，它会变成暂困生前进的动力，让他们在表扬地指引下快乐学习。
四、尽职尽责做好班主任工作
1、思想教育常抓不懈：利用班会、晨会、板报对学生进行思想品德教育，行为习惯教育，卫生、纪律、安全等方面教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，使班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的'学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
教师的天职是教书育人，作为一名教师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。德育教育是学校教育的根本，学校教育以德育为先，培养学生学会做人是我们的宗旨。班级是进行教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育教学工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。
工作中我遇到学生犯了错误，若比较棘手，我总会向芮老师汇报，请教处理办法。学习芮老师表扬、批评学生的语言艺术，学习他处理突发事件的本领等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教。注重培养学生良好的学习和生活习惯。我坚持做到“五个勤”——眼勤（善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及时发现苗头性问题），嘴勤（经常性强调学习的重要性，强调纪纪律问题），心勤（有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视），脚勤（经常到教室、宿舍转转，及时发现问题），手勤（和学生一起参加劳动等等）。这一个学期来，无论是学习成绩、班级纪律，还是卫生状况都比较好。10月份班级常规考核优秀。其他月份也居前列。两次调研考试和期中考试班平均成绩也都居前列。
我深知，班主任工作是千头万绪的，忙碌而繁琐，作为一个教师，我的职责不仅仅是教书，还要育好人。我不会懊悔我的选择，我会一如既往地认真工作，用青春和汗水谱写教书育人的新篇章，更为我校争创星级学校而作出自己应有的贡献
九年级班主任工作总结 11
一学年转眼过去，时间过的真的很快。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：
一、通过一个学期的了解，对学生的情况也熟悉了，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。知道学生的行为，习惯，品德，成绩，对我的工作也容易了，学生也了解了我，彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。我班的干部在管理上形成了一个习惯，平时老师不在，在纪律上还是可以的，也管理的非常有秩序。
三、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动，又次，积极会同各学科教师积极备好学生，针对当前的学生的思想状况，积极探讨教育学生的'方法，同时积极的运用电话，见面等形式同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。
四、重视对后进生的教育工作，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平，重视学生的自己锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
经过不断地努力，我在班级工作中取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
九年级班主任工作总结 12
班主任工作是一项复杂而细致的工作，是班级的直接组织者、管理者和教育者，其重要性不言而喻。20xx年，我走上工作岗位，那是我第一次体验班主任的角色。刚开始工作的时候，因为对环境不熟悉，确实感觉困难很大。好在在部门领导和几个同事的帮助下，我逐渐开始适应这个角色。这半年来，有经历，有教训，也有喜悦。这半年的工作总结如下:
1、深入班级了解学生，做好班级建设。
我是大一班的班主任。大一的班级就像一张白纸。在他们刚入学的时候，建立班级机制是非常重要的。学生入学后会马上参加军训，这也给我提供了一个了解他们的机会。为了尽快了解每个学生，我深入班级。每天早上和班会，我们都会和学生交流，了解他们的年龄特点，性格，爱好，家庭情况等。同时可以通过老师和家长了解学生各方面的表现。在一段时间的接触中，我了解到我们班的学生性格比较活跃，但是自律性不强，学习动力不足。他们大多接受能力较强，但自己认知能力较差。男生女生都很健谈，很主动，但也懂一些事。有些学生有一些特长。根据学生的性格特点，我在班级管理过程中制定了一些应变措施:
①我挑选了一些有一定能力和特长、积极向上、受人欢迎的学生担任班干部，先建立班级的凝聚力；
②注重学生管理意识的培养，增加大量耐力练习，督促学生在活动中提升自己。
③鉴于他们活泼的性格和各自的兴趣，我鼓励他们参加学校的各种竞赛，或者让他们负责班里的具体工作。在诗歌朗诵、课堂文化建设、合唱等比赛中，他们的特长和品格也得到了发挥，曾获某系一等奖(合唱)、学校三等奖(诗歌朗诵)、黑板报评比。
2、及时了解学生动态，积极联系家长和老师。
班主任仅靠自己的威望和实力是不可能在教育上取得成功的。他需要和班主任、家长对学生有相同的'要求和态度，经常和他们交换意见。作为班主任，我了解学生课后的所思所想，掌握学生的动态，及时提供给班主任和班主任。现在的学生都是“小屁孩大”，有自己的个性。当他对老师的做法有意见或误解时，如果不能及时消除，会影响他的学习和表现。当学生出现问题甚至自己都没有意识到的时候，我会找他们谈心，鼓励他们及时解决心理问题，以利于以后班级管理的开展。学生的主要任务是学习，学习成绩更受学校、老师和家长的关注。期中考试结束后，我会和老师、家长一起进行分析研究，帮助学生找出错误的原因和细节，总结经验教训，鼓励先进，鞭策落后，让学生学到东西。
3、关心学生，公平对待他们，鼓励教育。
教师需要公平对待每个学生，在评价学生时注意策略。在班级管理中，我尽力发现一些成绩差的同学的闪光点，对待缺乏自信的同学，多使用表扬和鼓励，对待自律性差的同学，制定相应的班规加以约束；犯主观错误的学生应该被严厉地指出并受到相应的惩罚。只要哪个学生表现好，我都会表扬鼓励他。有一句名言叫“蹲下来看孩子”。教育者要蹲下来，站在和学生一样的高度，站在学生的角度看问题，看世界，才能真正尊重和理解孩子。只有在这个前提下，教师才能积极创造更充裕的时间和空小时去了解和关心学生，为他们提供最合适的教育。当学生犯错、遇到困难时，我和他们交谈时，总是蹲着或坐在他们中间进行引导，刻意营造一种“高层”的氛围，让学生在轻松的环境中坦诚地揭示他的一切。
4、多问多问，利用各种途径学习和研究班主任的经验。
做好班主任工作，就要借鉴别人的经验，在实践中不断领悟和完善工作方法，不断完善班级管理制度。比如在系里的班主任沙龙上，资深班主任的发言让我受益匪浅。平时经常找办公室其他老师请教，出主意。除了学习同事的经验之外，提高班主任工作能力的另一个极好的方法就是从各种书报杂志中获取丰富的理论知识。这些理论和经验对我的班主任工作有很大的帮助。我深感利用班主任的经验可以让工作更加轻松活泼高效。
5、努力方向
在接下来的班主任工作中，我会在以下几个方面做出更多的努力:
①加强自己基本功的训练，包括自己的教学能力和班级管理能力，注重学生能力的培养；
②加强纪律方面的教育，使学生不仅上课能专心学习，课后也能严格按照学校的规章制度约束自己，特别是晚自习的纪律。
③增强学生的主人翁意识和责任感。
④在教学上下大力气，力争让班里的学生成绩在原有基础上有更大的进步。教育是一项永远做不完的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为一名负责任的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握他们的特点、发现他们的规律，尽职尽责地做好工作。教育是一项永无止境的新工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为一名负责任的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握他们的特点，发现他们的规律，尽职尽责地做好工作，履行我们神圣的历史使命。
九年级班主任工作总结 13
一个学期即将结束，现把这个学期的工作认真总结一下，为了以后更好的管理班级做好准备。
一、进一步完善小组考核和管理制度，让学生管理学生。每周坚持让学生把周考核放入成长档案袋，让学生能针对自己的优点缺点随时改正，由于学生能坚持做这个工作，在做的过程中培养了学生自主管理班级，管理小组，管理个人的能力，对档案袋的充实也起到了好的作用。
二、定期对学生进行自主学习的指导。由于今年是初三，而且有三门功课需要参加中考，一门课需参加考查，针对这一契机，对我班的学生进行了学法指导，通过班会的形式，班级教导会的形式，家长的的.形式，对学生的学法指导进行了系列讲座，我班的中上游生在自主学习方面比起初二有了很多的提高，在各次考试和竞赛中成绩优异。
三、班会让学生自己开展。由于是初三的学生，在班级管理以及学校开展的各项活动中都有了一定的能力，这个学期的班会让班里的学生以小组的形式进行班会的准备，开展以及评价。学生开展的班会主要是走进各个知名大学，通过搜集资料，自己开展班会在这个活动中加强对这些学校的文化认识，以及树立自己为进入这些名校的信心。
四、配合学校的各项活动加强对班级的管理和班级凝聚力的形成。在各项活动中，以小组长和班长为主要成员。在庆元旦活动中，获得荣誉班级体的称号，学校的运动会更是取得了优异的成绩，在文明班级活动中，取得全校第二的成绩。
学期即将结束，在过去的这一学期，有苦有乐，我在管理班级，与孩子们相处的时光里，学到了很多东西，无论在班级管理上，在生活中都得到了很多经验和教训，工作中比以前更得心应手了。这个学期很充实，作为班主任是一种责任和担当，虽然是全国最小的班主任，但是更是对学生将来的义务和使命，和学生们在一起总的来说还是很愉快的。
九年级班主任工作总结 14
本学年我担任了九年级的班主任工作，在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了较突出的成绩。现将本学年的工作总结如下：
一、班级基本情况
本班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大部分学生学习态度端正，目标明确，但也有少数学生学习基础较差，缺乏学习动力。
二、班级管理工作
建立良好的班级秩序
制定了详细的班级规章制度，明确了学生的行为规范和奖惩机制，确保班级秩序井然。
培养班干部
选拔了一批有责任心、有能力的学生担任班干部，定期对他们进行培训，提高他们的管理能力。
关注学生心理健康
经常与学生交流谈心，了解他们的学习和生活情况，及时发现并解决学生的心理问题。
三、教育教学工作
抓好学风建设
通过主题班会、个别辅导等方式，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。
加强与任课教师的沟通
及时了解学生的学习情况，共同商讨解决问题的办法，提高教学质量。
四、家校合作
定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。
五、取得的成绩
本学年班级的整体成绩有了显著提高，在学校的各项评比中名列前茅。
学生的纪律意识和自律能力明显增强，班级秩序良好。
大部分学生树立了明确的学习目标，学习态度更加端正。
六、存在的不足
对个别学习困难学生的关注还不够，帮扶措施还需要进一步加强。
在班级管理方面，有时候过于严格，对学生的'鼓励和表扬不够及时。
七、改进措施
加强对学习困难学生的辅导，制定个性化的学习计划，帮助他们提高学习成绩。
注重管理方式的多样化，多采用激励和引导的方法，让学生更加主动地遵守纪律和参与学习。
总之，本学年的班主任工作让我收获颇丰，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的班级管理水平，为学生的成长和发展创造更好的条件。
九年级班主任工作总结 15
时光荏苒，转眼间一学年的班主任工作即将结束。回顾这一学年，我深感责任重大，同时也收获了许多宝贵的经验和成长。
一、班级情况概述
九年级xx班是一个由xx名学生组成的大家庭，学生个性各异，学习水平参差不齐。
二、工作重点与策略
思想教育
通过开展主题班会、个别谈话等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和学习观，激发他们的学习动力和责任感。
学业指导
根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，组织学习小组，促进学生之间的.互助学习。
心理疏导
中考压力较大，关注学生的心理变化，及时进行心理疏导，帮助他们保持良好的心态。
三、班级管理成果
班级纪律明显改善，学生的自律性得到提高。
学习氛围浓厚，大部分学生在中考中取得了理想的成绩。
学生之间的关系更加融洽，形成了团结互助的良好班风。
四、自我提升
参加了多次班主任培训和研讨会，不断学习先进的教育理念和管理方法。
与其他班主任交流经验，互相借鉴，共同提高。
五、不足之处
对个别特殊学生的关注还不够到位，需要进一步加强个性化教育。
在班级活动的组织方面，还可以更加丰富多样，增强班级凝聚力。
六、未来展望
在今后的工作中，我将继续努力，不断改进自己的工作方法，关注每一位学生的成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
九年级班主任工作总结 16
本学年我担任了九年级的班主任，肩负着学生升学的重要责任。在这一年里，我兢兢业业，努力做好班级管理和学生教育工作，现将工作总结如下：
一、班级管理
建立班级规章制度
制定了一系列明确的班级规则，如考勤制度、作业制度等，让学生有章可循。
培养良好的班风
通过组织各种班级活动，增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
二、学生教育
关注学习
定期与学生进行学习交流，了解他们的学习困难，提供针对性的帮助和指导。
品德培养
注重培养学生的`良好品德和社会责任感，鼓励他们积极参与公益活动。
三、与家长沟通
保持与家长的密切联系，定期召开家长会，及时反馈学生的在校情况，共同促进学生的成长。
四、工作成效
学生的学习成绩普遍提高，尤其在中考前的冲刺阶段，学生们表现出了顽强的拼搏精神。
班级的纪律和卫生状况有了显著改善，学生们养成了良好的生活和学习习惯。
五、不足之处
在处理学生问题时，有时不够冷静，方法不够恰当。
对于学生的个性化需求，关注还不够细致。
六、改进措施
不断提高自己的情绪管理能力，学习更有效的问题处理方式。
加强对学生的个体研究，提供更精准的教育服务。
总之，这一学年的班主任工作让我收获满满，也让我认识到了自己的不足。我将继续努力，不断提升自己的教育管理水平。
九年级班主任工作总结 17
在过去的一年里，我担任了九年级的班主任，这是一段充满挑战和收获的经历。
一、班级现状分析
九年级是学生面临中考的关键时期，学生们的学习压力较大，心理也较为敏感。班级中既有成绩优秀、积极向上的学生，也有学习困难、动力不足的学生。
二、工作措施
加强学习指导
针对不同层次的学生，制定不同的学习计划和目标，定期进行学习方法的指导和交流。
心理关怀
通过个别谈心、主题班会等形式，关注学生的心理状态，帮助他们缓解压力，树立信心。
家校合作
与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长。
三、工作成果
学生的学习成绩有了明显提升，不少学生在中考中发挥出色。
班级的凝聚力增强，学生之间相互帮助、共同进步。
学生的心理素质得到了锻炼，能够以更加积极的心态面对挑战。
四、问题与反思
部分学生的'学习动力仍然不足，需要进一步激发他们的内在潜能。
班级管理的方式还需要更加灵活多样，以适应不同学生的需求。
五、未来改进方向
深入研究学生的心理特点，采取更有效的激励措施。
不断学习和借鉴先进的班级管理经验，提高自身的管理水平。
通过这一年的工作，我深刻体会到班主任工作的重要性和复杂性。我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
九年级班主任工作总结 18
作为九年级的班主任，本学年我肩负着学生升学和成长的重要责任。以下是我对这一学年工作的总结：
一、班级情况
我们班共有xx名学生，他们在学习和性格上各有特点。整体来说，学生们都有较强的上进心，但也存在一些问题，如部分学生学习方法不当、个别学生自律性较差等。
二、工作重点
学业提升
定期组织学习交流活动，鼓励学生分享学习经验，同时针对学生的薄弱科目进行辅导。
品德教育
通过主题班会、案例分析等形式，培养学生的诚信、友善、责任感等品质。
心理辅导
关注学生在中考前的心理变化，及时进行疏导和鼓励，让他们保持积极的心态。
三、工作成果
大部分学生在中考中取得了较好的成绩，实现了自己的升学目标。
学生的品德修养得到了提高，班级氛围和谐融洽。
学生们在面对困难和压力时，能够更加坚强和自信。
四、不足之处
对个别学生的'关注还不够全面，导致个别学生的问题没有得到及时解决。
在班级管理中，有时过于注重整体，忽略了学生的个体差异。
五、改进措施
加强对个别学生的跟踪和辅导，建立更完善的学生档案。
在班级管理中更加注重个性化教育，满足不同学生的需求。
总之，本学年的工作让我深刻认识到班主任工作的重要性和挑战性。我将不断总结经验，改进不足，为学生的未来发展继续努力。
九年级班主任工作总结 19
这一学年，我担任了九年级的班主任，在工作中我始终秉持着关爱学生、引导成长的原则，努力为学生创造一个良好的学习和生活环境。
一、班级情况
九年级xx班共有xx名学生，学生们在学业上有着不同的水平和目标，在性格和兴趣方面也各具特点。
二、班级管理策略
建立良好的师生关系
尊重和信任每一位学生，倾听他们的想法和需求，让他们感受到老师的关心和支持。
培养班级骨干
选拔有责任心、有组织能力的学生担任班干部，发挥他们的带头作用，共同管理班级事务。
营造积极的学习氛围
通过开展学习竞赛、小组合作等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
三、教育教学成果
学生的学习成绩有了显著提高，尤其在薄弱学科上取得了较大进步。
学生的综合素质得到了提升，在学校的各项活动中表现出色。
班级的凝聚力增强，形成了团结友爱、互帮互助的良好风气。
四、存在的问题
对于个别调皮捣蛋的学生，教育方法还需要进一步改进。
与家长的`沟通还不够深入和及时，需要加强家校合作的力度。
五、改进措施
学习更多的教育心理学知识，针对不同类型的学生采取更有效的教育方式。
定期与家长进行电话或面对面交流，及时反馈学生的情况，共同商讨教育策略。
回顾这一学年，虽然工作中充满了挑战和困难，但看到学生们的成长和进步，我感到无比欣慰。在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的发展贡献更多的力量。
九年级班主任工作总结 20
在过去的一年里，我担任了九年级的班主任。这一年对于学生和我来说都是充满挑战和机遇的一年。以下是我对这一年工作的总结。
一、班级管理
建立良好的班级秩序
制定明确的班级规章制度，对学生的行为规范进行细致的要求，确保班级秩序井然。
培养班干部团队
选拔有责任心和领导能力的学生担任班干部，定期进行培训和指导，让他们在班级管理中发挥重要作用。
关注学生的思想动态
通过与学生谈心、观察他们的日常表现等方式，及时了解学生的思想变化，给予必要的引导和鼓励。
二、教学协调
与各科教师密切合作
定期与任课教师交流，了解学生在课堂上的表现和学习情况，共同制定辅导和提升计划。
组织学习小组
根据学生的学科优势和薄弱环节，合理分组，促进学生之间的'互助学习，提高整体学习氛围。
三、德育工作
开展主题班会
围绕理想信念、责任担当、感恩教育等主题，组织形式多样的班会活动，培养学生的良好品德和价值观。
个别教育
针对学生出现的品德问题，及时进行个别谈话和教育，引导他们认识错误，改正不足。
四、家校沟通
定期召开家长会
向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，形成家校教育合力。
个别家访
对特殊学生进行家访，深入了解家庭环境对学生的影响，与家长共同商讨教育方法。
五、成果与不足
成果
学生在学业上取得了一定的进步，大部分同学顺利升入理想的高中。班级的凝聚力增强，形成了积极向上的班风和学风。
不足
对个别学习困难学生的辅导还不够深入，班级管理方法还需要不断创新和改进。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育管理水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
九年级班主任工作总结 21
本学年我担任了九年级的班主任，在这一年的工作中，我深感责任重大，也收获了许多宝贵的经验。
一、班级情况分析
九年级的学生面临着中考的压力，心理和学习上都承受着较大的负担。班级中存在着成绩差异较大、学习动力不同、性格特点各异的学生。
二、工作重点与措施
心理疏导
定期与学生进行一对一的谈心，帮助他们缓解压力，树立正确的考试心态。
学习指导
根据学生的学习情况制定个性化的学习计划，组织课外辅导小组，提高学生的学习效率。
班级文化建设
通过组织各种班级活动，如运动会、文艺汇演等，增强班级的凝聚力和团队精神。
三、与家长的合作
保持密切联系
通过电话、微信等方式及时与家长沟通学生的在校情况，共同关注学生的成长。
召开家长会
定期召开家长会，介绍中考政策、学生的学习进展，听取家长的意见和建议。
四、工作成效
学生的.心理素质得到了明显的提高，能够更加从容地面对中考的挑战。
学习成绩整体有所提升，不少学生在中考中发挥出了自己的最佳水平。
班级氛围和谐，同学之间相互帮助、相互鼓励。
五、反思与改进
对于一些突发情况的处理还不够成熟，需要进一步提高自己的应变能力。
在班级管理中，应该更加注重学生的自主管理能力培养。
总之，这一年的班主任工作让我成长了许多，也让我更加明确了自己的教育使命。
九年级班主任工作总结 22
作为九年级的班主任，这一年的工作充满了挑战和收获。以下是我对本学年工作的总结。
一、班级管理方面
建立有效的班级管理制度
明确班级规章制度，对学生的出勤、纪律、作业完成情况等进行严格要求，同时设立奖励机制，激励学生遵守纪律、积极进取。
培养良好的班风
通过主题班会、班级活动等方式，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，营造团结、向上的班级氛围。
二、学业指导方面
关注学生的学习情况
定期与任课教师交流，了解学生在各学科的学习进度和困难，及时给予帮助和指导。
组织学习互助小组
鼓励学生之间相互学习、相互帮助，共同提高学习成绩。
三、学生心理辅导方面
中考前的心理调适
针对中考压力，开展心理辅导讲座和个别谈心，帮助学生调整心态，保持良好的应考状态。
日常心理关怀
关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的心理问题。
四、与家长的'沟通协作方面
定期沟通
通过家长会、电话、微信等方式与家长保持密切联系，反馈学生的在校表现和学习情况。
共同教育
与家长共同商讨教育方法，针对学生的问题制定个性化的教育方案。
五、工作中的不足之处
对个别学生的关注还不够细致，未能充分满足他们的个性化需求。
在班级管理中，有时过于强调纪律和成绩，对学生的兴趣和特长培养关注不够。
在今后的工作中，我将不断改进自己的教育方法，更加关注学生的全面发展，努力成为一名更优秀的班主任。
九年级班主任工作总结 23
本学年我担任了九年级的班主任，这是一段充满挑战和成长的经历。以下是我的工作总结：
一、班级情况概述
九年级是学生初中生涯的关键阶段，学生们面临着中考的压力和人生的选择。我所带的班级共有xx名学生，他们在学习能力、性格特点和家庭背景等方面存在着较大的差异。
二、工作重点与策略
学业提升
（1）制定个性化学习计划：根据学生的学习情况和目标，为每位学生制定了个性化的学习计划，明确了学习重点和提升方向。
（2）加强课外辅导：针对部分学生的薄弱学科，组织了课外辅导小组，由学科成绩优秀的学生担任小老师，进行一对一的辅导。
心理支持
（1）定期开展心理讲座：邀请专业心理咨询师为学生举办中考心理调适讲座，帮助他们缓解压力，增强信心。
（2）个别心理辅导：对出现明显焦虑、紧张情绪的学生，进行个别心理辅导，倾听他们的烦恼，给予鼓励和建议。
家校合作
（1）建立家校沟通群：通过微信群及时向家长反馈学生的在校表现和学习情况，让家长了解学生的动态。
（2）召开家长会：定期召开家长会，介绍中考政策和学校的备考安排，听取家长的意见和建议，共同为学生的中考助力。
三、工作成果
学生的学习成绩有了显著提高，在中考中取得了优异的成绩。
学生的`心理素质得到了增强，能够以积极的心态面对中考和未来的挑战。
家校合作更加紧密，家长对学校和班级的工作给予了高度评价和支持。
四、不足之处
在班级管理方面，有时过于注重整体进度，对个别学生的特殊需求关注不够。
在与家长的沟通中，还需要更加注重方式方法，提高沟通效果。
五、改进措施
加强对个别学生的关注，制定更加精准的教育策略，满足他们的特殊需求。
学习更多的沟通技巧，提高与家长沟通的效率和质量。
总之，本学年的班主任工作让我收获颇丰，也让我认识到了自己的不足之处。在未来的工作中，我将不断学习和进步，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
九年级班主任工作总结 24
在过去的一年里，我担任了九年级的班主任，肩负着学生升学和成长的重要责任。以下是我对这一年工作的总结。
一、班级管理
制定明确的班级目标
与学生共同制定了中考目标和班级整体发展目标，让学生们有明确的努力方向。
建立良好的班级纪律
严格执行班级规章制度，对违反纪律的学生及时进行教育和处理，确保班级秩序稳定。
培养学生的自主管理能力
设立了多个班级管理岗位，让学生参与到班级管理中来，提高他们的责任感和自律能力。
二、教育教学
关注学生的.学业成绩
定期与各科教师交流，了解学生的学习情况，针对学生的薄弱学科组织课外辅导。
激发学生的学习兴趣
采用多样化的教学方法，组织小组竞赛、知识问答等活动，激发学生的学习积极性。
培养学生的学习习惯
教导学生制定学习计划、做好预习和复习工作，培养他们良好的学习习惯。
三、德育工作
开展主题班会
围绕爱国主义、文明礼仪、感恩教育等主题开展班会活动，培养学生的良好品德和价值观。
关注学生的心理健康
及时发现并解决学生在学习和生活中出现的心理问题，引导他们保持积极乐观的心态。
四、家校合作
定期与家长沟通
通过家长会、电话、微信等方式与家长保持密切联系，反馈学生的在校情况，共同促进学生的成长。
组织家长参与学校活动
邀请家长参加学校举办的亲子活动、讲座等，增强家长对学校教育的了解和支持。
五、总结与反思
这一年的工作让我深刻体会到班主任工作的重要性和复杂性。在班级管理和学生教育方面，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，如对个别学生的关注还不够全面，与家长的沟通还需要进一步加强等。在今后的工作中，我将不断总结经验教训，努力改进自己的工作方法，提高班级管理水平，为学生的成长和发展创造更好的条件
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