下学期班主任德育工作总结
时光匆匆,一学期的时光转瞬即逝。这学期虽然忙碌,但是我也收获了很多,现在总结如下:
本学期,我担任八年级1班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心。一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养学生良好的品格
我一直认为,中学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,那样,你还是个好孩子。由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的.。
这学期我处理了很多学生在德育方面的问题,其中一个案例让我收获很多。我们班有个叫杨小亮(化名)的男生,长得又高又壮,但是他经常与其他同学发生矛盾,而且容易冲动动手打人。又一次,他和一个男生动手打架。这严重违反了班规。我把他叫到了办公室,他似乎正在气头上,不愿承认错误,我便对他进行了冷处理,让他自己反思。同时,我通知了他的家长,家长很快就来到了办公室。我将孩子在学校打架的情况和危害向家长进行了说明,家长很愿意配合教育。在经过一段时间的思想教育后,杨小亮终于意识到,遇到问题用暴力的方式解决是一种不好的行为习惯,更会让问题更复杂。最后,杨小亮愿意在全班面前做深刻检讨,并保证以后团结同学,关爱同学,不再和同学动手打架。通过这件事,我让学生意识到:打架是一种很不好的行为,是班级中不和谐的做法。在班级中,同学之间应该互相关爱,互相帮助,团结向上。从那以后,班里便几乎没有出现了打架事件,学生也能够互相关爱,互帮互助。通过这件事,我也明白了:在德育工作中,班主任一定要借助具体案例及时对学生进行教育,这样才能让犯错学生及时改正错误,也让其他学生能够明辨是非。
三、用“真心”和学生交朋友,做学生的良师益友。
俗话说“精诚所至,金石为开。”那么要赢得学生的信任,教师应该平易近人,努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难,我一般在精神和物质上支持他,有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题,我会直接开导他,或者通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想,我会及时鼓励他;有时我在课余时间,和学生谈人生、梦想……一个学期下来,我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习,踏实做人,因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心,教师友好、真诚与学生交往,学生也会趟开心扉与我们交往,这样就不会出现问题学生了。
四、用“爱心”去铺平学生的心理之路,让学生自己茁壮成长。
作为一名教师,必须有博大宽广的爱心,对教育事业持之以恒,永存爱心,这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药,是理想、抱负的生长素,是学习的催化剂,更是打开学生心扉的金钥匙。
对于班主任来说,德育工作是一项任重道远的使命,因为我们不仅仅要教会学生如何学习,更要教会学生如何做人。只有在日常工作中,我们抓住班级中的一点一滴小事去做,让学生在小事中受到启发,才能促进学生不断地成长、发展。作为班主任,我必将不断在管理中积累经验,同时,不断学习理论知识充实自己,将理论与实践更好地联系起来指导班级管理工作。
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