学年度第二学期科研工作总结

时间:2023-05-01 22:36:50 年度工作总结 我要投稿
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学年度第二学期科研工作总结范文

  以科学发展观为指导,扎实作好教育科研工作

学年度第二学期科研工作总结范文

  一、 基本情况

  本学期,我区中小学教育科研工作,遵循、贯彻连山区中小学教育科研发展规划中的“服务理念、求是理念、人本理念”,以科学发展观为指导,立足用全新的理念与方法开展教育科研工作,在开展教育科研工作中立足一个实字,使我区教育科研工作的总体目标正在逐步得以实现。

  二、本学期完成的各项工作

  1、为使各中小学对我区本学期教育科研工作的重点,作好工作,三月伊始,我们通过网络形式及时下发了我部学期教育科研工作计划。

  2、做好课题检查指导工作

  为使各校承担的“十一五”课题得以顺利健康地进行研究,本学期我部深入到开发区一中、开发区二小、六中、炼化一中、炼油一小、二小、高桥中小学、钢屯等十多学校,对他们承担的各级课题进行检查指导,发现问题及时解决,并召开课题研究教师座谈会帮助他们分析问题产生的原因,提出解决问题的办法。本学期我们重点对《学科教学方式新探索》课题进行了检查指导,这一课题范围较大,他们在研究过程中不知道该怎么进行,抓不住重点,检查后,我们建议他们将课范围缩小或将课题分成几个子课题进行研究。总之,全区课题研究以课堂为阵地,以信息技术为手段,以“研究、实践、服务”为形式,实现教师与课程同步发展、教师与学生共同发展、三维课程目标协调发展。学校的面上课题通过“问题分解、问题整合”形成课题群,使每个教师都有研究课题。

  3、为了实现我区“十一五”教育科研目标与“问题即课题、工作即研究、成果即发展”新的科研理念,同时也是集多种研究思路,拓宽视野,各课题在开展研究上取长补短,我部于七月初在钢屯中学成功地召开了《学科教学方式新探索》课题研讨会,有12所承担此课题学校的主持人或者是科研主任参加了会议,会上首先由钢屯中学的王连升、化工中学的吴素环二位老师上了课题研究成果示范课,接着由钢屯中学、胜利小学、曙光小学的四位领导进行了课题研究情况的交流,其中钢屯中学作到以课题研究为载体,培育特色,提升校本教研品位,采用行动研究方法,把研究融入教师的备课、说课、上课、听课、评课的全过程,而且将教师的科研情况纳入到教师个人的量化化考核之中,并且每个子课题分别研究出了学科课堂教学模式,在教学中运用模式,且取得了一定的效果;胜利小学的课题研究则从课堂教学入手,让课题研究逐步走向深入,初步构建了教学流程的“两线”即教师的指导线、学生的学法线,“八重”策略,即“重情趣、重参与、重感悟、重合作、重差异、重实践、重创新、重评价。曙光小学提出课题研究要“三立足”、“五结合”的原则;紧紧把握一个“新”字立足于学校实际去探索;结合课题研究,开展丰富多彩的教学研讨和竞赛活动,推进课题研究的不断深入。然后邢学政同志做了《新课程改革中教学方式的转化》的专题讲座,讲座中着重谈了五个方面的转化,即:

  (一)应由传授知识向引导发展转化;

  (二)应由组织教学向探究教学转化;

  (三)应由教学权威向学习伙伴转化;

  (四)应由传统教学法向现代教学法转化;

  (五)应由依赖教材向科研创新转化。最后,李校长、市教育科研所吴所长分别做了讲话,两位领导对我们这次研讨会的效果及将起到的作用进行了充分的肯定,同时对下一阶段的研究提出了具体要求。这次会议的召开受到了与会同志的欢迎,他们受益非浅,有地地促进了全区课题研究向纵深发展。

  4、强化农村中小学的教育科研工作

  为促进我区教育均衡发展,本学期,继续强化了农村中小学的教育科研工作,解决部分农村学校对教育科研工作三大不正确的认识:一是教育科研高不可攀;二是教育科研与已无关;三是追求教育科研急功近利的错误倾向。本学期我们把工作的重点放在了指导农村学校教育科研工作上,如我们把课题研讨会放在农村学校召开,侧重对农村学校科研工作的指导;另外我们选择城内研究较好的课题到农村上研究成果展示课,交流研讨,即开展“送教育科研”下乡活动,充分地发挥了教育科研工作的辐射作用。

  三、其他工作

  1、我部参加了教育局一年一度对各校的量化考核。工作中认真检查各种材料,认真听课,公平、公正地为各学校赋分。

  2、本学期我部向市教育科研所推荐的科研论文,有34 篇论文分别获一、二、三等奖。

  3、本学期组织了我区相关学校课题主持人参加了市教育科研所召开的课题研讨会。

  四、获奖、发表文章情况

  1、本学期,我区被辽宁省妇联、辽宁省教育厅、辽宁省精神文明办公室评为“家庭教育先进单位”。

  2、邢学政撰写的《中小学教育科研工作浅见》一文被发表在人民教育出版社汪永珍主编的《新形式下教育管理理论与实践指导全书》上(744页)。

  五、存在的问题

  我区教育科研在取得较大成绩的同时,也明显存在着一些问题和不足,具体表现主要在以下两个方面:一是全区教育科研工作发展仍然不平衡,教育科研的整体水平有待进一步提高;二是少数学校对教育科研存在急功近利的行为,这是今后应加以解决的问题。

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