教务工作总结范文
一、对教务工作的新认识
由于学校也是初设教务这一岗位,自己对这个岗位认识很少,半年来的工作,让我对教务这个工作岗位有了一个新的认识,感觉到它有如下特点:
1.责任重大:教务处肩负着学校教育目标和专业教学计划实施的重任,平时还要接受来自教育局和教研室布置的临时的和阶段性的工作,只有慎密地组织、切实地安排才能保证教学活动正常开展。
2.事务繁杂:教务处的工作包括教学工作计划的制订实施、合理科学地安排和使用教师,日常教学的管理,教师工作量的统计和调整,教育教学情况的检查,调课安排,教研活动安排,各种考试的组织,课程设置的研讨,教育教学研讨活动的组织安排,实习活动,审核学生补考、升留级、休学、退学、毕业、结业,协助校长室安排教师的业务进修和岗位培训。只有保质保量地完成这些工作,才能真正使学校教育教学能够胜利运转。
3.矛盾众多:有来自于教学计划与社会需求的矛盾,来自于上级临时工作与学校常规工作的矛盾,教师在教育教学和实习工作中遇到急待解决困难的矛盾,学校组织活动与常规教学工作的矛盾,教师参加各级各类比赛与保证课堂教学保质保量完成的矛盾,课务调整、调代的矛盾。这些矛盾贯穿着整学期,种种棘手的矛盾均需在日常工作中予以解决。
二、本学期教务工作的完成情况
面对如此繁杂但又重要的工作,唯有树立全心全意为学校教育教学服务的思想方能把它做好。因此,本学期始终本着服务至上的宗旨做了以下几方面工作:
(一)、课职务的安排与调代。
1、排好课表,并及早分发到各教师、各班级,确保教学工作正常开展。2
、 为学校开展的各项工作做好“后勤”保障工作。本学期学校开展了一系列教育教学研究活动,如“省特级教师论坛”、“盛云翔、蒋纯两位特级教师的教育教学思想研讨会”和各学科课堂教学比赛与研讨活动等等,为了保证这些活动的顺利开展,一方面做好周密的安排与组织工作,一方面为参加活动的教师做好调课、代课工作,使他们能安心地参加这些活动。
3、 教师病、事假或外出学习后,及时安排好该教师所任学科的课务的调课与代课工作,在安排课务的过程中,力求做到尊重教师意愿,尽量征询在先,安排在后。
(二)、能根据上级文件精神,做好教学用书、磁带、教材、簿本的预订工作。
(三)、安排教师值班表,组织好各年级秋游活动,安排各年级带队教师。
(四)、更为合理地修订了本校作息时间,力求符合小学生心理与生理特点。
一年级数学教学进度
第一周:20以内的加减两步式题
第二周:100以内数的读法和写法
第三周:100以内数的读法和写法
第四周:两位数加减整十数
第五周:两位数加减整十数
第六周:两位数加一位数
第七周:两位数加一位数、两位数减一位数
第八周:两位数减一位数、复习
第九周:单元复习、单元测验、试卷分析
第十周:元、角、分;实践活动
第十一周:图形的认识
第十二周:100以内数的加法和减法
第十三周:两位数加两位数
第十四周:两位数减两位数
第十五周:两位数加、减两位数混合练习
第十六周:单元复习
第十七周:单元测验、试卷讲评、实践活动
第十八周:期末复习
第十九周:期末复习
第二十周:期末考试、总评
第二十一周:期末总结工作
二年级数学教学进度表
周 次
时 间
内 容
第一周
2月18日—
2月21日
线段、两步式题例1、
例2
重点:画先段的方法
第二周
2月24日—
2月28日
两步式题例3、例4、
练习、应用题准备、例1、练习。
重点:运算顺序
第三周
3月3日—
3月7日
例2、例3、练习
重点:解题思路
第四周
3月10日—
3月15日
例4、练习、
复习第二单元并考试
重点:两步式题的运算顺序,两步应用题的结构。
第五周
3月18日—
3月21日
第三单元 例1、例2、例3、例4、例5、例6、
例7
重点:读、写法(末尾有零)
第六周
3月24日-3月28日
例8、例9、例10、练习、
第七周
3月31日—4月4日
复习、第三单元
认识钟面、建立1分、1秒的感念。
第八周
4月7日—4月11日
第四单元例1、例2、练习、实践活动课、考试
第九周
4月14日—4月18日
第五单元:例1、例2、
练习、例3、例4、例5、练习
第十周
4月21日—4月25日
比多少准备课、新课、练习、
第十一周
4月28—4月30日
复习口算加减法
两位数加减、两位数、几百几十加减整十整百
和求差应用题
第十二周
5月6日—5月9日
期中复习、考试
第十四周
5月12日—11月29日
7的乘法口诀和口诀求商 8的口诀求商
第十五周
12月2日—12月6日
8、9的乘法口诀求商乘法口诀求商
第十六周
12月9日—12月13日
9的乘法口诀求商
有余数除法
第十七周
12月16日—12月20日
有余数除法 乘、除两步计算
第十八周
12月23日---12月27日
实践活动 复习
考试
第十九周
12月30日—1月3日
期末复习
第二十周
1月6日—1月10日
考 试,2017 年 度 教 务 工 作 总 结
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