【集合】春风化雨观后感22篇
观看一部优秀作品之后，我们会受益匪浅，能够给我们不少启示，是时候抽出时间写写观后感了。观后感你想好怎么写了吗？下面是小编整理的春风化雨观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
春风化雨观后感 1
今天下午，老师带着我们观看了一部催人泪下的电影，《春风化雨》。一听到这个名字，我就情不自禁地产生一种很亲切的感觉，一股浓浓的真情像暖暖的春雨向我慢慢涌来。
这部电影讲述了两个老师和一群留守儿童之间发生的故事。故事发生在我们安徽省宣城市泾县的一个小乡村里，一位老人创办了一所“留守儿童助教中心”，收留了十几个留守儿童。每天孩子们放学后回到这里学习生活，虽没有爸妈在身边，却也得到了两位老师无微不至的关爱。“留守儿童助教中心”里的.设备简简单单，但有一样是孩子们缺之不可的，就是那部用以传递真情的“亲情电话”，它是孩子们心灵的避风港。
每当校长去接电话时，留守儿童们就不约而同地围在“亲情电话”旁边，竖着耳朵听，心里期盼着校长能喊出自己的名字。他们多么希望父母亲能打来一个电话。在助教中心里的每一天他们几乎都是在等待一个电话，一个父母亲打来的有情电话。特别是那个叫金悦的小女孩，她多么渴望父母亲能来看看她呀！可无数次的等待，换来的却是离异父母的绝情和自己每夜的伤心泪水。这样幼小的心灵怎能不被伤害？我在心里责骂着她的无情父母。直到有一天妈妈给她送来一套衣服和一双鞋，却没有见她一面。
从此，她就把衣服和鞋子叠放在枕边，整夜看着它，把它当成最心爱的宝贝，好像看到衣服就等于看到她的妈妈。多可怜的孩子，多容易满足的孩子呀！想想我们自己，在爸爸妈妈的身边，受着爸妈的宠爱，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，我们却身在福中不知福，还天天嫌爸爸妈妈唠叨，要知道他们可都是为我们好呀！电影放完了，我久久不能平静，心里一直想着那些感人的瞬间，想着那些和我同龄却极需要爱的留守儿童，想着父母对我的爱。
孤独、绝望、冷漠是一堵冰墙，它阻隔了父母与孩子的亲情，阻碍了留守儿童的健康成长。让我们用爱去温暖它，融化它，为留守儿童冲破冰墙助一臂之力吧！
春风化雨观后感 2
影片中，基丁老师第一节课采用情景教学法，向学生呼喊“抓紧时刻！”，引领学生明白诗是人类传递激情的方式，要感受生命，感受个体的独特存在。他的课堂是在足球比赛中体验诗句，在练习走路中寻找自己的特色，在腼腆学生面前“发狂”，唤醒了学生的诗兴，让学生体会只有站的高，大脑才不会被别人主宰，最后基丁老师虽然走了，但他身后却站立起一群有个性的人。
影片中还有很多细节很值得我们回味，也带给我们很多思考，正因它隐藏了很多深刻的教育理念，把这些理念真切地贯穿在平实的故事中。
电影中有两个细节给我留下了很深的印象。托特是一个怯懦、沉默寡言而又勤奋学习的学生，但他平凡的外表却隐含了激情。基廷老师要每个学生写一首自己的诗，并在课堂里读出来，托特却没有勇气读出来，他谎称自己没有写，基廷老师这时用亲切的目光看着他，说：“你认为你想法是没有价值的么？”……然后让他上台表演“野性的咆哮”，他在老师的谆谆教导之下，最后能如实地把自己的感情表达出来。在剧终，基廷老师要走了，托特突然站在桌子上，呼喊着：“船长，我的船长。”是什么使性格怯懦的托特变的如此勇敢，是爱，是基廷老师对他的关心和鼓励。作为一名老师，必须要学会欣赏学生，其实鼓励是学生最需要得到的。有时课堂上一句：“你说得很有道理。”“你的发现很重要。”……可能给学生带来了他举行发奋的动力，继续学习的勇气，我们千万不好吝啬这些鼓励孩子的'话。
电影给我的震撼是巨大的，尤其对我们这些贯以“教书育人”美名的老师，大家可能都会谈出很深的感想。但我只想说的是，教育不是一种强制，而是一种引导，我们教师对于教学的引导是尤其重要的。看了《春风化雨》这个片子，我的最大感受就是要敢于冲破旧势力，做一个有特色的自己。
春风化雨观后感 3
观看了《春风化雨》这部电影，在我们的身边不是一向会有这样的故事，可是我们也明白那些事在我们的国家一向在发生，春风化雨——听到就有一种亲切的感觉，何止是亲切，更让我感受到其中饱含的浓浓真情。
《春风化雨》蕴涵着的是人与人之间最无私、最真切的关怀与爱。虽然他们之间并没有血缘关系，看上去也只是师生关系，但他们就像是家人，更胜于家人。那是一种对社会的爱与职责。
影片中给我印象最深的是一个叫金悦的女孩。虽然片中的每个孩子都有着令人怜悯的不幸，但我觉得金悦是最让人揪心的。同样都是留守儿童，同样住在一个大祠堂里，同样期待着父母的电话，可她毕竟与同伴们不一样。别人的父母至少还有时间抽空过来看看，至少还会打个电话，至少还会写封信，可对于父母离异的.她来说，为什么这一切都成了奢望？在一次次苦苦的寂寞等待之后，孩子丁点的期望怎能不被磨灭？孤独中生活了那么久，渴望父母的探望那么久，等来的却是父亲无奈的绝情，进而成为每夜的悲痛的泪水，这样幼小的心灵怎能不被伤害？
我的脑海里总是挥不去那一幅画面：母亲最之后看她了，可由于离开了那么久，悲痛与绝望已陌生了她的母亲。想认想叫，却叫不出口，只能放声大哭，躲到别人的身后，不知怎样去应对。
父母外出打工，孩子只能当着留守儿童。这对于父母来说，是一种生活的无奈；对于正在成长的孩子来说，是一种无法弥补的亲情缺口。他们多期望父母能够陪在自我身边，能够经常看到父母，可是不能，他们只能一天又一天的在孤独中度过。日久天长，别人的欢声笑语在他们耳中竟有了一点嘲笑的味道。这时候，孩子们想的最多的、最期望的必须是父母在身边的关怀。
我期望世界上有更多的人像张校长一样来关心留守儿童！
春风化雨观后感 4
看到这个名字，心里有一种莫名的感动，我想，那是春风化作细雨后给我的心灵触动。
徽派建筑作为背景，使得这里的人更具有灵性，骨子里透出了一种宁静，水与山，白房与墨瓦，秀美由内散发出来，于是心也随之安静下来。
一个简易的祠堂，两位善良的老师，一群可爱的孩子，他们紧紧相依，书声琅琅，慈祥的奶奶提着热水瓶给孩子们送来了温暖，书香与热气相互缭绕，向天井上空飘去，飘远。但当我沉醉于这一片温馨和谐之中时，画面却又多了一些凄凉的感觉和意味，我从那个逃学的男孩深埋的'面庞上读到，我从那个渴望父母归来的孩子的泪中看到，我又从那封代表所有脆弱幼小心灵所描写的信中听到，孤独的心期待温暖，那亘古不变的亲情，是任何人代替不了的。
但每个人都在努力着，执着的老校长一次次在深夜中寻觅误入歧途的孩子，一次次流言蜚语中对教育的坚持，一次次有从眼中露出希望的光芒。他的每一次微笑，每一次默然，都是为了孩子们光明的未来。这位大山中的执着者，给这位充满灵性的水乡里增添一丝春意。
我想到我们周围像这样孩子，由于各种各样的原因，父母或长或短的时间在外地打工，那些童年本该属于他们的爱与温馨也远离了他们，他们不曾说什么，在沉默中感受久违的温暖，在孤单中感受淡淡的成长也许某个下着雨的夜晚，凉风吹进了他们的心，眼泪就会留下来。
只要我们每个人都静下心来倾听，为他们献出自己的力量，让他们感到社会的温暖好爱，他们的路还很长，我们可以为他们建出绿草茵茵，阳光灿烂的路边风景，撒下正直、真诚、奉献与爱的信念。
影片最后的镜头是孩子们欢乐走在开满金黄金黄的油菜花的道路上，我仿佛闻到了丝缕清香弥漫在这份喜悦中，飘散在孩子们欢乐的歌声里，那不正是国家人民共同努力的结果么？
我的心又一次平静下来，融入水乡的心已经和那帮孩子们在一起，感受春风化雨后的滋润，幸福绽放，因为我相信春天，所有那些关于忧伤和孤独的伤口都会愈合。
春风化雨观后感 5
春风化雨什么意思？是指能够使万物复苏的风和雨，能够潜移默化影响我们的良好教育。这也是一个电影名字，它又有什么含义呢？我们为什么为电影中剧情而感动呢？观看春风化雨这部电影后，我深有感触。
影片的开头就有很大的吸引力，一位老师带着一群学生相聚于这所留守儿童中心，这个中心的校长是位慈祥，拥有爱心的老人，而这里的学生都是从父母寄托在这的家境贫寒的孩子。
他们其中有一个女孩子叫金悦，令我记忆犹新……
一个明朗的日子，金悦显得格外开心，因为她要去见爸爸，那个在很久以前就甩下她和妈妈的人！好多年没见了，金悦完全记不起爸爸的样子了！在前往爸爸住处的列车上，金悦就感到不知所措，但同时也非常兴奋。可是一到地方，金悦看到了自己最不想看见的情景——爸爸抱着他与后妈的生的'女儿开心的转圈，那欢声笑语一声声地扎在金悦的心，金悦心在流血啊……带金悦来的老校长前去叫她爸爸，可是她的后妈一把把她爸爸拉进院子里，“哐！”一声关上院门，门口只留下老校长瘦弱的身子及那不远处小小的却已伤痕累累的小金悦，泪水划过她那写满坚强的脸滴落下来。院子里面传来了一声常常的叹息……
看完这一幕，我发现我的脸早已泪流满面，我不是先前和同学说好不哭的吗？我这是怎么了？
回想那所破旧的祠堂，那个给留守儿童带来欢笑的儿童中心是否有了新家；那个在风雨中找回孩子失望的心，找回孩子的欢笑和自信的老校长，那个想尽一切办法挽留这所中心，挽留一个孩子的乐园的老校长，他的愿望是否开花结果了呢？我想会的，一定会的，因为他有爱，对留守孩子的爱，那种在于奉献而不计回报的博大的爱，因为社会还会有很多很多和他一样的好心人，他们会用自己的爱心共同建起一个儿童儿童，帮助这些留守的孩子们。
春风化雨，我明白了很多很多……
春风化雨观后感 6
近日，我们从紧张的学习中挤出时间，观看了一部很具教育意义的记事电影——《春风化雨》。影片讲述的是一位老人不遗余力，创办了一个“留守儿童中心”，收留了几十个留守儿童的点点滴滴的心酸故事。
曾经的我也是一名留守儿童。曾作为一名留守儿童的我，深能体会到和父母远隔千山万水只能日夜思念的滋味。缺乏父母的.关爱，孩子很容易变得孤僻。可是能真正关心留守儿童的人却很少，没有多少人注视到这些不起眼的孩子。可张爷爷却不同，他把所有的爱都给了这些孩子们。
这位善良的老人克服了重重困难办了这所留守儿童中心，他不是为的钱，而是发自于内心深处的慈爱。即使遭到别人的误会和闲言碎语，他也从来没有后悔过，也没有动摇过他执著的心，为了这群可怜的孩子们他问心无愧。
故事中的老人在这一过程中也面临过不少困难和阻碍。
难对付的学生。一些孩子的叛逆举动。一个叫蓝金宇的小男孩，因为离开了疼爱他的父母等一些原因而变得性格孤僻、叛逆，经常夜不归宿，还和坏孩子们混在一起。为此，老人没少操心。在发现小男孩不见时，他比谁都着急，不顾年迈的身体，冒着黑夜寻找孩子。他的苦心终于感化了小男孩。
当面临搬迁的困境时，老人又是愁得吃不下，睡不着，但他却不放弃，执意去寻找新学校。
影片中的年轻女教师，也就是这所学校唯一的一位老师，也是我们不可忽视的人物。她把青春都献在了留守儿童的教育事业上，更是现代年轻人的学习榜样。
校长和女老师都把爱献给了留守儿童们，难道还不值得一些父母反省吗？是的，钱很重要，但是能比父爱母爱和亲情更重要吗？
春风化雨观后感 7
看了《春风和春雨》这部电影并不总是我们身边的故事，但我们也明白，在我们的国家，春风和春雨总是会发生；当我听到它时，我感到一种亲切的感觉，不仅亲切，而且充满了深刻的真理。
春风化雨蕴含着人与人之间最无私、最真挚的关爱。虽然他们之间没有血缘关系，似乎他们只是老师和学生，但他们更像是家庭，而不是家庭。这是一种对社会的爱和责任。
这部电影给我印象最深的是一个叫金月的女孩。虽然电影中的每个孩子都有悲惨的遭遇，但我认为金月是最令人担忧的。他们也是留守儿童。他们也住在一座大祠堂里，期待着父母的电话，但她毕竟与同龄人不同。别人的'父母至少有时间来看一看，至少打一个电话，写一封信，但对她离婚的父母来说，为什么这些都变成了奢望？在一次次等待孤独之后，孩子们的期望怎能不被抹去？孤独生活了那么久，渴望父母的来访了那么久，却等待着父亲的无奈无情，这已成为每晚悲伤的泪水。这么年轻的心怎么能不受伤害呢？
我无法摆脱脑海中的这幅画面：我母亲最后一次见到她，但由于她离开太久，悲伤和绝望对她母亲来说变得陌生了。想承认，想哭，但说不出来。你只能大声哭泣，躲在别人身后。你不知道怎么处理它。
当父母外出工作时，孩子只能留在孩子身后。这对父母来说是一种无助的生活，对成长中的孩子来说是一种无法弥补的家庭鸿沟。他们希望他们的父母在他们身边，经常见到他们的父母，但他们不能。他们只能日复一日地独自度过。随着时间的推移，其他人的笑声在他们的耳朵里有嘲笑的味道。在这个时候，孩子们最想、最期待的一定是父母的照顾。
我希望世界上有更多的人像张总统一样关心留守儿童！
春风化雨观后感 8
春风化雨这个词汇给人一种温暖、舒适的感觉，仿佛置身于春天的阳光下，感受到了希望和温暖。这是一部以春风化雨为主题的电影，通过展示人与人之间的关爱和温暖，让人们在冷漠和困难的社会中找到了希望和温暖。
电影中的主人公是一位年轻的社会工作者，他用自己的行动和爱心改变了许多人的命运。他在工作中遇到了许多困难和挑战，但他从不放弃，始终坚持着自己的信念。他用自己的关心和关爱，给那些生活在困境中的人们带来了希望和温暖，让他们重新获得了生活的勇气。
电影中的情节跌宕起伏，每一个故事都让人感动不已。每一次春风化雨的瞬间都让人心生感慨，让人们意识到，只要我们用真心去关爱他人，用行动去帮助他人，就能够改变他人的生活，也能够改变自己的生活。春风化雨不仅仅是一种关爱和温暖，更是一种力量，一种改变的力量。
通过观看这部电影，我深刻地体会到了春风化雨的力量。在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们拥有一颗关心他人的心，就能够用春风化雨的力量去面对这些困难。春风化雨不仅仅是一种行为，更是一种态度，一种对待他人的态度。
在这个充满冷漠和困难的社会中，我们需要更多的春风化雨。我们需要更多的人用自己的关心和关爱去改变他人的生活，去改变这个社会的氛围。每一个人都可以成为春风化雨的使者，每一个人都可以用自己的行动去传递关爱和温暖。
这部电影给了我很大的.启示和感动。它让我明白了关心他人的重要性，也让我意识到了自己可以做出改变的力量。在以后的生活中，我将努力去成为一个春风化雨的使者，用自己的关心和关爱去改变他人的生活，去改变这个社会的氛围。
春风化雨观后感 9
你说春风和雨是什么意思？它指的是风和雨，它能使一切复苏，并能潜移默化地影响我们良好的教育。这也是一个电影名称，它是什么意思？为什么我们被电影中的情节感动了？看完电影后，我深深地感到。
这部电影的开头很有吸引力。一位老师和一群学生聚集在这个留守儿童中心。这个中心的负责人是一位和蔼可亲的老人。这里的学生都是来自贫困家庭的孩子，他们依靠父母生活在这里。
其中一个是一个叫金悦的女孩，我对她记忆犹新。在晴朗的日子里，金悦似乎特别高兴，因为她要去看她的父亲，那个很久以前离开她和母亲的父亲！我好几年没见到他了。金悦一点都不记得他父亲了！在去父亲住处的火车上，金悦感到不知所措，但他也非常激动。然而，一旦到位，金悦看到了他最不想看到的场景——他的父亲抱着继母的.女儿在一个快乐的圈子里。笑声一个接一个地刺痛了金悦的心。金悦的心在流血。带金悦来的老校长去给她父亲打电话，但是她的继母把她父亲拉到院子里，“哐！”一声关上门，只留下老校长瘦弱的身体和附近伤痕累累的小金悦，泪水滴落在她结实的脸上。院子里经常有一声叹息......
看完这一幕后，我发现我的脸已经哭了。难道我不同意我的同学不要哭吗？我怎么了？
回首那座破旧的祠堂，给留守儿童带来欢笑的儿童中心是否有了新家；老校长发现了孩子的失望，孩子在暴风雨中的欢笑和自信，老校长想尽一切办法留住孩子的中心和天堂，他的愿望实现了吗？我想他会的，他会的，因为他有爱，对留守儿童的爱，那种爱在于给予而不回报，因为社会上会有很多很多像他一样善良的人，他们会用他们的爱来建立一个孩子，帮助这些留守儿童。
春风改变了雨，我明白了很多很多。
春风化雨观后感 10
星期四午时上完第一节课后我们就匆忙徘好队有次序的走进阶梯教室，刚进门里面已经坐满了好多同学，教室里正在放电影，这部电影的名字叫《春风化雨》。
电影的大至资料是这样的：在一个村子里的祠堂里，有一个留守儿童助教学校，学校里没几个人，仅有两个教师，一个阿婆和十多个跟我们差不多的孩子，还有一个很小的小男孩。这些孩子的父母为了生计都到外面打工去了。其中有一个小女孩她的母亲在外工作了好多年不曾回来过，可是时常寄一些衣服回来给她的女儿。可是这个小女孩由于长时刻离开母亲，好象不太喜爱她的母亲，有一回她的母亲回来了，她不仅仅不拥上去拥抱母亲，反而躲避着她的母亲，可是之后还是跟着她的'母亲离开了那里。还有一个小男孩儿，他经常跟两个坏人在一起，常被那两个坏人欺负。有一回，这个男孩看校长没有到食堂吃饭就送饭给校长，当时校长十分激动，热泪盈眶……很感人，看到那里，有些人都哭了。还有一回，他正准备睡觉，两个坏蛋又来找他，并叫他出来向他要钱，他不给，结果又一次被坏人打了……
之后由于种。种原因，这个祠堂被旅游局收购成了景点，最终，在影片的片尾出现了一行大字：七天后，留守儿童又有了新的教室和宿舍。看了这部影片我想呼吁大家，都来关爱留守儿童。让他们也能和我们一样，健康欢乐的成长。
春风化雨观后感 11
电影《春风化雨》主要讲述一位姓张的老人经营一所留守儿童学校的故事，他和几十个孩子住在一起。
有一个新来的男孩叫兰靖宇。他不听父亲的话，擅自逃学，在镇上和小流氓黄三毛干坏事，还去网吧。此后，在张爷爷的'不断关怀下，蓝晶玉恢复了自信心，纠正了专横的自制性格，把他从邪路上拉了回来，让蓝晶玉受益终生。
还有一个叫金瑞的小女孩，她整天情绪低落。因为她知道她母亲离婚并嫁给了另一个男人，她母亲不再来看她自己了。小金瑞很伤心，所以她去找父亲。出人意料的是，她的父亲又回到了家，关起门消失了。金瑞明白她父亲不想做自己。她的心要碎了。她感到非常孤独和无助。在各种各样的无助中，她给母亲写了一封信。当她母亲看到她的眼泪流进河里后，她又去见金瑞了。母女俩见面后哭了。老师和张爷爷改变了金睿受伤的心，每天脸上都洋溢着喜悦。
每个孩子都受到父母的呵护，就像一棵小树，在阳光和雨露的滋润下，它会越来越强壮！在这部电影中，缺乏父母照顾的留守儿童是幸运的。张爷爷和老师们关心太阳，关心雨露！春风化作细雨，细雨看到了真相。看到这些动画片，听到那些打动我心的话，我似乎看到了张爷爷的坚韧、无私和奉献！
只要你付出爱，拥有一颗爱的心，春风就会变成雨露。
春风化雨，爱这个世界！
春风化雨观后感 12
今日上午，我和同学们一起看了一部叫《春风化雨》的电影。这部电影讲得是留守儿童的故事，虽然仅有短短的一个半小时，但电影中的每一个瞬间都是那么感人，许多人都感动得热泪盈眶。
电影中有一个叫金悦的女孩，她的妈妈在外地打工，好几个月都不能打一个电话、听不到妈妈的声音。每当她看到别的小朋友接到父母的亲情电话时，她是那么的羡慕。看到那里，我的眼泪不由自主地流了下来，金悦多可怜呀！再想想我们，天天过着衣来伸手、饭来张口的生活，却还生在福中不知福，嫌爸爸妈妈太唠叨、嫌她们管得太宽，而那些留守儿童呢她们想见爸爸妈妈一面都那么困难，她们的生活多可怜，与我们比较相差了成千上万倍。
是呀，留守儿童是那么缺少父母的爱，以至于到最终的胆小、自卑。在春天的.早晨，谁带她们去郊游；在夏天的中午，谁给她们扇扇子；在秋天的午后，谁带她们看枫林；在冬天的晚上，谁为她们捂热被窝没有父母，家里始终是冷冷清清的；没有父母，她们能到什么地方去撒娇；没有父母，她们有许多事情都做不成。按理说，我们应当去关心她们、帮忙她们，可是，却有许多人不仅仅没有这样做，竟然还要去笑话她们，嘲笑她们没有父母，嘲笑她们的胆小、自卑可是请你在说这些话、嘲笑她们之前，认真地想一想她们的感受，她们见不到父母已经很难过悲痛了，你说这些话不就是雪上加霜，让他们更难过吗
让我们一起关爱留守儿童吧，让她们变得不再胆小、自卑。
春风化雨观后感 13
下午，宋老师领着我们一起看电影《春风化雨》片段。该影片讲述了一位姓张的老爷爷开了一家留守儿童所，儿童所里面有16个留守儿童，其中有一位叫蓝京雨的小女孩，最让我深受感动。每天中午，孩子们的家长都会打来亲情电话，张爷爷来接电话时，孩子们都会簇拥在张爷爷的身旁，而蓝京雨则默默地站在旁边，因为一次又一次的等待和失望，所以她选择了沉默。
终于有一天，一个署名蓝京雨的'包裹寄来了，那是她妈妈寄来的。蓝京雨高兴极了，她兴奋地问老师，“妈妈好吗？妈妈给我带话了吗？------”老师说：“你妈妈很好，她说她很想你，她希望你好好学习”。蓝京雨将包裹放在自己的枕头旁，每天看着它入睡。这个包裹就好像蓝京雨的妈妈，时时刻刻都陪伴着她。看到了这里，我的眼泪在眼眶里直打转，并不由自主地流了下来。
是啊!没有母爱的日子里，春天，谁来帮那些孩子们加衣服；夏天，谁来帮那些孩子们赶走炎热；秋天，谁来带那些孩子们去郊游；冬天，谁来帮那些孩子们焐热被窝。回过头来看看我们，在爸爸妈妈的呵护下，吃香的，喝辣的，穿漂亮的------而我们却时不时的挑三拣四说这不好那不好。比起蓝京雨，我们是幸福的。在此，我想对全世界的小朋友们说：“让我们一起来关爱身边的每一个人吧！”
春风化雨观后感 14
今天上午，我和同学们一起看了一部叫《春风化雨》的电影。这部电影讲得是留守儿童的故事，虽然只有短短的一个半小时，但电影中的每一个瞬间都是那么感人，许多人都感动得热泪盈眶。
电影中有一个叫金悦的女孩，她的妈妈在外地打工，好几个月都不能打一个电话、听不到妈妈的声音。每当她看到别的小朋友接到父母的亲情电话时，她是那么的羡慕。看到这里，我的眼泪不由自主地流了下来，金悦多可怜呀！再想想我们，天天过着衣来伸手、饭来张口的生活，却还生在福中不知福，嫌爸爸妈妈太唠叨、嫌她们管得太宽，而那些留守儿童呢？她们想见爸爸妈妈一面都那么困难，她们的`生活多可怜，与我们比较相差了成千上万倍。
是呀，留守儿童是那么缺少父母的爱，以至于到最后的胆小、自卑。在春天的早晨，谁带她们去郊游；在夏天的中午，谁给她们扇扇子；在秋天的午后，谁带她们看枫林；在冬天的晚上，谁为她们捂热被窝没有父母，家里始终是冷冷清清的；没有父母，她们能到什么地方去撒娇；没有父母，她们有许多事情都做不成。按理说，我们应该去关心她们、帮助她们，可是，却有许多人不仅没有这样做，竟然还要去笑话她们，嘲笑她们没有父母，嘲笑她们的胆小、自卑但是请你在说这些话、嘲笑她们之前，认真地想一想她们的感受，她们见不到父母已经很难过伤心了，你说这些话不就是雪上加霜，让他们更难过吗？
让我们一起关爱留守儿童吧，让她们变得不再胆小、自卑。
春风化雨观后感 15
在金黄的油菜花中，有一座小祠堂，里面有一个小小的儿童中心，确切得说，这是留守儿童的另一个家。
金悦和蓝金雨说两个可怜的留守儿童。他们孤单，不快乐，不愿意和别的孩子玩。而张校长和沙老师一直在帮助他们，让他们坚强，快乐。是他们用他们心中的那份爱，创造了一个个平凡而不平凡的奇迹；是他们，改变了蓝金雨看似倔强而脆弱的心灵；是他们，给金悦孤单难过的'心，推开了一扇洒满阳光，充满希望的窗。
虽然张校长和沙老师很努力，可他们不得不接受祠堂变为旅游景点的事实看着孩子们那一双双渴望的眼睛，张校长的心都碎了。第二天，当张校长正在回忆那些快乐的往事时，一个小男孩，背着书包，唱着歌走进了祠堂，起初，我们都笑了，可是，小男孩说：“爷爷，我们去上学。”我们的泪一下子全涌了出来。每天都能上学，这是每一个留守儿童的心愿，那个小男孩习惯了，他习惯了每天早晨好张校长与沙老师一起去上学。
爱的力量是伟大的，留守儿童的故事感动的上天，留守儿童的问题很快就解决了，留守儿童们又欢聚在了一起。
是的，农村的留守儿童还有很多，他们需要一个温暖家，需要家的爱，就像张校长和沙老师的爱，关爱每一个留守儿童，呵护每一个需要爱的心灵。
金黄的油菜花里，有欢笑的孩子们，张校长好沙老师，还有无穷无尽的爱……
春风化雨观后感 16
最初，电影的名字让我误以为它会充满死亡的气息。当我一个人安静地看完了这部电影，想起梭罗说的“死亡，是汲取生命中所有的精华”这句话时，我才终于明白，只有让不属于自己的那部分思想和灵魂死去，才能真正把握住属于心灵的那部分生命，开始真实的生，清醒的生，有意义的生。基廷先生让学生们停下浮躁的脚步，去面对那一张张年代久远的发黄照片，去聆听静默的忠告，去感悟时光的'短暂和生命的消亡。基廷先生用他的心血让学生们明白了什么是真正的诗歌，让他们不受世俗的羁绊，为自己的梦想去奋斗。
悲剧的发生是出乎我意料的。随着那一声枪响，故事里的一幕幕在我脑海里定格：
第一节课时，基廷先生让他的学生们撕去书上对诗歌评判与赏析规定那一页，让他们喊自己“船长”。年轻的心在呼唤中得到指引和鼓舞，学生们在意气风发的青春岁月里，深深地感受到生命本真的喜悦和自由的照耀。
基廷先生带领大家去一个简陋的山洞里去寻找自己精神的家园。
尼尔慢慢拉开抽屉，拿出被白布裹着的枪，指向自己。
陶德得知尼尔的死后在雪地疯狂地奔跑。基廷先生被学校开除后缓缓走出教室，陶德不顾校长的阻拦，毅然站到桌子上，高声呼喊：“船长，我的船长!”
那些被基廷先生感动过的学生们都站到桌子上呼喊他们的船长。
……
基廷就像一个船长，用自己的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，那种不受拘束的血性与追求深深震撼了我。他的无畏与学生们的渴望自由充满活力也永远定格在我的脑海中。当电影在一群站在课桌上的孩子深情的注视下划了句号时，电影所要表达的主题也深深地再一次定格在我的心中。
我忽然懂得，理想是不可能对抗现实的，或许生命有时会是痛苦的，但不要忘了灵魂深处面向生的勇气和对生的渴望。
春风化雨观后感 17
那是一个关于留守儿童的故事：那是一个偏远村镇的故事：那是一个春风化雨的故事。那就是——《春风化雨》。
在学校的组织下，我观看了《春风化雨》，那是一个感人的故事，还未看完我早已泪流满面。《春风化雨》讲述了退休在家的张爷爷，为了給更多的`孩子带来关爱，他不顾众人的说三道四和儿子的反对，艰难创立了留守儿童中心，收留了很多的留守儿童。
其中，给我印象最深的就是蓝晶宇了。蓝晶宇是一个性格孤僻的小男孩。刚送来时又吵又闹，第一天就与人打架，还经常与一些小混混在一起打游戏机，偷别人的东西，被人发现后，幸得张校长付了钱才得以使事情摆平。在张校长带蓝晶宇看病回来的路上，他们做了交心的谈话，蓝晶宇发誓再也不干坏事了。可没想到，黃四毛等小混混把蓝晶宇从留守儿童中心骗出来，毒打了一顿，幷叫蓝晶宇在他们偷摩托车的时候帮他们看风，蓝晶宇犹豫不决，当他们刚偷出摩托车的时候，蓝晶宇终于良心发现，大声喊“偷车啊，偷车啊！”警察出现，黃四毛等落入法网，蓝晶宇真正改自新。可福无双至、祸不单行，因为祠堂要做旅游景点，儿童留守中心要搬出去，而一时又找不到合适的地方，组长催促必须三天内搬出去，校长急得吃不下饭，蓝晶宇端着一碗饭来劝校长吃，校长和蓝晶宇相望而哭，这是全剧的感情高潮。
看了这部电影后，我受益匪浅。我想：父母是为了孩子、为了家庭而去打工的，可孩子身体上、心理上的健康，他们有关注吗？我认为留守儿童缺少的不是钱，而是爱啊！是父母给予的亲情之爱！那是任何人都无法替代的，是金钱所无法弥补的，所以我们要多去给留守儿童以关爱，让他们不再孤单、不再寂寞，感受到世界的爱、社会的爱和个人的爱。
留守儿童也是孩子呀！他们也需要快乐的童年呀！让世界每个人都献出一点爱，世界就一定会变成美好的明天。
请每个人都去关注留守儿童吧，让世界因儿童的存在而变得生动和精彩！
春风化雨观后感 18
看电影《春风与雨》让我意识到应该对留守儿童有更多的爱。我们周围可能并不总是有这样的故事，但我们也知道这些事情在我们国家一直在发生。当我听到它时，我有一种亲切的感觉。它不仅善良，而且让我感受到了深刻的真理。
这可能是我看过的第二部感人的电影。春风和雨意味着人们之间最无私、最真诚的关怀和爱。虽然他们没有血缘关系，看起来像老师和学生，但他们更像家庭而不是家人。这是一种爱和对社会的责任。
这部电影给我印象最深的是一个叫金悦的女孩。虽然电影中的每个孩子都有令人同情的不幸，但我认为金悦是最令人不安的。他们也是留守儿童，他们也住在一个大祠堂里，也期待着父母的电话，但毕竟她不同于她的同伴。至少其他人的父母仍然抽烟很厉害空过来看看，至少打个电话，至少写信，但是对于离婚的.父母来说，为什么这一切都变成了奢望？经过一次又一次艰难孤独的等待，一个孩子的小小希望怎么能不被抹去呢？独自生活了这么久，渴望父母的探望，父亲无奈的绝望，每晚都会变成悲伤的眼泪。这么年轻的心怎么能不受伤呢？
在我的脑海中，我总是无法摆脱那张照片：我的母亲终于来看她了，但是因为她已经离开很久了，悲伤和绝望对她母亲来说已经是陌生人了。我想承认我想尖叫，但我不能尖叫。我只能大声哭泣，躲在别人后面。我不知道如何面对它。
父母外出工作，孩子只能呆在孩子面前。这对父母来说是一种无助的生活。对于正在成长的孩子来说，这是一个无法弥补的家庭缺陷。他们希望他们的父母能和他们在一起，经常见到他们，但是他们不能，他们只能一天天地独自生活。随着时间的推移，别人的笑声在他们的耳朵里有一点嘲笑的味道。这时，孩子们最想和最希望的一定是父母的关心。
留守儿童的悲伤成了阻碍他们成长的一堵高墙。电影中被推到墙边的是爷爷张赟、老师刘莎、三个阿姨和奶奶，以及更多关心留守儿童成长的人。正是他们无私的爱让他们难以办学。让我们勇敢面对生活，健康成长。
我多么渴望有更多的张赟爷爷来照顾更多的留守儿童。
春风化雨观后感 19
因为外出学习，周五没能在学校赶上看电影《春风化雨》，于是回到家中，在网上赶紧搜了搜《春风化雨》的剧情，发现有几个不同版本的《春风化雨》，有中国的，也有外国的，但有一点相同，基本都是有关于教育的。
中国版的《春风化语》讲的是在安徽宣城某小山村里发生的故事，有一座由旧祠堂改建的.留守儿童中心，这是一位由名叫张运的退休老校长自办的，专门接收那些父母去城里打工、独自留在家里无人管教的孩子。于是，在这所学校里，就发生了一系列动人的故事。
而在外国版的《春风化雨》里，也有两个不同的电影。一个版本是一所威尔顿预备学院，该学院的著名特点是沉稳凝重的教学风格和较高的升学率，这里毕业班的学生，理想就是升入名校。但新学期文学老师John Keating（Robin williams）的到来后却一反传统名校的严肃刻板。他带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义；让男生们在绿茵场上宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌。另一个版本是美国俄勒冈州心怀远大理想作曲家格兰.霍兰为了挣钱完成事业，在中学谋到了一份音乐教师工作。第一堂课，学生弹奏乐器时严重走调，甚至都没有听说过巴赫。霍兰信心遭到了打击，但体育教师比尔·梅斯特也向霍兰说明教导学生需要无私爱心和充分时间
后来在霍兰的悉心培育下，班上学生对音乐最终取得了不错的进步，以至于影片最后，历届学生们为老师开了一场盛大欢送会管弦乐队，奏响 “美国交响曲”向霍兰表示了最崇高敬意。
其实周五看的是哪个版本的电影并不重要，因为不管是哪个电影，看完后，我们都应该得到心灵的洗礼。教育需要老师的爱心，需要从教者淡泊名利，不被不理解所左右。这样的从教者在每一个国度都是存在的，我们周围也同样有着这样一批教师，他们为着自己的信念，按照自己的方式进行工作，也许终生得不到承认，可是，我们不得不从心里承认，他们才是教育的脊梁。
春风化雨观后感 20
爱是什么？爱是一个温暖的动作；爱是一句亲切的问候；爱是一个凝视的眼神；爱是饥饿时的一块暖暖的面包；爱是一位母亲的千叮咛万嘱咐！爱不需要惊天动地，只需要真心诚意。爱是一个美好的东西，是要用心去感受的，因为爱无处不在！
的确是呀！故事片《春风化雨》就是一部充满爱的电影。这部电影讲述了张家湾有很多孩子的父母出去打工，好多孩子都成了留守儿童。张运爷爷就在张氏祠堂创建了一个留守儿童中心。南京雨、金悦等十几个孩子就在留守儿童中心住了下来，经过一年多的生活，他们产生了深厚的感情。张运爷爷也成了他们心中的亲人。
看完这部电影，我深深的感受到了留守儿童是多么的可怜，这让我们更加珍惜现在美好生活。想想以前，真是不该呀，我们总是很烦爸爸妈妈的千叮咛万嘱咐，总把父母的话当耳边风，左耳进右耳出。有时故意找茬跟父母闹，甚至想过离家出走。
但留守儿童们只能靠电话联系父母。每次张云爷爷接到电话，留守儿童们都马上跑到电话前，希望是自己父母打来的。每当他们接到父母电话时，总是高兴地手舞足蹈，比过新年还开心。我看了，心里真不知是为他们高兴，还是难过！
每个留守儿童都有一段不同寻常的命运，但最让我揪心的是八岁女孩金悦。她的父母离婚了，谁都不管她。她是多么想接到父母的电话呀，但每次电话都不是金悦的父母打的。
每当金悦看到别的孩子接电话时，心里总是很难过，她是多么想听听爸爸妈妈的`声音呀！看到这里，我心里不由自主地想：我是多么的幸福呀！终于有一天，金悦的妈妈来接金悦了，金悦不敢相认妈妈，她的心里又爱又恨。当金悦和她妈妈拥抱在一起放声大哭时，我情不自禁地流下了眼泪，但这眼泪是喜悦的！
这部电影里的张运爷爷和沙老师虽然不是留守儿童的亲人，但他们对留守儿童比亲人还亲。因为他们心中充满了爱，因为他们的心是用“爱”做成的！
来吧！朋友们！让我们一起关心留守儿童，关注留守儿童吧！让他们知道家就在这里，亲人就在这里，爱就在这里！
春风化雨观后感 21
“我不是为了钱，我只是为了这些孩子！”看完《春风化雨》这场电影，我的耳边依然回想着这句话。这是张校长说的一句话，在电影中他是留守儿童中心的校长。他头发花白，满脸皱纹，对学生和蔼可亲。许多可怜的留守儿童都在那里上学。有一个叫南靖宇的小男孩，他爸爸对他管的很严，动不动就打他，现在他爸出去打工了，把他托付给留守儿童中心。但南靖宇让人难以亲近，平时总低着头，同学找他说话他不理睬，一次别人问他几个问题，他竟动手打人。久而久之，没有人和人愿意和他玩。一天，痞子黄四毛把他带到街上混，还透了别人家的鸡。张校长得知后，心急如焚，到处去找，到天黑才在网吧找到了他。第二天，他病了，张校长立即送他去卫生院治病，并一直陪在他身边。当失主找上门来要南靖宇赔鸡，还要抓他去派出所时，张校长阻止了她，并为他赔了钱。张校长所做的一切，渐渐感化了南靖宇，随后，他不那么犟了，学会懂礼貌了，和同学相处得很好，知道体贴别人了。
还有一个小女孩也格外吸引我的眼球，她的父母离婚了，还各自成了家。现在她连自己爸爸长什么样子都记不清了。因为思念，她成天低着个头，闷闷不乐。张校长为了能让她见爸爸一面，大老远带她来到她爸爸家，谁知她爸爸闭门不见。后来张校长又去找她妈妈谈心，最后她妈妈愿接她回去。就在这冰雪将要融化的时刻，一场突如其来的风暴来了——祠堂的主人要他们搬走。张校长茶饭不思，但又无奈，只好带着一班孩子离开。搬的过程中，别人对他说：“算了吧！别在办这个儿童中心了，反正又赚不到钱！”听到这里，张校长把桌子一拍，气愤的`说：“我不是为了钱，我只是为了这些孩子！”在场的人都被震撼了。后来在好心人的帮助下，留守儿童中心才有了新家。
我们班许多人看着看着都哭了，都说老师真伟大啊！是啊，老师就像那暖暖的春风，绵绵的细雨，时时刻刻滋润这我们；就像那蜡烛，燃烧着自己，照亮了我们。老师使我们的知识更渊博，使我们的生活更加精彩，使我们的前途更加光明。老师为了我们付出了多少心血，花费了多少精力，浪费的多少青春啊！他们不求回报，他们都和张校长一样，一切只是为了孩子！愿天下所有的老师永远年轻，因为我们爱你们！
春风化雨观后感 22
谁是世界上最可爱的人？我问过老师，又问过爸妈，可谁都没有给我一个满意的答案。直到我看过《春风化雨》后，我才知道，那些不顾自己的幸福和快乐去帮助别人的人，才是最可爱的人。而影片中的张爷爷就是这样的人。
张爷爷自己掏腰包办了一个留守儿童学校，他专门为那些家庭条件不怎么好，又在外打工的家长照顾孩子，并教他们学习，陪他们玩耍。有一次，一个叫蓝金宇的'孩子犯了错（偷了别人的鸡），他不仅不骂他，还用自己的300元钱帮蓝金宇赔偿那个被偷了鸡的大婶。难道像这样只知道奉献、不知道索取的人，不是世界上最可爱的人吗？
可是世界上像这样可爱的人有时还要遭到别人的误解。在这部电影中，我最敬爱的“张爷爷”。因为他一心一意地为孩子们开创了“留守儿童中心”。外面有谣言说他是靠孩子们来挣钱的。就连他当警察的儿子都劝他别干了，可是他仍然坚持着，因为他自己心里坦然，他并没有靠孩子们赚钱，而是用真心和温情来关爱孩子们。当张爷爷捧着小金悦的书信认真地读着的时候，当张爷爷带着金悦不辞辛苦寻找金悦爸爸却被挡在门外的时候，当张爷爷深夜打着手电筒四处寻找蓝金宇的时候，我们能不对这位年过七旬的老人肃然起敬吗？
现在城里大多数的老爷爷都在享受天伦之乐，要么在家练字画画，要么到广场打打太极拳，要么去室外散散步，要么去外地观光旅游，可张运爷爷不在家享清福，而是主动承担起留守儿童的教育重任，把那些连父母都疏于管教的孩子当珍贵的小树苗一样，以雨露般的滋润，阳光样的呵护，却分文不取。这是一种怎样的精神呢？大爱无疆啊！实际上我们的社会像张爷爷那样真正无私奉献不求回报的人又有多少呢？
说实话，我真的很想去那片金色的油菜地里和“留守儿童中心”看一看：一位年过古稀的老人，一群活泼可爱的孩子，构成了影片中最美的风景。我多想对张爷爷说一声：“您真是一位正直善良实在的好心人。您播种爱的种子已经深深地扎根在我们心里。当微风吹拂的时候，一个盎然的春天终将呈现在世人的面前。
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