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《当好班主任》观后感
看完某一作品后，这次观看让你有什么体会呢？写一份观后感，记录收获与付出。可是观后感怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《当好班主任》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《当好班主任》观后感1
暑假里观看了魏书生老师的《如何当好班主任》，虽然我是一名数学老师，但通过魏书生老师诙谐幽默的语言，朴实的话语介绍了她的经验之谈，同时从他的言语当中，面部表情当中能体现出他当班主任的幸福和快乐。同时让我感受到了他爱自己的事业，更爱自己的学生，他把班主任工作看作是一种享受。以下几点给我留下了尤为深刻的印象。
一是他说的一句话
“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”因为句话我通过想到了我在上班三个多月以来，我对学生收作业的事。我教的是一年级的数学，刚开学的时候，我是在班上说学生你该怎么收作业，到现在为止学生能很熟练的收作业了，可是我还是要在班上等他们收完。我想找一名学生当课代表带我课下收作业想了好久，可是，问其他老师，有的老师说：孩子还太小，不行。我观察了很久，还是嫌学生收的慢。可是，魏书生的话让我想到了我从来没有真正放手让学生试一次，我怎么会知道学生收不好呢，我看到的只是表面现象，或许真的有人很有这个能力呢，所以，我打算真正放手试试，既轻松了自己，也锻炼了学生。
二是魏书生提倡民主、科学。
“民主"是师生间沟通的方法，而“科学”是管理的方法，两者是相互的'，都很重要。让学生做班上的真正主人。这是他的“民主”理念的最佳体现，要有系统管理制度，才使班级管理在民主管理的基础上更具科学化。他在讲座中说的让学生收钱，让学生投票，等都是民主和科学管理班级的表现，而我要做到的就是要学会计划，监督和总结，大胆放手，有秩序的管理以形成和谐的班集体。
三是魏书生老师积极乐观和享受的心态。
特别的羡慕，我工作了三个多月就开始出现抱怨学生不好管，总有学生经常犯错误，还有就是某一个学生是班上拖后腿的等等这样的抱怨。可是听了魏书生老师的讲座后，想了很久，我说不定要和孩子打一辈子交道，我刚上了三个月的班就开始抱怨学生，那我今后一辈子的时间怎么办，所以，我不能在这样下去，我要转变我的心态，慢慢的从工作中找到乐趣，从工作中找到激情，想象孩子的可爱之处，孩子的童心。我有时觉得课下的孩子真的很可爱，那我就从这方面入手，想象课下孩子的可爱之处，让自己慢慢的喜爱孩子，爱孩子，进而做到魏书生老师那样的享受的心态，我的日子还很长，一定要转变我的心态，迎接美好的明天。
《当好班主任》观后感2
魏老师教了30多年的书，当了22年的班主任，还掌管过盘锦市的教育工作。他身兼数职，工作繁忙，却能把每一项工作都做得有声有色，有滋有味。班主任工作更是做得炉火纯青，出神入化，不能不令人佩服，这缘于他对教育事业的无比热爱和执着追求，缘于他高效率的班级管理，他爱自己的事业，更爱自己的学生，他把班主任工作看作是一种享受。
魏老师提倡以人为本的管理，他经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的'事，班主任不干。”从魏老师的话里，我们体会到了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识，最大程度地调动了学生参与管理的积极性。在魏老师的班级中，“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，“人人有事干，事事有人干”，他坚定的相信，每个学生内心深处都有你的助手，你也是学生的助手，他信任学生，支持他们的工作，维护他们的威信，并给予具体指导，帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法。能充分发挥每一个学生的聪明才智，让集体的每个成员都有参与管理、为集体服务的机会。使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平，浓厚的民主氛围也促进了学生良好个性品质的形成。
魏老师在讲座中还一直强调班主任工作要研究如何去爱学生。要把学生看成天使，看成自己的助手，老师要穿透学生那使人生气的表情，看到他那广阔的内心。把学生当作活生生的、有血有肉的，有丰富内心世界的人来看待，尊重学生，关心学生，放下师道尊严的传统，贯彻民主思想。只有这样，才能把学生培养成为人格健全，心理健康，富有智慧，思维敏捷的优秀学生。有了这种崇高的从教动机和幸福观，工作就成了一种享受，就成了是品尝人生的欢乐。
魏老师是位极具人格魅力的人，他乐观豁达的心态，“把小事做好，把普通工作做好”的扎实的工作态度和“定了干，说了算，一不做，二不休”的工作作风都深深地感染着我们。他精彩的讲座幽默风趣却富含哲理，真有听君一席话，胜读十年书之感。相信他丰富的教学经验，精湛的教学艺术深深会启迪着我们的老师，促使老师们在今后的工作中认真地去体会并运用于教学实践。
《当好班主任》观后感3
虽然我不是班主任，但是看了魏书生《如何当好班主任》的视频，再反思自己的工作，我还是有很大的启发，对自己的工作也豁然开朗。
魏书生老师用两个词来总结自己的工作，就是“民主”与“科学”。其中让我感触最深的一句话就是“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是学生的助手。”他意在告诉我们要和学生建立互助的关系，这不禁让我想到了我自己，作为小学老师，尤其是一年级的老师，在学生刚进入小学的这个重要阶段，要对学生有更多的耐心和爱心，要更加有责任心，要用自己的耐心去等待孩子思维的觉醒，在课堂上努力的做到对学生的激励、唤醒、鼓舞、尊重、理解和关爱。用这些去帮助孩子养成良好的学习、生活习惯。只有有了和学生互助的意识，才能更好地从多个角度去了解的学生，才能更好的取得学生对你的信任，才能让师生之间的关系融洽，和谐。
另外，从魏书生老师的报告中我还有一点儿感悟就是：对待学生要宽容，多尊重和理解学生，多以正面去激励学生，及时的、多的发现学生的闪光点和优点，多多的鼓励学生，表扬学生，而不是一味的去批评学生，这样才能让学生更加自信，学习上才能更加的积极和主动。当然，宽容和理解也并不意味着一味的纵容、溺爱学生，要把对学生的理解、宽容和严格要求相结合，对学生要宽严相济，这样才能让学生既学到知识，又养成良好的习惯。
当然，作为老师，我们还要树立为学生服务的思想，多站在学生的角度想问题，在平常的教学过程中要注重发展学生的个性和人性。每个学生都有自己独特的'、和别人不同的个性，在教学中，要注重学生这种个性的差异，尽量的做到因材施教，让每个学生的个性都能够得到充分的发展；在处理事务的决策的过程中要做到民主、公平，公平、合理地对待每一位学生，这样，才能让学生对老师产生信任，才能让学生更好的、积极的、快乐的学习。
作为一位老师，要学习的还有很多，看了魏书生老师的视频也让我对老师上课时的课堂管理和控制有了更多地思考，我在以后的教学中会更加的努力、多多学习，让自己尽快的成长起来。
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