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2005高考作文预测话题导引
2005高考作文预测话题导引311800浙江省诸暨市天马学校语文组长 边建松
1、读下面材料，以在空格处填上萧伯纳的感悟，并且“自傲”为话题写一篇文章。
英国著名的剧作家萧伯纳到莫斯科旅游，在街上遇见了一位聪慧的小女孩，两人十分投缘，站在街头天南地北地聊了很久。临分别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人萧伯纳聊了很久。”小女孩抬头看了萧伯纳一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你妈妈，你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。”这个出乎意料的回答让萧伯纳大吃了一惊，他马上就意识到自己的自傲是不当的。萧伯纳颇有感触地说：“ 。这是苏联小女孩安娜给我的教训，我会一辈子都记得。”
简单提示
这是一个独词型话题，材料讲了萧伯纳对“自傲”的正确认识和深刻反省。空格处的句子体现了萧伯纳的感悟，也是要写作的话题的基本中心，所以必须有正确的理解。原文是这样的：“一个人不管有多大的成就或地位，对任何人都应平等对待，要保持谦虚。”最近几年这类话题还会出现。独词型话题往往涉及的思维空间很大，处理时候我们首先要迅速给话题定位，运用添加成分的方法化大为小、化虚为实，从而利于思路的展开。如本题可以添加为“自傲害人”“自傲与谦虚”“自傲深处是虚荣”，这样就使话题的立意更加显豁，也使话题立意更加深入。许多同学对这类话题的问题把握不够创新，这里提供两个思路。一、把“自傲”拟人化，写它处处碰壁，然后觉悟；二、“自傲”作为辩论的话题，选择中外名人进行讨论。
2、读下面材料，以“实用与非实用”为话题写一篇文章。
一日，一位白领女士来访我，见我正在一张纸上描些图案，随口问道：“您画的是抽象派？”我说：“非常具体啊，只不过放大了许多倍而已。”她竟还是认不出来，我只好点明：“是雪花。”
一段时间后，那白领女士又来访时，我跟她讨论，问她英语6级能考出那么高的分数，为什么却连雪花的结晶体图案也认不出来。她坦言，也不仅她一个，很多同辈人，目前都为“实用”所困，每天忙忙碌碌，所思所想是如何提升“业绩”，所忧所虑是如何应付“按揭”，即使假期里去旅游，也主要谋的是“放松”，实在是极少把时间和经历用在“无实用价值”的审美活动中。
我告诉那位白领女士，我当然理解，并支持他们的“实用”一面，但我建议他们也该现在就建立起“非实用”的一面来，这“非实用”的一面，主要就是非功利性的审美意识。所谓“天涯何处无芳草”，美其实是无处不在的，关键在于要善于发现，发现以后要学会哪怕是片刻的专注，这片刻的非功利性审美专注对身心不啻灵丹妙药。
简单提示
本题是一个关系型话题，去年15套高考卷9套采用这类话题。但和一般话题不同之处，是需要对本话题有一个正确理解，这个“实用”还有更精确的表达。也就是说，这个话题需要审材料。为了帮助我们理解话题，材料对“非实用”作了阐述，就是非功利性的审美意识，因此，这个话题也就是讨论“功利与非功利”的。关系型话题往往是“一币两面”，就是讲的是同一个实质，但往往正反两面的现象都摆出来，我们思考的时候，可以有所侧重，但不能只择其一。这个“币”，就是心灵，也就是要写关于“心灵”的讨论。材料中的图案不抽象，“很具体”，但女士看不出，主要是功利性在作怪。因此，本话题的写作角度可以是正面的：“心灵需要自我放松”，也可以是反面的：“功利病，审美的缺失”。创新文体提示：如《一道“审美”大菜的做法》《三幕剧》。
3、读下面材料《最难的学问》，请自己选择话题写一篇文章
一名年轻人兴冲冲地向他的老师讲述自己的出游经历：“最近，我在喜马拉雅遇见一位睿智的老人，他能看到不可预测的未来，还把自己的这套绝学传授给了弟子。先生，您也懂这个吗？我真想学。”
“每个人都懂呀。”老师平静地说，“真正困难的学问不是这个。”
“那是什么？”年轻人不解。“先生，还有比未卜先知更高深的学问？”
“飞翔的鸟儿，葱郁的林木，人人都能张眼即见，但你看得见自己的睫毛吗？它可是就在你的眼前啊。所以，我要教给弟子的，不是让他们预见朦胧的未来，而是看清鲜活的现在。”
简单提示
本话题是一个短语型话题，难点在于审题。内容似乎是有关“学问”的，有些难度，但材料有具体的对“学问”的讨论，就降低了审题难度。学生希望“能看到不可预测的未来”，老师说“看清鲜活的现在”，因此最难的学问就是“把握现在”。实际上。这个话题巧妙的进行了一次转换，所以题目上提示是“请自己选择话题”。材料还出现了老师和学生，我们可以从“教与学”两方面展开，这又是一个角度。因此，这实际是一个开放型话题、多角度话题。
4、读下面材料，以“思维一旦有了翅膀”为话题写一篇文章。
美国小学数学课上，老师出了一道题：8减6是2，8加6也是2，有这种可能吗？请给以证明。一位男生站起来作答：“数学上，8减6是2，但8加6也是2却是不可能的。一个明显不可能的问题作为可能被提出来，肯定有它的可能的因素，所以，数学上既然没这种可能，生活和自然中肯定有这种可能，譬如，上午8点的6个小时之前是凌晨2点，6个小时之后是下午2点。”
我吃惊。
一种感觉上很清新的东西涮过我的脑袋，过后，产生了一个前所未有的认识：思维一旦有了翅膀，便没有不可能的事。
简单提示
本话题是假设型话题。材料用了一个作者亲历的故事，写作时我们可以用这个材料，也可以不用，直接从“思维一旦有了翅膀，便没有不可能的事”这个话题展开。“假设”实际暗示了现象的一方面，不能往另一方面发展，本题就不能把重点放在“思维一旦没有翅膀”上。话题描述本身富有诗意，我们在写作中也要体现这一点。创新文体提示：广告式文体《你的思维需要翅膀》、寓言式文体《思维训练班》。
5、读下面材料，以“教育”为话题写一篇文章
《瞭望东方周刊》2004年第4期刊登木子的文章说，一项新的吉尼斯纪录最近在深圳诞生，一位5岁小女孩一口气背诵出了圆周率小数点后3020位。据悉，她下一步的目标是将这样的纪录刷新到4000位以上。
在美国的纽约州小城宾厄姆顿也有一位“小神童”，就是年仅4岁即举办了个人画展的绘画奇才玛拉，她2岁学画，3岁时作品最高卖到1万多美元。然而，父母以及社会对待两者的态度，却有着较为明显的差异。
在玛拉父母眼里，孩子和其他同龄孩子没有任何不同，他们最大的心愿就是“她能自由成长”，他们没有规定孩子必须每天画画，也没有制定任何相关成才计划，“画画能让她高兴，这是她画画的惟一原因。”
而深圳这位小女孩呢，不仅其父母正积极准备材料，以向位于上海的吉尼斯总部正式申请，一些教育界人士也认为她的学习方法有诸多值得研讨之处———这种现象当然值得关注，但是，背诵圆周率和一个人的成长有什么必然关系呢———吉尼斯纪录的本质就是体现了人类的一种游戏精神，让一位孩子不断地去冲刺它、打破它，一本正经地纠缠或者周旋于各种枯燥的数字中，到底有多大的意义？
简单提示
本话题的材料用了一组对比，涉及到父母的教育观念和小孩的教育成绩，但重点是在父母的“教育观念”上。事实上，我们不缺“天才”或者“神童”，但却缺少具有现代教育观念的“天才”或者“神童”的父母。很多人对话题作文的审题立意不够重视，这是需要我们作为写作者需要思考反省的。如果仅仅就“教育” 为话题展开文章，自然范围更加广泛，但直接从材料中来，就更加贴近话题本身。材料暗示对美国父母教育观念的认可：游戏中学习。这个立意不是很有“启发性”吗？创新文体提示：关于教育的诊断书、教育会议纪要。
6、读下面漫画，以“绳子”为话题写一篇文章
简单提示
漫画为话题材料很少见。漫画里的绳子，既可以救人，也可以杀人；这是一层意思，说的是绳子的功能。这样理解话题，比较切合题意，但可能会使思路受到限制。“绳子“是一种事物，高考还没有把某一种具体事物作为一个话题出现过，出现的独词型话题基本都是抽象词语。我们可以化实为虚，将绳子看做人和世界的纽带；也可以用修辞方法，把思念作为一条绳子；也可以把这个具体物体作为文章展开的一条线索，故事的进程与“绳子”有关。
7、读下面材料《青春短语》，请自己选择其中一个作为话题写文章。
●获得幸福的不二法门是珍视你所拥有的，遗忘你所没有的。
●不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
●所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
●孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
●人生重要的不是所站的位置，而是所努力的方向。
●最智慧的人生是：用最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的自信面对未来。
简单提示
本题出现了一组感悟性的话，每一条都是人生经验，值得大家仔细琢磨。要求是“请自己选择其中一个”作为话题，看似乎写作余地很大，其实最需要的是确定写作方向，因为对很多同学来说，过多的选择等于无法选择。这组话，涉及到了这些方面，“珍惜与遗忘”“坚持”“体验自己的成功与失败”“孤单”“位置与方向”“面对未来”。我们需要快速调动自己的内心积累，和这些话题找到一个呼应点，进行有效突破。如自己感受过“孤单”，就选择这个作为话题，自己思考过“位置与方向”，就选择作为这个话题。
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