道德讲堂活动方案及流程

道德讲堂活动方案及流程

　　“德在人先，利居人后，

道德讲堂活动方案及流程

。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。以下是关于2016道德讲堂活动方案及流程，欢迎参考!

　　2016道德讲堂活动方案及流程一

　　为创建第十三届省级文明单位，我校拟开设“道德讲堂”。为使本活动顺利开展，特制定本活动策划方案。

　　一、活动流程和分工

　　A.活动流程

　　板块设置:

　　(1)第一板块--唱“道德励志“歌曲

　　曲目:《感恩的心》(MTV)

　　形式:学生合唱

　　要求:观看MTV，跟唱;统一着装

　　串词:戴琪波

　　(2)第二板块--讲述身边的美德故事(“道德模范“事迹)

　　讲述人:贾兰伟、刘伟

　　讲述内容:梁丽、王强的美德故事

　　讲述方式:配乐讲述(《爱的奉献》)

　　串词:戴琪波

　　(3)第三板块--感悟评议

　　评议人:傅森、学生2至3人

　　串词:戴琪波

　　(4)第四板块--诵传统经典

　　诵读人:王劲松、尹平、学生方阵

　　形式:领读、齐读

　　要求:配乐(《春江花月夜》)、统一着装

　　串词:贾兰伟

　　(5)第五板块--学文明礼仪

　　主持:戴琪波

　　参与:学生方阵

　　内容:观看《校园文明礼仪》视频

　　(6)第六板块--送吉祥祝福

　　串词:贾兰伟

　　参与:教师代表、学生代表

　　形式:送祝福卡片，传美好祝福

　　(7)总结陈词，活动结束

　　主持:戴琪波、贾兰伟

　　要求:配乐(《校歌》)

　　B.活动分工:

　　1、主持人:戴琪波 贾兰伟

　　主要任务:拟写开场白、板块串词和总结陈词，主持“道德讲堂”全程。

　　2、讲述人:贾兰伟、刘伟

　　主要任务:讲述身边的“道德模范”故事。

　　3、评述人:傅森、学生代表

　　主要任务:评述“道德模范”事迹

　　4、“经典诵读”领读:尹平、王劲松

　　参与:学生方阵

　　主要任务:诵读传统经典(片段)

　　5、选材:王劲松(选读《道德经》《论语》《朱子家训》)

　　6、唱“道德励志”歌曲方阵

　　参与:学生方阵

　　要求:齐声跟唱，统一着装

　　二、 场地要求

　　1、场地设计要有明显的会标和图案，突出“道德讲堂”主题

　　2、音响效果和多媒体投影的配合

　　3、会场设在六楼会议室

　　三、技术和物资支持

　　1、音响和多媒体技术支持:科教馆(郝士锋)

　　2、“经典诵读”需文件夹若干

　　3、祝福卡片和鲜花若干

　　4、摄像摄影:教育电视台、校办室(胡威、王辉)

　　四、说明:

　　1、“道德讲堂”活动时长约1小时

　　2、各板块人员明确分工，积极准备，协同工作，有问题及时反馈、解决

　　3、“道德讲堂”总协调由傅森负责

　　2016道德讲堂活动方案及流程二

　　根据翁文明委〔2016〕3号《关于印发<翁源县“道德讲堂”建设实施方案>的通知》和教育局《翁源县学校“道德讲堂”建设实施方案》精神，针对我校青少年成长状况和实际需求，为深入推进我校未成年人思想道德教育，特制定本实施方案。

　　一、工作目标

　　1、培育道德之人。把诚信友爱、乐观向上、进取创新的品格融入学生的血液之中，以倡导“三心教育”(“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”)，“奉献社会、提升自己”等为主要内容，通过对学生的思想道德教育，形成健康向上、乐群向善、立己利人的校园风尚;吸引和带动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“道德讲堂”建设“教育一代人，引导两代人，影响三代人” 的目标。

　　2、健全推进机制。在实践及活动层面扎实推进我校学生思想道德建设工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的学校“道德讲堂”工作机制。

　　3、加强素质提升。进一步加强学生综合素养的培养和提升，增强青少年在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理调适能力，学会自我表达和情绪管理，提高解决问题的能力，促进青少年全面健康成长，

资料共享平台

《道德讲堂活动方案及流程》(http://meiwen.anslib.com)。

　　二、工作原则

　　1、实践性与实效性原则。以青少年亲身实践、参与活动、体验感悟为主要方式，通过团队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性，针对性和实效性。

　　2、整合与互补原则。要使学校“道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推进。

　　3、全体性与主体性原则。面向全体青少年，培养健康的心理品质和健全人格;尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。

　　三、主要形式

　　“道德讲堂”使用教育局统一背景画，建立主持台，形成规范的“五个一”模式，在每一场讲堂实施固定的模式:

　　“唱歌曲”:围绕主题，组织学唱一首“道德讲堂”主题歌曲(公民道德歌或学习雷锋系列歌曲);

　　“学模范”:围绕主题，通过讲述一个发生在学生身边的体现传统美德、优秀道德与时代精神典型事例或组织学生观看一部道德建设先进人物事迹的短片，学习道德模范;

　　“诵经典”:诵读一段中华传统经典语录和征集的公民道德经典;

　　“发善心”:依据自身实际，主动作出道德承诺(“做一个勤劳的人，做一个善良的人”) 或善举;

　　“作点评”:由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

　　四、工作要求

　　1、队伍要丰富化。要组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校党政工团的负责人、师德模范、优秀教育工作者等先进典型的带头示范作用;二是要整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力;三是要特别重视发动各级美德少年、五好少年、优秀团员、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。

　　2、形式多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广大学生易于参与，乐于参与。一是“我听”:以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质;二是“我看”:以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学; 三是“我讲”:以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事;四是“我议”:以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界;五是“我选”:以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等;六是“我行”:以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。

　　3、时间经常化。要定期不定期地进行宣讲，利用国旗下讲话进行集中宣讲;要将“道德讲堂”作为今后一个时期未成年人思想道德建设的一项重要内容。

　　五、步骤安排:

　　(一)部署启动阶段(2016年10月-11月)。学校于11月3日前按要求举办一场示范道德讲堂，组织教职工学习实施方案、观看录像。

　　(二)总结提高阶段(2016年12月)。召开全校“道德讲堂”建设工作专题座谈会，总结经验，提升水平。

　　(三)推广深化阶段(2013年至)。根据2016年建设情况，总结提高，全面深化学校“道德讲堂”建设工作，逐步建立长效机制，使之成为学校德育工作的亮点。

　　六、组织实施

　　1、提高认识，精心部署。要充分认识建设学校“道德讲堂”的重要性和紧迫性，成立专项工作领导小组，组长由陈汉阳校长担任;副组长由负责学校德育工作的副校长余伟东和负责团队、学生会工作的何先保书记担任;成员由各部门领导和班主任担任。切实加强领导和日常管理;对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，要把建设学校“道德讲堂”与学校中心工作相结合，精心部署，将“道德讲堂”纳入学校课程表，并狠抓落实，确保学校“道德讲堂”各项工作全面推进。

　　2、强化措施，注重实效。把建设学校“道德讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体，切实负起责任，要拓展工作思路，改进工作措施，提升工作标准，加强配合协作，形成工作合力，确保学生思想道德建设工作取得实效。

　　3、宣传反馈，有效推进。及时报送开展该项工作的好的做法、成效、经验;同时，要加大宣传力度，通过校报、板报、橱窗、广播、校园网等载体，有效宣传工作成效，不断扩大未成年人思想道德教育的宣传力度和影响力。

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