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美丽是祸不是福辩论赛辩词（精）
在这一个看颜值的时代，到底美丽是福还是祸呢?下面是小编搜集整理的美丽是祸不是福辩论赛辩词，欢迎阅读，
美丽是祸不是福辩论赛辩词（精）
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正方：美丽是福不是祸
反方：美丽是祸不是福
这是我辩论队招新复赛辨题，我是反方三辩
我的反方构架：
一辨立论：
1美丽的定义：外在表面
2祸福的产生源于社会，美丽的祸福问题必须与现实社会联系在一起，正是现实的残酷造成美丽是祸，所以这里讨论的美丽是现实的美丽而不是艺术抽象的美丽。
3我们今天所说的美丽是祸是指美丽给美丽的主体带来的祸患。
4社会的复杂性会导致美丽出众的事物遭到少数人的破坏。
5美丽对于外界或非本体带来的愉悦感不是福气，而且外界为得到这种愉悦感可以完全不在乎本体的感受。
6美丽时间空间上的有限性，人们为了无限扩大美丽的时间和空间会对本体造成祸害，就像人们对财富的追逐一样，但财富无生命，而且可以在形式上不断变化，人们追求财富不会对财富造成损伤，但美丽的主体往往有生命，而且无法转化，人们对它的追逐就必然会造成对本体的祸患。
四辨反驳：
1正方曲解美丽，把美丽意义扩大化如：心灵美也算美丽，而且美丽与美不是一个概念，美最早的意思是味美，现在意思更多，但我们总不能把美食解释为美丽的食物吧。
2美丽与美丽的事物合体，把美丽事物的幸福完全归功与美丽。如：一个美丽的人成功了，不一定是美丽给他带来的成功。更多的美丽的人抱着他们的梦想等待着它的幻灭。
3美丽与其他优良性质合体。如：美女的成功不一定是美丽带给她的，而且我们在讨论美丽的祸福问题而不是美人的祸福问题，美丽只是事物的一个性质，而不是一事物的全部性质。
4脱离社会的残酷性谈美丽的美好。我们都活在现实世界而非艺术或抽象的世界，美丽是福是祸是要放在社会中去考虑的，很遗憾的是我们生活的是残酷的，美好事物往往会遭到恶势力的打压。
5上帝是公平的，世间万物都处于矛盾的对立统一中，有得必有失，接近完美或理想的事物也会造成其有致命的缺陷，使其更不具有生存优势，灭亡自然也会较快。
6美丽是祸，但美丽的主体不一定遭祸，祸患激发是有条件的，我们正是要通过讨论警惕美丽的主体防止祸患的发生。
我的攻辩问题：(1)1.爱美之心人皆有之，对方辨友是否承认人人都有得到和拥有美的需求呢?
2.那么对方辨友能够保证每个人都是靠正常手段获得美吗?
3.有些美丽是不可得到的，有些美丽的得到是以损害本体为代价得，如果有人想独占或得不到就想毁灭美这不是对美丽主体得祸吗?
(2)1.美女因被嫉妒而被硫酸泼脸惨遭毁容，这类事情在新闻上不止一次出现这难道不是因为她的美丽而带来的祸吗?那个人怎么不随便找个人泼硫酸，而偏偏找美女泼呢?
2.嫉妒之人确属少数但正是这少数人给美丽的主体造成了祸患啊。
美丽是祸不是福 ----立论及攻辨问题
这是我辩论队招新复赛辨题，我是反方三辩
我的反方构架：
一辨立论：
1美丽的定义：外在表面
2祸福的产生源于社会，美丽的祸福问题必须与现实社会联系在一起，正是现实的残酷造成美丽是祸，所以这里讨论的美丽是现实的美丽而不是艺术抽象的美丽。
3我们今天所说的美丽是祸是指美丽给美丽的主体带来的祸患。
4社会的复杂性会导致美丽出众的事物遭到少数人的破坏。
5美丽对于外界或非本体带来的愉悦感不是福气，而且外界为得到这种愉悦感可以完全不在乎本体的感受。
6美丽时间空间上的有限性，人们为了无限扩大美丽的时间和空间会对本体造成祸害，就像人们对财富的追逐一样，但财富无生命，而且可以在形式上不断变化，人们追求财富不会对财富造成损伤，但美丽的主体往往有生命，而且无法转化，人们对它的追逐就必然会造成对本体的祸患。
四辨反驳：
1正方曲解美丽，把美丽意义扩大化如：心灵美也算美丽，而且美丽与美不是一个概念，美最早的意思是味美，现在意思更多，但我们总不能把美食解释为美丽的食物吧。
2美丽与美丽的事物合体，把美丽事物的幸福完全归功与美丽。如：一个美丽的人成功了，不一定是美丽给他带来的成功。更多的美丽的人抱着他们的梦想等待着它的幻灭。
3美丽与其他优良性质合体。如：美女的成功不一定是美丽带给她的，而且我们在讨论美丽的祸福问题而不是美人的祸福问题，美丽只是事物的一个性质，而不是一事物的全部性质。
4脱离社会的残酷性谈美丽的美好。我们都活在现实世界而非艺术或抽象的世界，美丽是福是祸是要放在社会中去考虑的，很遗憾的是我们生活的是残酷的，美好事物往往会遭到恶势力的打压。
5上帝是公平的，世间万物都处于矛盾的对立统一中，有得必有失，接近完美或理想的事物也会造成其有致命的缺陷，使其更不具有生存优势，灭亡自然也会较快。
6美丽是祸，但美丽的主体不一定遭祸，祸患激发是有条件的，我们正是要通过讨论警惕美丽的主体防止祸患的发生。
我的攻辩问题：(1)1.爱美之心人皆有之，对方辨友是否承认人人都有得到和拥有美的需求呢?
2.那么对方辨友能够保证每个人都是靠正常手段获得美吗?
3.有些美丽是不可得到的，有些美丽的得到是以损害本体为代价得，如果有人想独占或得不到就想毁灭美这不是对美丽主体得祸吗?
(2)1.美女因被嫉妒而被硫酸泼脸惨遭毁容，这类事情在新闻上不止一次出现这难道不是因为她的美丽而带来的祸吗?那个人怎么不随便找个人泼硫酸，而偏偏找美女泼呢?
2.嫉妒之人确属少数但正是这少数人给美丽的主体造成了祸患啊。
延伸阅读：辩论赛主持词
梁&郭:(老师们，)同学们，大家好。欢迎大家参加■■■■■■班辩论赛。
【若有老师介绍老师。】
郭:本次比赛的评委有:
梁:下面由我来向大家介绍一下本次辩论赛的流程，
资料共享平台
《美丽是祸不是福辩论赛辩词（精）》(http://meiwen.anslib.com)。一共分为两组进行比赛。
A组为分别由■■与■■■所带领的小组，就“大学生择业是应以个人需要为主还是以社会需求为主”这一辩题进行的辩论。
B组为分别由■■■与■■所带领的小组，就“大学生是否应该参与兼职工作”这一辩题进行的辩论。
比赛共分为三个阶段:分别是立论阶段、自由辩论阶段与总结陈词。
立论阶段
(一)正方一辩开篇立论，3分钟。
(二)反方一辩开篇立论，3分钟。
自由辩论
(三)自由辩论，15分钟。
总结陈词
(四)反方四辩总结陈词，3分钟。
(五)正方四辩总结陈词，3分钟。
然后进入评委评分阶段以及观众提问阶段。
评委评分制度为:立论阶段:30分。自由阶段:40分。总结陈词:30分。
立论阶段与总结陈词的评分项目为:切题性、表达流利性以及时间运用。各占10分。
自由阶段的评分项目为:针对性、流利性、理论性以及是否有理论依据。四项每项各占10分。
评委评分时，观众可以对双方辩手，就这一辩题进行提问，并制定一方一名辩手进行针对回答。也可以就辩论双方的表现情况进行评价发言。
最终分数以评委所给出的分数平均值为准。就分数高低评出该场辩论的获胜方。
郭:
下面请第一组辩论赛双方入场。由我来为大家介绍一下本轮辩题以及辩论双方。
本轮的辩题是“大学生择业是应以个人需要为主还是以社会需求为主”。
由■■所带领的小组为辩论正方，他们所持的观点是:‘大学生择业应以个人需要为主’。
而由■■■所带领的小组为辩论反方，他们所持的观点则是:‘大学生就业应以社会需求为主’。
双方的一辩手分别是正方:■■■;反方:■■。(给他们起立示意的时间。)
一辩手是一个很重要的位置，他们需要在开场的立论阶段中为自己所代表的一方做出强有力的发言，所以通常来说一辩手都是由各方最有气势的人来担当的。让我们拭目以待他们开场的表现。
而双方的二辩、三辩分别是正方:■■■、■■;反方:■■■、■■■。
各方的二辩与三辩所注重的是对语言的针对性以及个人随机应变能力，因为他们需要在自由辩论环节中扮演很重要的角色。针对对方语言中的漏洞与不合理，做出快速的应变以及辩驳，从而使自己一方在辩论中独占鳌头。
最后要介绍的是最注重总结能力的四辩，正方:■■■;反方:■■■。
他们需要根据之前辩论中对方暴露的问题进行最后也是最强有力的一击，以及为自己所代表的一方做出总结陈词。并且再次强调自己一方所代表的观点。
梁:
下面我宣布:A组辩论赛开始。
首先有请正方一辩手进行本方的开篇立论。三分钟，有请。(与计时员配合)
(三分钟……)
下面有请反方一辩进行本方的开篇理论。(与计时员配合)
双方一辩手的发言十分精彩……(自己补)，下面进入自由辩论阶段。
由正方二辩首先进行发言。然后反方任一名辩手站起发表不同意见。如此往复。共十五分钟。(与计时员配合)
下面进行的是总结陈词阶段，。首先有请反方四辩进行总结陈词。时间为三分钟。(与计时员配合)
下面为正方四辩进行总结陈词。有请。(与计时员配合)
郭:有请评委为两组选手的表现进行评分，并请观众发言。
(跟评委沟通，确认已经为第一组比赛评分完毕。)
郭:下面请第二组辩论赛双方入场。由我来为大家介绍一下本轮辩题以及辩论双方。
本轮的辩题是“大学生兼职的利与弊”。
由■■所带领的小组为辩论正方，他们所持的观点是:‘大学生兼职利大于弊’。
而由■■所带领的小组为辩论反方，他们所持的观点则是:‘大学生兼职弊大于利’。
双方的一辩手分别是正方:■■;反方:■■■。(给他们起立示意的时间。)
双方的二辩手分别是正方:■■;反方:■■。
双方的三辩手分别是正方:■■■;反方:■■。
双方的四辩手分别是正方:■■;反方:■■。
梁:
下面我宣布:B组辩论赛开始。
首先有请正方一辩手进行本方的开篇立论。三分钟，有请。(与计时员配合)
(三分钟……)
下面有请反方一辩进行本方的开篇理论。(与计时员配合)
双方一辩手的发言十分精彩……(自己补)，下面进入自由辩论阶段。自由辩论的时间为十五分钟。(与计时员配合)
下面进行的是总结陈词阶段，。首先有请反方四辩进行总结陈词。时间为三分钟。(与计时员配合)
下面为正方四辩进行总结陈词。有请。(与计时员配合)
郭:有请评委为两组选手的表现进行评分，并请观众发言。
(跟评委沟通，确认已经为第二组比赛评分完毕。)
梁:下面由我们来公布本次辩论赛的最后成绩。
A组辩论--他们辩论的题目是:“大学生择业是应以个人需要为主还是以社会需求为主”。由___________率领的小组，也就是________方获胜。
郭:B组辩论--他们辩论的题目是:“大学生兼职的利与弊”。由___________率领的小组，也就是________方获胜。
让我们恭喜获胜的一方，并为四组选手精心的准备与精彩的辩论送去最热烈的掌声。
梁&郭:感谢大家参加今天的辩论活动。此次■■■■■■辩论比赛到此结束!
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