初中思想品德说课稿:《我爱我家》

时间:2018-12-31 12:00:00 资料大全 我要投稿

初中思想品德说课稿:《我爱我家》

尊敬的各位评委、老师,大家好:

初中思想品德说课稿:《我爱我家》

  我是来自张家口市第七中学的牛永军,我说课的题目是人教版八年级上册第一课《我爱我家》,

初中思想品德说课稿:《我爱我家》

。虽然本课内容不多,职位地方却很紧张,对学生以后生活圈的扩展来说,是一块奠定石。家庭生活是学生生活的紧张构成部门,凭据对学生的课前问卷观察发明,许多学生受到怙恃的庇护却不知道温暖,而学会感觉爱、奉献爱,是统统美德的生长点,也是修养学生品德的底子。以是应在思品课中增强对学生的教育,使他们领会到怙恃的爱心与支付,进而孝顺怙恃和尊长。据此根据《课程尺度》中“明白生命是怙恃付与的,感悟怙恃为扶养自己支付的辛苦,要孝顺怙恃”的要求,并联合学生近况我建立了以下的讲授目的及重难点。

  情感、态度、价值观目标:热爱家庭,热爱父母的情感并主动承担家庭责任,培养权利与义务的意识。

  能力目标:通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,培养学生运用知识和分析判断的能力。

  知识目标:对于“家”有一个全面的认识。知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。(展示课件)

  教学重点:体会父母爱心,感受家庭温馨

  教学难点:主动承担家庭责任,与父母一起营造幸福的家

  教法:活动探究情感体验设置情景

  学法:合作学习法自主学习法探究学习法

  我认为思想政治课应从“生活中来,到生活中”去,注重学生情感的体验与交流。为此本节课的.设计通过以下四个环节来达成。

  第一环节:爱的疑惑——导入篇

  学生家庭现状分析(展示课件)

  问卷调查(调查对象:初二14班,共65人,)

  在教学中,积极引导学生自主学习,通过调查,讨论、访谈的活动,在合作和分享中丰富扩展自己的经验,提升自我成长的需要。因此,在导入环节,我把学习的主动权完全交给了学生。请他们以小组为单位来思考、分析、归纳调查表中所反映出来的问题。结果使大家感到不可思议:相当一部分同学的家庭中,亲子关系极不融洽;在一半以上同学的情感世界中,父母没有排在第一位;8名留守儿童中有6人对父母很冷漠;竟无一人崇拜自己的父母。在讲究孝道的中国,这不能不引起我们的深思,针对这些问题我们进入下一环节,寻求解决办法。

  第二环节:爱的倾注-感悟篇

  新课标建议教师要创设情境,引导学生不断地发现问题、提出问题、分析解决问题,有利于让学生理解知识产生和发展的过程。培养学生收集处理信息、获取新知识、语言表达等一系列的能力,有利于增强学生的情感体验,实现自我教育和自我提高。根据问卷调查显示出的问题,我把这个环节定为本课的重难点。空洞的说教不如现实的故事,我设置了两个情景来请学生参与,

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  情景一陶女士的壮举(展示课件)

  通过两次悬念的设置,使学生体会到了母爱的伟大与无私。为了使孩子们更深入的理解父母对自己的呵护,我们再从身边的爱谈起。

  情景二我与父亲的故事(展示课件)

  请本班的赵玉峰同学向同学们讲述他与父亲的故事。开学初他不慎把脚扭伤,为了不耽误学业,父亲每天骑车接送他。其实他很不情愿这样,原因有二:一是父亲给别人打工很辛苦,二是父亲那破旧的自行车容易让同学看出他的家境窘迫。一次下雨,校门口停满了接学生的车,他特别希望父亲不要来接,宁愿自己走回家去。父亲依然出现了,似乎看出了点什么,给了他7元钱让他打车。从出租车的后窗看到了父亲费力骑车的身影,他倍感羞愧,但犹豫再三,终未下车。此事已困扰他许久了,今天给大家讲出来,顿觉轻松。大家被这位父亲的行为深深的打动了,这时我又播放了几张放学后父母接孩子回家的照片,来勾起同学们对往事的美好回忆。因为这样的场景他们都经历过,同学们纷纷发言,讲述当年父母接送自己的点点滴滴,感情真挚,语言朴实。父母的爱就像百合的清香凝成的感动,慢慢地汇拢,需要孩子们从细微处入手,用心品味,才不再飘散。

  了解了这位同学家中的故事,我把学生分成三个大组,分别思考探讨、广泛交流以下的一个问题:(展示课件)

  父母最让你感动的地方是什么?

  对父母你最愧疚的地方是什么?

  你认为什么样的爱才是真正的父爱、母爱?

  这样做的目的是调动学生已有的经验,全面感受家庭的温暖,父母的亲情。这种心灵的感悟能让学生体会原来未曾注意的东西,也是丰富学生情感,促进其良知发展的重要环节。

  在这个环节,我组织学生进行自主性和合作性的学习,使他们既学会独立思考,展示自我,又学会交流合作,共同探索。既培养了独立获取知识的能力,又培养了团队精神与合作学习的能力,在与其他同学的和谐互动中,反思自我,多角度地领悟到父爱和母爱的无私和博大。

  第三环节:爱的倾诉——赞美篇

  鲜花可以枯萎,沧海可变桑田。但父母的爱,却永远留在我们的心间!请学生用饱含深情的语言,说几句赞美“家”的话,要求尽量简练,有点诗意最好……(展示课件)全班交流点评。这样便水到渠成的达成了知识目标,使孩子们对家有了全面的认识。深入理解了家庭是我们成长的摇篮和第一所学校。家是我们情感的栖息地、天然学校、物质来源、娱乐的天地,身体保健和发展的大本营。(展示课件)

  父母为我们付出了那么多,我们该做些什么呢?进入本课第四环节。

  第四环节:爱的回报——行动篇

  在感激父母的基础上,请同学们把最想对父母说的几句话写出来,然后请几位当众宣读。这时我拿出这些同学父母的寄言读给他们听(新学期伊始开家长会之时,已请每一位家长都给子女写了寄言,由我保存)。我的举动完全出乎孩子们的意料。听父母寄言的神态是那样的专注,表情是那样的丰富:甜蜜、幸福、凝重、惊奇、欣喜┄┄。

  只有拥有一颗感恩的心,才懂得去孝敬父母,懂得去尊敬他人。心动不如行动,我请学生进一步思考作为家庭成员该为自己的父母、为家庭做些什么呢?(展示课件)

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