关于高中数学学习方法
考上高中的学生应该说基础是好的，然而进入高中后，由于高中数学对知识的难度、广度、深度的要求更高，有一部分学生不适应这样的变化，由初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，
关于高中数学学习方法
。特别是一些学生在高一年级入学前，就耳闻高中数学很难学，有畏惧心理，入校后，数学课首先遇到一些抽象的概念，如映射、函数等，使他们从一开始就处于蒙头转向的被动局面。那么怎样才能学习好高中数学呢?我们有以下几点建议：
一、认识高中数学的特点
高中数学的三大特点：严谨性、抽象性、应用的广泛性，这些在高中数学中体现得淋漓尽致。数学的严谨性是指数学具有逻辑的严密性和结论的确定性或可靠性。定义中的字斟句酌，定理的严格逻辑推理证明都体现了数学的严谨性。数学的抽象性，表现在数学的抽象撇开对象的具体内容，仅仅保留空间形式或数量关系。数学应用的广泛性，表现在一切科学技术原则上都可以用数学来解决有关的问题。
二、认清自身的基础条件以及个性的培养
高中数学不全是通过老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动思考去获取的，学习数学的最佳状态就是积极主动的参与教学过程，对数学活动持一定的主动权，并经常能发现和推出问题。要树立正确的学习目的，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考，勇于探索的创新精神。数学内容的巨变和学习方法的落后，在学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，千万不能让问题堆积如山，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题、解决问题的能力。
三、把握好数学学习的几个环节
1、课前预习。
学会预习是学好数学的关键，预习就使自己在老师讲课之前独立地自学新课的内容，做到初步理解并为上课做好知识准备和心理准备。学会预习是高一新生尽快适应高中学习的关键一步，可以提高学习效率。预习的基本方法是“读、划、写、查”。
(1)“读”——先将教材精读一遍，以领会教材大意。然后根据学科特点，在反复细读，如：数学概念、规律、例题等逐条阅读。
(2)“划”——即划大意、划重点。将一节内容的重点、规律、概念等划下来分别标上记号，以帮助上课听讲时记忆。
(3)“写”——即将自己的看法或体会写在书边。
(4)“查”——即自我检查预习的效果。合上书本思考刚才看的内容，哪些一看懂，哪些模糊不懂和做课后习题，检查预习的效果。
2、听课务必全神贯注。
听课中要配合老师讲课，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，集中精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力，
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《关于高中数学学习方法》(http://meiwen.anslib.com)。做到“耳到、眼到、心到、口到、手到”。做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的?3、记好笔记是学好数学的环节。数学笔记应该记以下一些内容：
(1)记疑难问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请同学或老师把问题弄懂，不会导致知识断层。
(2)记思路方法。对老师在课堂上介绍的解题思路方法和分析思想及时记下来。课后加以消化，如有疑问课后及时问老师或同学。
(3)记归纳总结。记下老师的课堂小结，这对于浓缩一堂课知识点的来龙去脉，使学生容易掌握本堂课各知识点的联系便于记忆。
(4)记错误反思。学习过程中不可避免的犯这样或那样的错误，“聪明人不犯或少犯同样的错误”，记下自己所犯的错误，并用红笔加以标注，以警示自己避免再犯类似的错误，在反思中提高。
4、做好作业是学好数学的反馈
做好数学作业是学生对书本知识的运用和巩固。在课堂、课外练习中培养良好的作业习惯也很有必要.在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力的一条有效途径，必须独立完成。同时可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，拖泥带水的作业习惯使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的。抓数学学习习惯必须从高一年级主动抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该进行学习习惯的培养。
5、做好复习与小结。 学完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍又一遍的看书与笔记，而是采取回忆式复习。先把书、笔记结合起来回忆上课时老师所讲的内容、例题、分析问题的思路和方法等(也可以边想边在草稿本上写一写),尽量想的或写得完整些，然后打开笔记与课本，对照一下还有那些没记清的，把它补起来，就是当天的内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何。其次做好单元复习和章节复习，也要进行回忆式复习。
6、保证适当练习题量。
必要的习题不仅能帮助熟悉所学的知识，有些甚至能帮助理解所学的概念、定理，挖掘知识更深层次上的内涵。它的另一作用，即联系本身的作用，就是锻炼思维，而做完题后的思考无论对于上述哪一个方面都是大有裨益的，这就是做题不要局限于解决问题本身，有时可以想象问题所反映的结论，体会一下用到的方法和技巧，重要的是要弄明白为什么要用这种方法和技巧，即能理解方法的实质。做习题切不可因追求过多而忽略之后的反思，否则经常会出现一些无谓的反复，反而得不偿失。另外一点，就是要从不同的角度思考问题，不满足于已有的方法，即使已有的方法是最简的。从其它角度思考、解决问题能导致一些新的收获，这一点在做一些难度稍大一点的题目是会更有用处。总的就是要注意解题前的“慎思”，解题中的“善思”，解题后的“反思”。最后值得注意的是，在做练习或作业时一定要提高效率，应该十分钟完成的，决不拖到十五分钟完成，拖拉的习惯会使人思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是百害而无一益的。
总之，学习数学是一件苦事也是一件乐事。只要努力，对自己充满信心，并掌握科学的学习方法，就能学好高中数学。同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自己的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能达到事半功倍的效果。
最后祝同学们在今后三年的高中数学学习中取得优异成绩!
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