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《心会跟爱一起走》演讲稿
演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在不断进步的时代，演讲稿使用的情况越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编为大家收集的《心会跟爱一起走》演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《心会跟爱一起走》演讲稿1
是你的手牵住了我
从此,我舍不得松开
是你的目光拉住了我
从此,我无心挪移
因为这份目光,这双手,因为爱孩子.我走进一小莲幼儿园，也因为走进了幼儿园才更加学会了爱孩子．三年前的３月，我迎来了我生命中的第一批孩子．三年后，我送走了我生命中的第一批孩子．人生有许多第一次．第一次咿呀学语，第一次蹒跚学步，第一次——而我的孩子们让我体验了生命中许多的第一次。是他们让我第一次在晨光中迎来花朵般的孩子。是他们让我第一次站在家长面前，召开家长会。——而现在他们让我第一次送走相处三年的孩子们。三年了，孩子们给我太多感悟和体验。我告诉我自己，全心全意长大了，他们即将远航。他们鼓起的风帆灌满了我多少不舍与祝福。我想，我太想送给孩子们许多许多东西，可是我又不能给他一些什么。
稚气的脸浮在脑海
清脆的笑荡在心间
我知道了
这就是晴空
这就是乐园
记得刚接手这个班时，他们是一群来自不同家庭，具有不同个性的孩子。当苦口婆心劝说后，这群孩子还是照哭不误——“我要妈妈”“我要回家”。当盛上香喷喷的饭菜，他们却一动也不动，或你喂他一口，他含在嘴里老半天也不往下咽。渐渐的，渐渐的适应期和陌生感消失了。于是我和孩子一起有了追逐春天的足迹。有了一起歌唱夏天的声音。有了一起秋天丰收的喜悦。有了一起感受冬天的寒冷。孩子会在早晨时搂着我的脖子说悄悄话，会在生气时悄然无声，会在有事外出回来后传来一声声的问候。从此以后，小莲幼儿园就有了一位刘老师和她的一群孩子的哭与笑的故事，一个个已不太记得了
我和孩子们——笑，和孩子们一起笑的事情太多。噢，我们相互问好时是笑的`，我们一起游戏时是笑的，我们一起解决困难时相互鼓励的笑了，孩子们取得成绩时是笑的。一切在幼儿园里值我们笑的事情，我们都笑了。我们总是笑得前俯后仰孩子们大的时候，开始会讲笑话了，这让我觉得他们长大了，因为他们小的时候都是老师讲笑话给他们听他们笑，他们大了，他们懂得怎样讲笑话让加价快乐！孩子们一致认为笑的老师是美的他们喜欢笑嘻嘻的老师
我和孩子们——哭。也有老师不笑的时候，记得那是在上学期的最后一次家长会上，当我说出“孩子们今天是我们相处最快乐也是最后一天，你们长大了，下个学期将升入学前班。学前班的老师继续来爱护你们，来关心你们”时，孩子们哭了，哭着说“我舍不得刘老师”。我也哭了被感动的哭了。到现在孩子在路上看见了依旧大声叫“刘老师，刘老师”当我和他们交谈时，他们会像小鸟一样说个不停。快乐的与不快乐的都说。于是
让我们共同约定吧
无论韶华流逝
沧海桑田
愿我们的心永远在一起
心会跟爱一起走
永远不回头
年轻和真诚是我为孩子们献上的见面礼。孩子们用热情和依恋来回报我。就这样，无数个日子在优美的童谣中逝去。在逝去的日子里，我学会理解小小人儿所有的美和不美，比如纯真比如任性。
今年９月，我又迎来了我生命中的第二批孩子，我要将自己所有的“营养”无保留地“输送”给他们，走进他们的心中去耕耘我的青春年华，去播种我们的智慧，希望，理想。
爱是人类特有的最伟大的情感，如果说亲子这爱是基于血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱，因为，教育是无选择性的，所有的孩子都有责任获得爱。爱中我对教育事业的承诺。我将不断创新，探索。让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。因为爱是老师最美的语言。
《心会跟爱一起走》演讲稿2
师：心会跟爱一起走，说好不回头。桑田都变成沧海，谁来成全爱？
心会跟爱一起走，说好不分手。春风都化成秋雨，爱就爱到底。
生：老师，这是什么歌？真好听！
师：这首歌就叫《心会跟爱一起走》。今天，我特别想借这首歌来说一说我们五一中路小学的邹湘老师。她，二十多年如一日，带着真心与真爱走过美丽的青春，走过寻常的日子，走过一届又一届的学生心灵。
生：邹老师？我们都知道她啊。就是那个长得清秀美美的`女老师吗？您知道吗，我们在背后给她娶了一个外号，叫“心灵天使”呢。还是跟大家说件事儿吧。有一天下课，一群人在操场上玩得热火朝天，而周昊文同学，只是默默地待在一旁，似乎什么活动都不愿参与。忽而想起：前不久的春游，他不也是一个人默不作声站在边上吃东西吗？当时，就觉得他有点“怪”。想主动找他玩，却碰了几次钉子。于是，也没有人愿意叫他玩了。我们以为这是个秘密，老师一定不会知道。可邹老师真是火眼金睛。下课的时候，我们在远处玩，邹老师就和周昊文在一起聊天，有说有笑，像老朋友似的。我们很好奇，邹老师只是神秘地笑笑。一个学期过去了，也不知邹老师和周昊文玩过多少游戏，聊过多少天，同学们只是觉得，周昊文一天天变得开朗了。
师：我们都是做老师的，没有哪个老师不说要爱孩子。爱一个热情开朗的好孩子，谁都愿意，像这样一个内向胆怯的孩子，你爱不爱，你如何爱？邹老师说，她可不是什么“心灵天使”。她只是因为懂得，所以慈悲。
生：对啊，因为懂得，所以慈悲。
师：我也想说一个邹老师的故事。那年夏天，因为意外，邹老师的右踝关节骨折。当时她的脚肿得很厉害，连穿鞋都非常不方便，钻心的疼痛煎熬着她。送她去医院的同事，满以为在医院拍完片子之后就会回去卧床休息。哪晓得，邹老师，当天下午，硬是拄着拐杖，一瘸一拐地来到了学校。她说，一个人在家，怪想孩子们的。当邹老师拄着拐杖出现在教室门口时，懂事的孩子们齐表现得异常安静，眼眶里闪动着泪光。
生：说实话，当时邹老师带病来给我们上课时，我心里还犯嘀咕：这么重的病，怎么不上医院呀？我们其实不知道，在邹老师心里，班上几十个孩子才是她心头最大的牵挂啊。在她这里，爱就是一种责任，一种担当，一种超越病痛的强大内心。
师：我想，二十年，很短，所有的往事还历历如昨；二十年又很长，每个平凡的日子都意味着坚守，锤炼与修行。
生：二十年，邹老师始终用爱温暖童心，以诚打动他人。
合：二十年，心会跟爱一起走！
《心会跟爱一起走》演讲稿3
各位领导，各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《心会跟爱一起走》。有这样一句话一直在我的心头萦绕：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的守望，爱是冥冥中心灵殷殷的期盼……
我是一名信息技术教师，刚来到高泽初中时，恰逢班级容量扩大，全校三个年级24个教学班，急缺数学和英语教师。报到的头一天，便接到通知要我担任数学课，面对学校的这个决定，我的眼泪直在眼眶里打转，对一名工作十年来从未教过数学的教师来说，我能担当如此重任吗?想想学校的工作困难，想想领导殷切的目光，想想几十个孩子求知的眼神，我又怎能推辞呢？我勇敢的接受了这个艰巨的任务。
开始，我把自己定位在初一新生的水平上，先学后教，备课不会备，请教老教师；知识点把握不住，询问老教师；讲课不会讲，先听老教师授课；每一个知识点、每一道数学题都是自己先学先做。记不清放学回家曾带了多少次书，曾备了多少节课，做了多少道数学题。
每天备课、上课、以及大量的数学题，忙得我焦头烂额，也让我感到从未有过的疲惫和劳累，心中那份深深的失落感油然而生。还好，有大家给我的爱，让我觉得一路上并不孤单。我忘不了老教师对我无私的帮助，他们不厌其烦的为我讲每一道题的解法，每一节课的基础点、重点、难点以及补充点；忘不了在迷茫时，大家的耐心开导；忘不了遇到困难时，大家的关心和帮助；更忘不了失落时，大家的'鞭策和鼓励……正因为有了大家给予的爱，我才慢慢变得在课堂上自信。爱，让我变得坚强；爱，让我变得快乐；爱，让我变得充满智慧，爱，也让我感受到做教师的幸福。也是因为爱，让我的心中充满爱。爱如阳光，播洒校园；爱如清泉，滋润孩子淳朴的心灵……
教师的工作是辛苦的，当我挑灯苦熬精心备课，课堂上滔滔不绝传授学生知识的时候，却发现孩子们的热情不高，眼神不够渴望；当我对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素。曾经我的心一点点冷却下去。但就在那一次，我对他们重新充满了希冀。一次上课给学生讲解一道数学题时，不知什么原因连我自己都糊涂了，脑子一片空白，当时我满脸通红，不知如何是好。学生也看出了我的尴尬，突然有一位孩子说：“老师，没事，我们相信您。”一句简单的话语，让我感动不已。多好的孩子呀！如果把学生比作成长中的花朵，一花一世界。我要怎样用心才能听到每一朵花开的声音？只有把全部的身心投入到教学中去，才能对得起培育花朵的沃土。有人说，学生的幸运是遇到一位好教师，我想：教师的幸运就是人生的旅程中有如花的学生相伴，能一路倾听花开的声音，教师的生命才显得饱满丰润。
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