爱字当头勤字为先演讲稿
尊敬的各位领导,各位前辈,各位同仁:
大家好!
今天,能够在这里作为青年教师代表,向各位领导汇报思想和工作,我感到十分激动和荣幸。我深深地知道,我们塔山小学是一个团结奋进的集体,在我身边有一大批爱岗敬业、默默无闻、无私奉献的领导和老师,我在工作中取得的任何成绩,都是全体师生共同努力的结果,更与各位领导的大力支持、热情帮助分不开。在这里,请允许我向各位领导、各位老师表达最诚挚的谢意和最衷心的祝福!
下面请允许我将自己所做的一些工作向大家作汇报:
我爱我的学生。面对学生,我要求自己是严师,严格要求学生养成良好的品格和学习、生活习惯,引导他们学会做人;也是慈母,我努力去关心、爱护每一个孩子,使他们健康成长;我还是朋友,经常站在学生的角度,耐心倾听他们的心声,并且将自己的生活趣事、思考与感悟与学生们分享,做他们真正的朋友。我们班有个女孩子叫刘心萍。
她在五年级时,曾经因为父母和家庭的原因被妈妈带离家乡一个多学期,断断续续地根本没好好上学。再加上本来就不是很聪明优秀的孩子,所以成绩就越来越差,性格也愈发内向!甚至厌学!接班后,我发现:她不怎么说话,课堂上从不发言,课间也不和同学们活动。看到这些,觉得心里酸酸的。就找她谈心,鼓励她,学习上成绩不好没什么,至少我们得和同学正常相处,不能自闭啊。可是,她在和我交流的时候,根本不能做到抬头看着我,只是默默的低着头,用两只手扭红领巾。
很明显,我感觉到她对于我单独找她谈心是有触动的。我指导她记英语单词的方法,鼓励她好好努力,争取有进步!说实话,面对这样的学生,我没有什么雄心壮志能提高她的成绩,或者说能让她变得多么优秀。只是觉得看着她这样子,很担心。特殊的孩子,我们要给予特殊的关爱。我经常问她:作业写了没?摸摸她的头,用微笑鼓励她要相信自己。
很快就看到了她的变化:学跳樱花舞,她认真卖力,虽然动作不够优美,我却觉得她跳得最好;班级大扫除,她动作迅速,擦好自己承包的玻璃,马上又去擦洗外墙砖,还及时换洗抹布,递给高处的同学,我看到了她在听到同学说“谢谢”后的羞涩的笑容;默写单词,她不再交空白纸,多多少少有了对号;课间,她也和同学们一起跳皮筋,和女同学结伴上厕所。看到她活泼开朗了许多,我和我班学生感到很欣慰。
我爱我的班级。每接任一个班级,我都会投入全身心的精力和热情。
自本学期接了六年级1班的班主任工作来,我从重新布置教室文化环境开始,和学生一起把六一班经营的像家一样温馨!到接下来的班级展示活动(我们一起认真排练)、学雷锋活动(大家公平计票选举)、节约我能行活动(争先恐后献策献力)、体育大课间活动(不怕苦不怕累勇争第一)、运动会活动以及六一节沿街表演活动,等等,我们更是团结一致,展现了积极向上的风貌。
我爱我的事业。“台上一分钟,台下十年功”。我把“认真、勤奋、实践”作为自己的座右铭,12年来,我对待工作勤勤恳恳,敬业尽职,认真钻研业务,积极投身课堂教学改革,踊跃参加各级组织的.教研活动,争做一名科研型教师。教学上,我比较注重的是课堂40分钟的效率,因为课堂40分钟是学生学习的主要来源,只有认真抓住课堂教学,才能保证学生的质量。
另外,我认为多说、多读,也是学习英语的最好方法。所以在有限的课堂时间里,我尽量让每一个学生都有发言的机会。英语和语文一样都是一门语言学习课程,学生们学语文,天天都在说,也就是在学。而英语就局限于每周仅有的那区区三节课时间,这对于学生们的英语学习来说无疑是一个难题!从这种现状出发,结合我所接六年级三个班学生学习兴趣不浓、英语成绩较差的现状,我坚持鼓励为主,监督跟上,有效利用早读课、中午课还有空堂课时间指导学生进行大量的读、说和记忆,表扬学生哪怕是一点点的进步,激发他们学习英语的兴趣,收到了较好的效果。
从爱出发,勤字为先,是我十二年工作中恪守的信条。我始终坚信一分耕耘,一分收获,天道酬勤。班主任工作千头万绪,大事小情,层出不穷。作为班主任,勤劳是基础,时间的付出是保证。
我借助住在学校里的便利,针对六年级即将毕业的学生心理特点,坚持紧跟学生,每天提早进教室安排督促学生打扫卫生,了解学生作业完成情况,掌握第一手材料,及时发现问题,坚持陪着学生早读,(或者看着他们读,或者自己也读背一些英语短文)给学生良好的示范,达到预期目的。在自习课或其他空余时间里,我总是及时到班级,从不使班级处于无序的状态。
有时间就进入班级与学生一起交流,了解学生的思想动态,送队放学坚持送到中心路口,让学生知道老师是一位非常负责的老师,自己也要增强责任感。由于勤到班级,跟学生跟得紧,学生们一直在进步,六一班的班级工作也得到了领导的肯定,同事和家长的赞赏。
我在工作中深刻体会到:做班主任之最主要、最关键之处即“勤”。
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