桃李不言下自成蹊演讲稿

时间：2021-09-09 08:45:50 演讲稿我要投稿

桃李不言下自成蹊演讲稿

　　时光如水，岁月如歌，从毕业当班主任快有两年的时间，作为一名新教师，刚从学校出来又进学校，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。这突然的转变当然起先也有过不适应和失败，但更多的是收获，收获了经验，收获了从理论转化为实践的体验，收获了与学生的情感。在与学生一年多的相处中，体会到了做老师的滋味。回想当班主任的一年半的时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任学校初二、六班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐复杂。我班是一个由56名学生组成的集体，我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，激情满怀地工作着，快乐着，享受着。

桃李不言下自成蹊演讲稿

　　一、思想工作是各项工作的根本

　　学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值的认识各有不同的看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。刚上初二的这些小孩都处于青春发育期，班级里有青春萌动的苗头，对于这一现象，对学生既不能明着指出来又不能不说，为此我找到了这名同学，和他像朋友一样聊天，问他最近学习生活情况，了解他的思想动态，告诉他与异性交往的正确方式，要把全部的精力都放在学习上，在中学中存在这种特有的情感是正常现象，但要特殊对待，将这种感情置于心底，将学习放在首位。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像大姐姐那样去感染他们、感化他们。记得上学期，我们班上的韩振与初一学生相比，年龄比较大，虽然上了初中，但是他非常怀念小学的点点滴滴，怀念小学老师对她的关心和帮助，刚开学他不能很快地融入初一八班这个班集体，了解到这种情况后，我经常找他谈心，告诉他人总是在不断成长，我们要学着向前看，小学的一切都已成为过去式，现在重要的是好好学好中学里的知识，不让小学老师失望。经过鼓励和谈心，韩振慢慢地融入班集体，并担任了我们班的副班长，学习劲头大了，责任心也强了。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

　　二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

　　我班男生较多，为了让全体同学团结一致，配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是跳绳比赛，还是运动会，还是英语书法比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。记得开学第一天，一双双充满好奇的眼睛注视着我这位年轻的老师，他们在心里打了这样的问号：这个大姐姐就是我们班的班主任，她能管好我们吗？面对这样的问号，在班会中我和大家说，同学们可能感觉我不是很重要，因为我是他们求学之路上的其中一位老师，但是同学们对我却很重要，因为他们是我带的第一批学生，我会尽我自己最大的努力把班级带好，让同学们在一个轻松愉快的氛围中学习、成长。由于班级里男孩子较多，他们大多比较顽皮，身上还有着童真童气，有时候他们的行为会弄得你哭笑不得，但是从他们的言行中我感受到了身为教师的幸福与快乐。我们班的孙维旭可谓是班级里最能闹腾的孩子，他的表现欲很强，上课喜欢接老师的话，下课后喜欢和老师聊天，他喜欢和老师亲近，记得有几次放学，他和他的好朋友们商量等着放学后和我一起走，准备当我的保镖，看着他顽皮和认真的样子，我能感觉得到他对老师的关心。为了充分满足他的表现欲，我任命他为我们班的物资管理员，主管我们班一切物资，经过一个学期的细心观察，他的表现比较突出，将班级里的一切都管理得井井有条，称得上是合格的管理员。

　　三、认真组织教学，和任课教师及时沟通

　　我们班的学生大部分都比较聪明、活跃，但也有一些学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和任课教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发任课教师的教学动力。这样互相促进，班级里的学习气氛浓厚，大部分学生都有了相应的进步。作业都能按时完成，上课听讲状况也有所好转。我作为新教师，经验的缺乏是最主要的，为了能使自己尽快融入到教师的角色中，我虚心求教，学期开始，我抓紧机会多听课，我们组的王晓明老师和曲冬妮老师都非常有经验，班级管理得也非常好，因此只要有空我就去听他们的课，听师傅的课使我深有启发，习得了不少优秀的教育教学方法，例如，发现学生的错误要及时纠正，但不能就此打消学生的积极性，发现学生的闪光点更要及时表扬，让学生在轻松愉快氛围中成长。在课余，我坚持经常看书、看报，如《给年轻班主任的'建议》、《做最好的老师》等，从书中习得一些科学的教育教学方法，方便了解教学教研方面的动态信息。我还会经常上网找一些优秀的教案课件来学习，努力提高自己的教学水平。半年的坚持，使我收获不少，积累了大量有用的教学素材，无论是在和学生相处的技巧上，还是在处理教材、课堂教学的合理安排上，我都有了很大的进步。

　　四、规范管理，制度严明。

　　主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

　　五、用爱心浇灌幼苗

　　一灯如豆，四壁青辉，都说教师是清贫的，但我从不这样认为，在金钱上我们可能是匮乏的，但是在情感上我们是丰厚的，班上孩子们的智力水平，道德修养参差不齐，这给教学管理也带来了一定的难度。班上有一名叫王宁的同学，老家是菏泽的，个头也比较高，初二刚分到我们班时，默默无闻，成绩也不理想。但是我发现这个孩子年龄比其他同学年长，心智也比较成熟，虽然成绩不理想，但是愿意为班级做贡献，很热心。经过了解谈心，我知道他爸爸很早就因病去世了，他每月和妈妈的生活费仅有几百元钱，生活非常拮据，王宁很懂事，从不向妈妈要零花钱，中午在学校吃饭也是能省则省，学校每天五块钱的营养餐更令他望而却步，但是这饥肠辘辘的滋味着实不好受，为了减轻王宁的思想包袱，也减轻他家里的经济负担，我向他伸出了援助之手，尽管力量是微薄的，但是他却能感受到温暖。王宁没有辜负老师的一片苦心，在学校篮球队有着出色的表现，多次代表学校参加比赛，在学校的运动会上也多次取得好成绩，为班级争得了年级第一的佳绩。从此他也树立了信心，对自己的人生有了方向，知道该如何前行，这让我倍加欣慰，此刻他正从自己的闪光点走向更高的地方。

　　六、需要改进的地方

　　尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如有个别的同学在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。针对这些现象，我会研究策略，与各任课老师积极配合，争取把班级工作做得更好。

　　在今后的教育教学工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级管理工作和日常教学工作做的更上一层楼。

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