暑期培训心得体会

时间：2024-08-12 13:44:23 心得体会我要投稿

暑期培训心得体会（优选）

　　心中有不少心得体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。怎样写好心得体会呢？以下是小编收集整理的暑期培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

暑期培训心得体会（优选）

　　暑期培训心得体会篇1

　　20xx年7月16日—7月22日，我参加了由电白县教育局和华南师范大学联合组织的20xx年小学英语教师暑假培训。七天的学习是短暂的、辛苦的，但通过了培训，使我在思想上、工作上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的距离，明确了自己在教学中的奋斗目标，如何提高自身的基本素质，开拓眼界，为今后的英语教学奠定了良好基础。下面我谈谈本次英语培训心得体会：

　　我们是幸运的，有幸听到十五位教授专家的精彩讲座。他们有来自华南师范大学的教授、专家，还有来自一线的英语教师。其中陈霄博士的小学英语教师语言素养的提升使我知道了英语语言的形、意、用的运用，以及在教学中如何运用篇章知识以及反馈技巧、在今后的英语的教学中提高了自身的教学水平和语言素养。对语音语调的教学詹俊峰教授给我们上了一节生动的小学英语语音教学，通过学习，让我明白到自己的不足，我认为作为一名英语教师一口标准的英语发音是非常重要的，知道了语音教学应注重语音与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的标准性。所以我将更加虚心、认真学习语音语调的知识。把所学的知识运用到课堂上，让学生喜欢学习英语、爱上说英语。张柳珍老师教会了我们如何撰写论文，她讲到论文不是写出来，而是作出来的。是要通过平时的积累，学习中的反思，才能写出一篇优秀的论文。徐苏燕老师的小学英语课堂管理让我耳目一新，一节好的课堂不在乎教师教的精彩，而是学生学得积极主动。概括成

　　教学“善于启发”地教，学生“主动积极”地学。还有她的模仿能力非常强，能模仿小孩子的声音，我们都听的津津有味。通过听她的讲座，让我在以后的教学中不断的进步，创新。陈道明所长在讲解的《新课标》英语教材分析及教学建议(三年级)中，教会了我们如何分析教材，如何创设由意义的情景，让学生在真实的情景中学习语言。还有陈所长给我们的一些建议：教师不应该教死书，不能死教书；如果方法好，学得越多越好。还有田湘军老师的小学英语基本课型教学模式讲座，他幽默的教态，让我记忆犹新。他能自己创作歌曲，并在教学过程在运用歌谣、音乐、简笔画来进行教学，让我们知道在教学中可以和学生互动起来、玩起来的效果是非常好的。他还教会了我们如何勤于钻研教材，勤于反思，只有反思才有进步。在培训的最后一天里，我们看到了学员能运用自己所学的知识制作课件来进行说课，非常的精彩，让我不得不觉的自己要学得还有很多很多。因此，以后要努力学习，特别是学习一些优秀教师的教学经验，善于学习，勇于实践，善于反思来提高自身的教学水平和教学能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学反思”，在教学中反思，在总结中进步。

　　作为一名小学英语教师，应不断地加强自身学习，向优秀的教师学习，向专家学习，多读一些关于教育教学方面的`书籍；多与同事进行交流，加强同事之间的合作。这一次的培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断地进行下去；在课堂上，教师应从自己本身出发，向学生传递关爱、信任等信息，课堂应多表扬、少批评，多鼓励、少指责，让学生感受到老师关心、关怀，从而喜欢上课堂，喜欢上老师。

　　总之，本次的培训对我来说是受益匪浅，能让我以更宽阔的视野去看待、对待我们的教育工作。同时也吸取了不少新的教育方法和理论，要不断地充实更新自己，努力提高自己的知识水平，教学能力，积极实践，不断促进自己在教学工作上的进步。在今后的教学中，我将运用所学的知识，从学生实践情况中出发，认真钻研符合自己学生的教学方法。认真钻研教材、认真备课、充分利用教学资源来提高自己的英语教学水平，把教育工作做的更好。在这里我心里还有一点点遗憾：就是自己所学的知识远远不能满足学生的需求。因此我衷心的希望在今后多开展这一类的培训活动，让我们多一些学习的机会，为今后的教学多学习新的知识。

　　暑期培训心得体会篇2

　　7月13、14、15日，在区试验小学参与了20xx年暑期小学数学老师培训，在这短短的三天培训中，经过备课、上课、说课、评课、反思等一系列的活动，通过小组研讨、集中观摩、大组沟通与独立反思相结合的培训形式，使我受益匪浅。

　　先后有幸听到三位优秀老师上的三节精彩的示范课，深受启发，尤其是7月14日上午由邵教师执教的《解决问题的策略——替换》让我印象最深，一支粉笔，一块黑板，朴实而精彩，很有学习、借鉴的价值。

　　一、合理支配、优化重组

　　有道是：“书是死的，人是活的。”教材的大范围统一，那么意味着其针对性的减弱，所以课本内容只能作为讲课的主要参考依据，而非唯一标准。从教育的最终目的来看，学生要学的是学问体系的某些方面，而不是何种版本的教材。因而，备课时依据学生的详细状况，将课本中的`相关内容进展合理支配、优化重组是非常必要的。

　　邵教师大胆地把课本中的大小杯改成长短彩带，直观又简单操作，比拟有效，而彩带也类似于线段图，为其他题目供应了很好的示范作用。例题是倍数关系的替换，练一练替换的是两个相差关系的两，两题是相对独立的，而邵教师首先出示“2根长彩带和6根短彩带，一共长73厘米，每根短彩带和长彩带各长多少厘米”这样一个不完整的题目，让学生通过添加“每根短彩带的长度是长彩带的1/3”得到例1，再通过更改条件“每根长彩带比每根短彩带长4厘米”引出练一练。把例题和练一练严密联系起来，便于比拟他们的一样与不同之处。

　　二、经验策略的形成过程

　　邵教师在教学过程中组织学生开展画图、表达、推想、验证、比拟、概括等丰富多样的数学活动，完整地经验了替换策略的形成过程。尤其是在学生经验了替换的详细过程之后，让学生刚好回忆与反思，着力思索“为什么要替换”“替换的依据是什么”“替换前后数量关系有何改变”等问题，在反思中逐步建构替换的数学模型。特殊须要指出的是，当学生经验了两种类型的替换之后，组织学生视察比拟，使学生初步明白：倍数关系替换的结果总量不变，杯子的总数变了，而相差关系替换的结果总量变了，杯子的总数不变。

　　三、体验策略的价值。

　　回忆与反思是小学生解决问题必备的实力之一，通过反思解决问题的过程，能总结经历，提升相识，将解决问题的策略融入学生自己的认知构造，形成策略意识。

　　当学生通过动手画图、列式计算、检验结果之后，邵教师并没有完毕例题教学，而是组织学生反思和比拟，使学生初步归纳出替换策略的好处一把两种量与总量之间的困难数量关系转化为一种量与总量之间的简洁数量关系。在这之后的变式练习和稳固应用中，都让学生在解决问题之前或之后，不断体验到替换策略的优势——使困难的问题简洁化。

　　此次我区举办的小学数学老师培训，如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我豁然开朗。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。活动虽然完毕了，但我们还在思索着，今后，我将在实际教学中不断反思、不断积累，摸索出一条有利于孩子们长远开展的路。

　　暑期培训心得体会篇3

　　一直觉得作为一名幼儿教师，把工作做好，让孩子接受自己就行了，不然，在工作当中其实是很有必要清楚自己要干嘛，我一再的觉得这是一种心态，教育孩子不仅仅是要清楚自己要干嘛还要有责任心。

　　教学做好了是一方面，其实我觉得这次培训让我感觉最多的还是，之前的一些对工作看法多了几分责任，跟更加深刻的理解，这次培训提到一点，要跟进现在的教学方式，不要被时代淘汰，确实做幼师也要不断的了解外面，看一看更好的教育方法，容易让自己忽视的东西往往就是精华。

　　还有一点就是要有提前规划工作的意识，根据之前自己的一些实际情况，我也看到了一些问题，自己不能够及时发现问题，因为没有一个提前规划的意识，面对这些突然的问题，就显得很慌张，培训教会了我防患于未然，尽管自己觉得不会有问题的一件事情，它就会在不经意间出问题。

　　早点接触这次培训或许在之前就不会有什么问题了，通过培训我也了解到了工作跟自己想的还是有相对的.多的偏差，不管在什么时候都需要有明确的一个规划，摆正心态我们一起做好这些准备。

　　工作一定要根据这些东西做好实际情况的安排，培训当中我接触到了很多先进的教学理念，这般知识，这般见识也不是自己能够琢磨出来的。

　　其实很多时候就一直在考虑要不要尝试换一种方式去教育学生，培训给了我一个很好的答复，就是一定先要做好自己，一定先要有足够的能力跟绝对的优势，才能去做这么一件事情，通过培训我见识到了很多值得参考的`东西。

　　培训当中我积极主动地去听取一些建议，毕竟自己还是初步接触工作，很多地方需要用到培训所讲到的东西，可是有一我也很清楚，不能完全依赖外部知识，自己在工作去实际体验是最好的，我也会继续努力加油的。

　　暑期培训心得体会篇4

　　我参加了深圳市宝安区教科培中心在新湖中学组织的暑期小学数学教师的培训活动。

　　在这短短的两天培训中，先后有幸听到特级教师黄爱华老师和一线教师周瑞元老师上的两节精彩的示范课，深受启发，更有幸聆听了北京师范大学教授裴娣娜教授、黄爱华老师和李一鸣老师的精彩讲座。讲座中，裴教授的《教育创新视野下数学学科课堂教学改革的几个问题》对当课堂教学改革的若干问题做了一个深入浅出的讲述；李一鸣老师的《有效课堂的教学细节》从情境、问题、组织详尽诠释了如何开展有效课堂。在这次培训中，黄爱华老师《沟通艺术与高效课堂》的讲座给我留下了最深刻的印象，下面是自己对黄爱华的`讲座理解结合日常教学的一些体会：

　　黄老师首先从受学生欢迎的老师所需要的：态度、能力、技巧。而沟通是属于技巧的范畴。

　　课堂低效和无效教育的最终原因：师生双方沟通的低效和无效。

　　这门课程，黄老师有以下四个框架：

　　一、设计教学一个重要原则：同理学生

　　二、展开教学前先建立关系

　　三、教学过程中的深度对话：提出话题、倾听表达、找逻辑点、循环推进、共同概括、行动延伸。

　　四、具有交互感语言引导思维

　　关于同理学生，他先讲了同理学生的含义，也就是站在学生的角度去考虑问题，并且让对方知道你是站在他的角度。通常也用换位思考、将心比心、感同身受等词来形容。

　　1、站在学生的角度去读懂教材（以《认识角》为例：教材和教参好好研读）

　　2、学生理解教师提问并非十分容易的事。

　　3、学生进入学习环境都会想“为什么要学这个？”

　　4、对待后进生的学习更应该感同身受。

　　暑期培训心得体会篇5

　　转瞬间暑期培训立刻就要结束了，几天的培训让我感觉受益匪浅。老师们详尽的教材分析、专家团成员精彩的报告、典型的视频材料还有激烈的小组争论，让我从中思索了许多，同时也收获了许多。

　　“如何培育低年级同学良好的数学学习习惯？”是我们第一天小组争论的话题，这也是许多老师们特别关注的问题，由于老师们都知道低年级同学学习习惯的培育在整个学校阶段显得尤为重要。在这里我也想谈一下我的几点看法：

　　第一、培育同学用心倾听的习惯。用心倾听是提高课堂学习效率的前提，所以我感觉学会倾听是培育同学数学习惯的重中之重。为了培育同学上课用心听讲的习惯，首先当然要求同学听课时要留意力集中，不得开小差或做小动作。再一个我觉得老师讲课时适时运用点小“手段”也是必不行少的。比如：一个同学回答完问题后，让其他同学进行重复或对他回答的问题进行评价等，时间久了倾听的习惯就养成了。

　　其次、“榜样”的力气。低年级的同学都有很强的'表现欲，都想得到老师的表扬。所以我们的老师就可以利用这一点：假如想让某位同学做好，不是直接点名提示他，而是表扬他身边的同学，这样就会给他以榜样，他自然就会做好。

　　虽然近几年来始终从事高年级数学的教学，但通过这次的培训我对低年级的教学也同样布满了信念。

　　暑期培训心得体会篇6

　　今年暑假，学校组织全体教师参加了一年一度的暑期政治学习活动，旨在强化教师的师德师风建设，进一步提升他们的科学文化素养和职业道德修养，为整个社会营造一个良好的教育环境。通过这次学习，我更加明确了自己所承担的重要使命，并深刻意识到了师德师风建设的重要性。

　　一、充分认识了加强师德师风建设的'重要意义

　　人们常说：教师作为榜样，应当具备高尚的道德品质和学识水平。我们的职责不仅仅是传授知识，更是培养学生的德才兼备。然而，即使我们是一支师德高尚的队伍，也难免存在一些问题。毕竟，人无完人，只有不断学习和提高自己，才能更好地完成工作，以适应社会不断变化的需求。我们要像细心呵护玉石一样，精心培养每个学生，使其成为有用之才。因此，提高教师职业道德教育的重要性不言而喻。

　　二、自静其心，摆正位置

　　在当今物欲横流的社会中，个人稍有放松就可能失去自我，走上错误的道路。对于教师来说，这种考验尤为严峻，因为在某些人眼里，教师是一份薪水不高、工作繁琐、责任重大的职业。然而，我认为，既然选择了教师这个职业，就意味着要付出更多而不图回报，要追求内心的淡泊名利。正如古人所言：“心静则寿命延长，无求于物则精神高尚。”不论从事什么工作，首先需要调整好自己的心态，踏实地工作。只要我们认真努力，回报自然会随之而来，这种回报不仅仅是物质上的，更重要的是精神层面的。

　　三、遵章守则，认真工作

　　在以后的工作中，我将继续一如既往的认真工作，坚持做到以下各方面的要求：

　　1、谦虚谨慎，顾全大局；

　　2、尊重同志，相互学习。相互帮助，维护其他教师在学生中的威信；

　　3、关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感；

　　4、积极与学生家长保持联系，虚心倾听他们的意见和建议，并争取他们的支持和配合。我们将积极向家长传达科学的教育思想和方法，同时要尊重他们作为家长的人格。在与家长沟通时，我们将避免训斥和指责，而是以教育学生尊重家长为出发点。

　　5、我将不利用我的职位谋取私利，不会以任何理由接受学生和家长的金钱或物质礼物，例如补课、辅导或复习费用。我也不会利用学生家长的关系来谋取个人私利。

　　6、不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊，教辅资料；

　　7、未经组织批准，不从事经商活动，影响正常教育教学工作；

　　8、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则；

　　9、加强师德修养和教育行风建设，礼貌从事、文明施教，严格按教学六认真要求，认真做好各个环节的工作；

　　10、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，不违法乱纪。

　　暑期培训心得体会篇7

　　今天暑假期间，我积极参加了教育局组织的新课程改革培训、教育技术培训和素质教育讨论活动。在专家们生动的实例和丰富的知识内涵以及精辟的理论阐述中，我受到了强烈的感染和深刻的理论引导。通过一次次的感悟，我进一步了解和掌握了新课程改革的发展方向和目标，并反思了过去工作中的不足之处，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。以下是我对本次学习的心得体会。

　　一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

　　教师被誉为塑造人类灵魂的工程师。在塑造学生灵魂的过程中，教师不仅需要拥有广博的知识，更需要具备崇高的道德和精神境界。教师应该成为学生的榜样，成为他们的良师益友，同时也要成为整个社会文明的典范。为此，教师必须时刻牢记要不断提高自己的道德修养，展现出自身的人格魅力。那么，如何提高自己的师德修养呢？我认为可以从以下几个方面着手：

　　1、热爱学生，诲人不倦

　　热爱学生，教师履行教育义务的传统美德是不知疲倦地教导学生，也是衡量教师道德水平高低的主要标志。每位学生都希望得到教师的爱护，师爱是一种强大的教育力量。它能让学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习和爱好的热情。了解学生并关心他们是热爱学生的起点。教师不仅要把课程教好，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，全面了解学生的思想、学习和生活情况，关心他们，爱护他们，并根据实际情况进行有针对性的.教育引导。热爱学生还需要尊重和信任学生。教师应该具有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切勿伤害学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，要认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法，仅为了树立自己的威信。当学生取得进步时，教师不要吝啬自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任由自己的批评侮辱之言泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你将会得到更多的回报。

　　2、热爱祖国，爱岗敬业

　　热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要之要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系之准则，是教师职业道德之基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展之今天，教师要正确处理好奉献与索取之关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”之高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己之事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

　　3、以身作则，为人师表

　　在教学实践中，教师的榜样作用非常重要。只有通过自身的言行举止来影响和感染学生，才能有效地说服他们。大量实践证明，身体力行比口头教导更为重要。正如一句古语所说：“不能正确地规范自己，如何能正确地规范他人？”、“如果自己的行为端正，即使不去命令也会被别人效仿；而如果自己的行为不正，即使命令他人也不会被听从。”这就说明了一个道理：教师要求学生做到的事情，自己首先要做到，并且做好榜样，以树立学生良好的行为模范；而对于不希望学生做的事情，教师本身也应坚决不去做，以免对学生产生不良影响。因此，教师必须通过自己良好的品行来教育和影响学生。

　　诚实正直，勤奋好学，待人有礼，是教师身体力行，成为学生楷模的具体表现。如果教师没有坚定正确的政治立场，没有伟大的理想，他的教育必将失败。教师应该通过自己的勤奋好学，广泛涉猎知识，追求卓越，来教育学生勤奋努力、热爱学习。在日常教学中，教师应用文雅亲切的语言启发学生的心灵，培养学生的情操，通过自身的榜样行为影响并教育学生。

　　二、用学习引领自身专业成长

　　随着科技的迅猛发展，人类正在进入一个信息社会。在知识经济时代，知识更新速度加快，学习成为了我们生存和发展的关键手段。教师终身学习不仅是时代的需求，也是教育发展的要求，同时也是教师自我提升的需要。在新世纪，教师应该拥有一种积极的终身学习观念，始终保持严谨笃学的态度，与时俱进。教师应该善于从教育实践中汲取能量和资源，善于向任何人学习，包括与学生分享知识。教师还应该善于与同事交流，扩大视野，以促进自身专业成长。

　　教师终身学习已成为全球教育改革之突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习之理念，拥有自主学习、自我学习之观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员之基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”之观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间之集中学习，获得一辈子享用之知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境之能力，才会使自己重视终身受益

　　教育是社会的重要事业，其发展离不开教师的努力。随着时代的变迁，人才需求也在不断改变，因此教师必须认识到终身学习对个人成长和发展的重要性，自觉培养起终身学习的意识，不断提升自身素质，以满足现代教育的需求。

　　首先要加强政治思想方面之学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”之原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业之发展至关重要，正确之教育观可以造就人才，错误之教育思想则会摧残人才。教师之政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

　　其次，我们应该加强对专业知识的学习。综合化的课程走向是基础教育改革的主要方向。作为一名中青年教师，我正积极参与课程改革实验的前沿工作，因此更应该树立终身学习的意识。无论是教育家还是中外名师，他们都具备深厚的文化底蕴，而这与持续学习是密不可分的。随着课程改革的推进，作为教师的我们应该有强烈的资源意识，超越“讲黑板上的知识，讲教案上的内容”的惰性，自觉拓展思维空间和知识结构，为教育教学提供更好的服务。知识更新换代让我们的学生接触到更多的新事物，广泛的课内外学习资源为他们的知识积累提供了更多的机会。学校所教授的知识已经远远不足以满足需求。如果想成为研究型教师或专家型教师，不学习又怎么能胜任更多的教育教学工作呢？湖北手机维修学校是一个广阔的学习场所，其中有很多我们不了解的东西。为了不被社会所淘汰，我们只能加快学习的步伐！一个优秀的教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能以人格魅力影响学生，并共同发展。

　　随着社会的不断进步和教育改革的不断推进，现在的教师们面临着前所未有的挑战。因此，我认为作为一名教师，我必须树立终身学习的理念，时刻保持学习的状态。只有不断地学习、获取新知识，提升自己的能力，才能适应当前教育改革的新形势。

　　暑期培训心得体会篇8

　　通过这次学习，我懂得了好多东西，仿佛忽然一下长大了感觉，在此之前，园长也常说。做人要常常怀着感恩之心”那时的我还不太理解，对我好的人，我感恩于他这没有错，对我不好的人嘛要对他好，干嘛要恩于他，以前也常常抱怨干活多了，工资不高了，上级太严厉了，抱怨自己的文才无人欣赏，为什么我活的这么累，为什么我付出这么多却没有得到我想要的回报！那时的我不懂得得知与感恩，而现在我知道知足与感恩，就算真的生活的很累，我也不会去抱怨生活，因为我明白，有失必有得，一想到自己得到这么多锻炼的机会，我还能去抱怨吗？

　　我感恩身边的每一个人，感恩我的父母，是他们给了我生命，是他们养育了我，但是我知道这份恩情，我没办法完全报答，唯一能做的就是好好孝敬他们，好好照顾他们，也要好好照顾自己，不让他们太过操心，感恩我们的园长，感谢她给了我一方土地，可以让我自由奔驰。刚到幼儿园时，我还是一个不太懂的年轻老师，孤芳自赏的心态造就了我一意孤行的做事，正是有了这个大家庭，正是有了园长的正确领导和这么多老师对我的帮助，才使我对这份工作投入了百分之百的热情和信心。而我唯一能做的.就是好，争取做到让园长放心、家长安心、孩子开心。希望通过我的劳动，用心、责任心来回报幼儿园给我的这次工作，感谢园长，感谢我的姐妹们，是你们对我的帮助，才让我慢慢的成长起来，感恩那些曾施予恩泽的人，是他们让我感受到人与人之间的真情，感恩那些鼓励过我的人，是你们让我看到了新的希望，感恩对我不满的人，是他们的不满才让我自己意识到自己的不足之处，从而可以朝着正确的方向前进，我感恩曾经嘲笑我的人，是他们给了我前进的动力，让我的越来越坚定，从而一步一步走向成功，我感恩很多很多人。

　　无论何时何地，我们都应该心存感恩，感谢身边每一个人，微笑的面对生活，开心工作，快乐生活。谢谢李群峰老师！

　　暑期培训心得体会篇9

　　今年暑假，我校组织了一次关于“新课程改革下的新课型”的学习活动。通过观看教学光碟、分析具体课例以及参与课型讨论，我对新课型有了更加深入的了解。有句俗话说：“不打无把握的仗”，如果将上一节课比作老师们的一场战役，那么备课就像是作战前的战略部署和准备工作。备课的质量对于能否上好一堂课起着决定性的作用。那么，如何才能备好一堂课呢？接下来，结合我的暑期培训经历，我想谈谈我的一些看法。在我看来，备好一堂课应该从以下几个方面进行考虑：

　　一、了解教材的内容非常重要。这包括预习部分、整个单元的内容以及与本课相关的之前学过的教材。上一堂课的目的并不是为了仅仅讲好这一节课，而是为了整个单元甚至整本教材、整个小学阶段的有机学习。同一单元内不同课之间的知识是相关的，它们之间存在联系。因此，我们可以通过复习前面部分的内容来引入后面部分的新知识的授课。最后，可以将整个单元的内容串联起来进行综合复习，避免知识的孤立性。

　　二、选择教学方法时，我们应该考虑到大多数学生的需求，并确保教学方法适用于他们。作为一名教师，我们需要掌握多种教学方法，并将其融入到自己的教学中。例如，在人数较多的班级中，可以采用小组合作学习的方法。但是要注意不要仅仅流于形式，而是真正发挥学生的'能力，起到帮助和引导的作用。同时，也要培养学生的合作精神和意识。因此，在备课过程中，我们必须根据学生的知识和能力水平来选择适当的教学方法。另外，要注重因材施教，使教学具有层次性，对学习优秀的学生可以有一定的提高，对学困生的要求相对较低。

　　暑期培训心得体会篇10

　　在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

　　一、做一名有思考力的教师

　　人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

　　教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标;其次，长时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。

　　二、做一名有创造力的教师

　　创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。作为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想象力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

　　我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的.生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。

　　三、做一名有执行力的教师

　　任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”

　　执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是

　　拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。

　　性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。

　　四、做一名有影响力的教师

　　一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。

　　教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐!

　　经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐!

　　暑期培训心得体会篇11

　　20xx年7月13日我参加了咸阳市教育局组织的幼儿教师培训班，这次培训听取了专家深入浅出的讲座，参观渭城实验幼儿园和秦都区阳光幼儿园，微课评比，学员亲自创设个区域活动，通过天的学习，我受益匪浅，使我认识到自己的不足和差距，要当好幼儿教师必须撑握很多技能，用渊博的知识去激发孩子的学习热情，引导孩子的学习兴趣，培养孩子的动手能力。

　　我来自农村的幼儿教师，我发现农村幼儿园和市级示范幼儿园在园区设施、教师配置以及业务水平等方面存在很大差距。在农村，正规幼儿教师的数量非常稀缺，我们不仅要充当保育员的角色，还需要担任课堂教师的职责，负责孩子们的学习和生活。由于教室太小，无法设置各个区域，孩子们能玩的玩具也非常有限。由此导致教学氛围变得生硬和呆板。

　　在参观秦都区阳光幼儿园时，我有幸观摩了两节示范课。这两节课让我深刻地感受到了自己教学上的不足之处，也让我看到了值得学习的地方。首先是天王幼儿园陈娟老师上的《对号入座》课。她非常熟练地引导着孩子们进入新课内容，与孩子们多次互动交流。整节课程中，课堂秩序井然有序，但又不失活力。孩子们轻松自如地掌握了本节课所要学习的知识，真正做到了在玩耍中学习，在学习中玩耍的理念。另一节课是潘丽老师上的科学活动课《量的守恒》。这节课引发了孩子们浓厚的好奇心。每次探索任务结束后，孩子们都迫切地想知道下一个任务是什么，并急于给出答案，他们渴望成为勇敢者。这样的教学方式充分调动了孩子们的学习兴趣。总的来说，观摩这两节示范课给了我很多启发。我深刻意识到自己的教学还有很大的提升空间，也明确了一些值得学习的教学方法和理念。希望我能在今后的教学中不断改进和创新，为孩子们提供更好的学习环境和体验。

　　根据我自己的教学经验，我发现在设计教学活动时，我们往往首先确定领域，然后制定相关的环节。这种模式似乎已经成为了常规做法，但并没有真正实现游戏化教学。孩子们在接受知识时可能会感到吃力，这让我深刻意识到每一堂课的上好并非易事。因此，教师需要在了解孩子已掌握和未掌握的知识之间搭建桥梁，明确幼儿的.学习目标和教学环节，充分发挥"玩中学，学中玩"的教学理念。

　　在参观两所幼儿园时，我看到每个教室创设有很多区域活动，如图书角，美术活动区，彩泥活动区，动手操作区，美发区，美甲区等等，很多活动区域都采用了小孩过“家家”的形式，让小孩去模仿实实在在的生活。在操作区，有的小孩在用废纸箱盖高楼，有的小孩用夹子夹豆子，给写有数字的小方框放③颗豆子，给写有数字⑤的小方框里就放⑤颗豆子，这既培养了孩子的动手能力，又让孩子了解数。很多区域间的创设值得我借鉴学习。

　　在这次培训中，我获益匪浅。同时，我建议未来的培训可以加强幼儿舞蹈、手工制作、彩泥制作以及教室区域创设等方面的内容。我希望将这次培训所学的知识和教学方法应用于实际教学中，努力成为一名出色的幼儿教师。请

　　暑期培训心得体会篇12

　　教育是社会的重要事务，而教师在其中承担着关键的责任。随着时代的变迁，人才需求也发生了改变，因此教师需要明确终身学习对个人成长和发展的重要性，并自觉地树立起持续学习的理念，不断提升自己的专业素养，以适应现代教育的需求。

　　首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

　　其次，我们应该加强对专业知识的学习。综合化课程是基础教育改革的主要方向。作为一名中青年教师，我正积极参与课程改革实验，并深刻意识到终身学习的重要性。无论是国内还是国外的优秀教育家和名师，都具备深厚的文化底蕴，这与他们不断学习是分不开的。随着课程改革的进行，我们教师需要有强烈的资源意识，摆脱传统教学方式的惰性思维，主动扩展自己的思维空间和知识结构，以更好地为教育教学服务。知识的更新换代让学生接触到了新鲜事物，丰富的课内外学习资源为他们积累知识提供了机会。我们在学校学习的知识已经远远不足以满足传授给学生的需要。如果想成为研究型教师或专家型教师，怎么可以不学习？怎么能胜任教育教学工作呢？生活是一个广阔的学习场所，有许多我们不了解的东西。为了不被社会所淘汰，我们只能加快学习的步伐！优秀的教师应该抓紧一切时间来增加知识储备，只有这样才能用自己的人格魅力感染学生，与他们共同成长。随着时代的进步和教育改革的推进，每位教师都面临着严峻的挑战。因此，我将坚持终身学习的理念，认为作为教师不能有半日荒废的时刻。通过不断学习获取新知识，提升自己的能力，适应当今教育改革的新形势。

　　为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的`品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

　　教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。

　　在价值观上高度崇尚和遵守教师的职业道德，在行为上积极践行师德，通过参与社会实践来不断提升自己的道德修养，真正认识善恶之间的区别。只有通过实际行动，才能潜移默化地用自己的师德标准影响每一位学生，并在教育教学工作中体验到愉悦和成功的喜悦。

　　暑期培训心得体会篇13

　　这个暑期的8月2号至8月4号我有幸参加了沂南县小学语文骨干教师培训，对待这次培训学习的机会我异常珍惜，感到受益匪浅，对网络集体备课和新课标有了更深刻的认识，一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

　　一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

　　这次培训内容丰富、形式多样。有朱老师对网络教研的细微指导，有名师的的精彩课堂，有学员间的互动交流……回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。

　　二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。

　　准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；

　　大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；

　　积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；

　　鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

　　当然，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；

　　要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注重文章整体的`把握；

　　要整合的提问；

　　在语言学习中渗透人文情感的熏陶；

　　做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文教师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。

　　三天的暑期小学语文教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。我一定会用今天学到的东西去指导我今后的教学。在三天的培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的语文素养，就必须让孩子们多读书，多写作。我异常珍惜这样的机会。因为他们为我提供了让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在交流过程中，我也能积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。让我对教学充满了信心和希望。

　　我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的。通过今天的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。总之，这个暑期的语文培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名合格的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。

　　暑期培训心得体会篇14

　　8月24号到28号，我参与了学院暑期的辅导员培训课程，这次培训经过同学处领导和同事的细心支配与细致组织，形式活泼多样，内容丰富多彩。在此次培训中，我始终热忱高涨，乐观学习，认真感悟，细心探讨，增加了相关同学工作的专业学问，拓宽了工作思路与视野，习得了新的工作方法与工作阅历，明确了今后的工作重心与思路。下面，将从以下三个方面来谈几点粗浅的心得与体会。

　　一、培育专业化与职业化精神，是做好辅导员工作的基本保障。

　　辅导员作为高等学校老师队伍的重要组成部分，是开展大同学思想政治训练的骨干力气，是大同学健康成长的指导者和引路人。但随着时代的进展，高等训练的内外环境都进展了巨大的变化，对高校辅导员工作提出了更高的要求。训练部在xx年《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》就曾指出：要“鼓舞和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向进展”。因此，加强专业化与职业化精神，是做好辅导员工作的基本保障。

　　高校辅导员成为一种职业，是社会分工的一种必定，西方国家已经把从事同学工作岗位作为一种职业加以确立，比如美国有近百所大学设有培育同学事务硕士争辩生的专业，同时将同学事务作为一门科学加以争辩，但在中国，这种职业还没有完全确立并被社会广泛认同。但是我们在从事辅导员工作的过程中，要树立起职业化和专业化的这种精神。这种职业化与专业化的精神包含如下含义：一是辅导员有着自身的职业标准和规范，二是辅导员具有自身的职业进展前景，三是辅导员是从业者可终身追求的职业。辅导员只有依据职业标准和制度来要求自己，朝着自己职业进展的目标，把辅导员工作作为一种事业来追求，这些都是作好辅导员工作的基本保障。

　　我们学院作为全国首批示范性高职院校，在对辅导员专业化和职业化精神的培育始终走在同类兄弟院校的前列。在这次辅导员暑期培训课上，李斌副院长就做了“努力提高辅导员专业化职业化水平”的报告，从国际化的视野，从理论的高度分析了做好同学工作的必备的素养，以及培育辅导员专业化和职业化精神的重要性。

　　在我们这次培训班上，还请来了全国十佳高校辅导员皇晓东老师，他与我们共享了作为一个高校政治辅导员十年来的工作历程，他付出了大量的汗水和心血，投入了深切的情感，同时也收获了很多。其实，我觉得皇晓东老师之所以是我们学习的榜样，因为他有一种猛烈的专业化和职业化精神，这是他做好辅导员工作的基本保障。

　　二、增加归属感与认同感，是做好辅导员事业的重要前提。

　　《易经》有云，举而措之天下之民，谓之事业。假如说我们把辅导员工作作为一种谋生的手段，甚至对于有些人来说只是临时跳槽的一块跳板，那最多称之为职业而已；但是我们做辅导员工作假如不仅仅停留在为谋生为工作而工作的层次了，我们做同学工作更是为了培育祖国将来的高素养高道德建设者和接班人，为了中国先进文化前进的方向做出自己的贡献，并且情愿把他作为自己一生的职业来做，这就可以称之为事业了。

　　但是由于辅导员职业进展进程中遇到的诸多障碍，如工作强度大，任务重、待遇不高、晋升通道不畅、培育培训机会少等，造成了辅导员工作要称之为大家的事业很长的路要走。通过一周的暑期培训，让我得出来这个一个理念：增加辅导员的归属感与认同感，这是做好辅导员事业的重要前提。这里说到得归属感和认同感包括两点：一是对于辅导员这项职业的归属感和认同感，二是对于学校的归属感和认同感。《一般高等学校辅导员队伍建设规定》中有这样一句话：“辅导员是高等学校老师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有老师和干部的双重身份”。以前，我们始终有着尴尬的身份，好像我们既不属于行政人员，也不属于专业老师，我们是游离在正规队伍之外的人员，而且我们这支游离队伍还人数还颇为壮观。就是国家训练部的文件中的这一句话，就给我们正名了，好像我们已经有了身份，这就是一种最大归属感和认同感。随着学校对我们这支队伍的重视和培育，我们也越来越感觉到对职业的归属感和认同感。在培训期间，学院院长刘晓、党委书记罗志都给我们讲课，从高层次大环境背景下给我们叙述了如何做好一名示范性高职院校的有特色有水平的辅导员。

　　xx年来到学校，我从争辩生毕业到高职院校当辅导员，从当时巨大的心理落差到如今的不亦乐乎，认为找到了自己一条合适的道路。这其中除了对辅导员职业的归属感和认同感外，同时也是对学校不断增加归属感和认同感的过程。学校在创办全国高职示范性院校的同时，不断提升办学水平和办学力量，在不断改革和创新中进展，同时也对我们这支队伍付诸了很多的心血。学院总是想各种方法让我们这支辅导员队伍更加专业化和职业化，让我们认同自己的职业，并宠爱自己的职业。我们也越来越有着猛烈的归属感和认同感，这是我们做好辅导员事业的重要前提。

　　三、加强学习与培训，是做好一名高职老师的持续动力。

　　高校辅导员队伍专业化建设既是提高大同学思想政治训练工作针对性、实效性，增加吸引力、感染力的客观需要，也是实现辅导员队伍可持续进展的必定要求，走专业化进展道路已经成为辅导员队伍建设的'必定趋势。而加强辅导员自身的学习与培训是高校辅导员队伍专业化建设的重要基础，也是做好一名高职老师的持续动力。

　　学院为我们的学习和培训做出了不少努力：一是为辅导员的再次深造供应机会。我校始终致力于打造一支高学历高素养的辅导员队伍，学校鼓舞本科学历的辅导员就读在职争辩生，通过系统学习新的学问来提升自己，加强专业修养，能更好的做好本职工作。二是加强辅导员的专业培训。每年暑假，我校都要进行为期一周的辅导员业务培训，制定科学合理的系统培训打算，并细心设计训练培训的方式和内容，使辅导员能在培训中提高工作技能，形成科学的思路和有效的工作方法。在学期中间，也会进行相关培训，社会工作学问的培训等，还有素养拓展的内容，通过这些实践，促使辅导员在活动中体会团结协作精神的重要性。三是鼓舞辅导员从事科研教学工作。我校遵照关于辅导员“专业化、职业化”进展的要求，设置了相应的科研经费，鼓舞辅导员从事经常性的思想政治训练争辩，以此推动辅导员从传统阅历型向现代的以实践为基础的争辩型转化。同时，鼓舞有条件的辅导员可助课、讲课，从事教学工作，适当担负肯定量的教学任务。这些都对我们辅导员的人生经受的丰富和工作力量的提升有较大的关心，是我们做好一名高职老师的持续动力。在辅导员良好的进展机遇中，我也在设计着奇特的蓝图：高校辅导员成为一门真正的职业，成为大家追求的一种事业；高校辅导员成之为一门专业，有属于自己专业的学科建设和理论建设；有一天，全部院校都能像重视业务老师的选拔那样重视辅导员的选拔；有一天，全部院校像重视业务老师培育那样重视辅导员的培育……

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