德语心得体会
我们有一些启发后，有这样的时机，要好好记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的德语心得体会，希望对大家有所帮助。
德语心得体会1
1992年，我被北京大学西方语言文学系德语语言文学专业录取，而真正学习德语却是从1993年9月开始的，连我自己当时都没有想到，若干年后我自己也会站在讲台上给别人讲授这门语言。在北京大学外国语学院德语系攻读博士学位期间，我开始在新东方学校讲授德语课，去年，我获得了北京大学德语系文学博士学位，开始在北京大学德语工作。算起来，学习德语也已经超过了十个年头，多少积累了一些经验，也有不少教训，所以，应新东方学校多语种培训部范猛主管之约，我很高兴能在这里谈一谈我个人学习德语的一些心得体会。
学习态度――沉下去与浮上来
在谈具体的学习方法之前，我更愿意从学习德语的态度说起，虽然学习任何一样本领和技能都需要一种态度，但我个人认为，在学习德语之前和过程中做好足够的心理准备是格外必要的。仅在新东方的课堂上，我就听到远不止一个学员在学习一段时间德语之后抱怨，德语实在太难了，实在太复杂了，以至于在后面的学习中会产生浮躁的情绪，这主要是由于没有在学习态度上调整好心态所致。《目标》第四册的最后一篇文章，是美国作家马克.吐温写的关于他学习德语的感受，开篇的第一句话就是，谁没有学过德语，谁就无法想象，这种语言有多么复杂。的确，在世界上除中文之外的语言中，最难学的应该是德语和阿拉伯语，但它们和博大精深的汉语比起来，其实实在是小巫见大巫。既然德语不是一门一朝一夕就可以学会的语言，因此，我觉得在学习德语前不妨通过各种渠道对这门语言有一个大致的了解；如果不论出于什么原因已经下定决心要学习德语的话，那么重要的一点便是做好吃苦的心理准备，做好打一场持久战的准备，从这个意义上说，那些喜欢投机取巧、那些害怕吃苦的人是不适合、也学不好德语的。而一旦开始了学习，便需要一丝不苟、勤奋严谨的学习态度，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话用在德语学习上极其恰当。比如，学习德语要跨过的第一道关便是记住每个学到的名词的语法性，记住动词现在时变位的规则并灵活运用，而后还有不规则动词的第二分词，还有形容词作定语修饰名词的词尾变化等等，在这些阶段里，并不需要太多的所谓“智慧”，而更多地需要勤奋，需要切切实实地下功夫；经常听到一些学生抱怨德语单词，尤其是语法性不好记，或者说单词记了又忘，我觉得这都是功夫没有下到、浮躁的表现，因此我建议，学习方法固然重要，但要在主观意识上耐下心来，戒骄戒躁，如果用西方的智慧来形容的话，就是要做好准备“沉下去”，真正用心地投入进去，锲而不舍，一分耕耘，一分收获，只有这样，当这种努力达到一定的程度时，融会贯通，才能够最终“浮上来”，真正掌握这门语言。
学习方法
（一）――细水长流与少食多餐
在这样一种学习态度基础上，在真正刻苦地学习过程中，我觉得每个人还要选择和应用最适合自己的学习方法。在保证学习时间足够的情况下，我个人的经验是，一次学习的时间不宜过长，而应该在每次学习之间拉开间隔，所谓“细水长流，少食多餐”。无论在北大还是在新东方学校，我都在极力地推荐一种和这种学习节奏相符合的方法――每天大声地朗读德语至少一个小时。这既是我个人的学习实践，也是我的师长们的经验总结。我刚刚学德语的时候，我的德籍教师每天给我布置的作业中肯定有这样一条――朗读课文或对话20遍。时至今日，我仍然在心里感谢这位老师当时的严格要求，记得刚开始这样读的时候，10遍下来便已口干舌燥，但想到这是老师的要求，便咬牙坚持；后来听了一位北大老师的讲座，这位师长在德语界素以口语流利、准确而著称，他也介绍了这种方法。依他之见，在大声朗读的同时，人的耳朵也在倾听，既训练了口语，又练习了听力。有的同学总担心，如果自己的发音不准，这样练习岂不是会误入歧途；其实这种担心是多余的，因此即使是纠正发音，也是建立在熟练的基础上的，而熟练绝不是一天两天可以练出来的。又有的同学问，一定要把这一个小时一口气读下来吗？有时没有这么完整的学习时间。这个问题其实很好解决，一个小时只是一个大概的数字，也是一个总和，学习者当然可以选择化整为零的办法，而且，在一天内的不同时段朗读反而更有助于外语水平的提高，有助于语感的不断加强。当然，在朗读的过程中，还应该不断借助听力设备纠正自己的发音和语调，不断提高自己的学习质量；而这种学习方法的关键之处便在于持之以恒，循序渐进。
不仅朗读，学习德语的其它方面也是如此，无论背单词，练听力，还是读课文，看语法，都不宜一次时间过长。既然已经做好了吃苦耐劳的心理准备，只要每天的学习都感觉有收获，感觉有进步，哪怕是一点点，都应该感到欣慰，为自己感到骄傲。
学习方法
（二）――好读书，不求甚解
自从外语作为一门专业进入中国的高等教育体系以来，各位前辈师长经过近百年的实践、探索，逐渐形成了一整套完备的'外语教学与学习体系。这其中最关键的一环便是语法。尽管近年来一些新的外语教学法一再试图淡化语法的重要性，但我个人认为，语法在中国人学德语的过程中始终发挥着至关重要的作用。上面我提到了马克.吐温对德语复杂性的感叹，其实也主要是针对德语语法的复杂。对于初学者来说，德语的语法体系的确给人以一种庞大而博杂的感觉，但无论它有多复杂，依我个人的体会，只要在头脑中清晰地建立起来若干观念，把各种复杂的语法规则联系在一起，就能从整体上把握它。而更为重要的是，应该在把握整体的基础上，通过不断的练习，通过对各种词汇实际的应用扎实地掌握那些最基本的规则。这个阶段持续的时间应该比较长，所以学习者在这个过程中更应当踏踏实实地去做每一个练习，去理解每一项规则。在这里，我想格外要提醒那些在业余时间学习德语的同学，不要在学习中走极端――学外语专业的人当中有这样一句口头禅，学外语是不能问为什么的；有的初学者不是把主要精力放在对基础知识的掌握上，放在点点滴滴的练习中，而是要么一味地了解各种语法规则，一两个月下来，几乎连最复杂的语法内容都见过了，要么“苦心”研究德语考试的所谓应试“技巧”，但到头来却连一句完整而简单的德语句子都说不出，连一篇浅显的文章的内容都不了解。上面提到了，学外语是一个循序渐进的过程，是一个不断积累的过程，在这个学习过程中，肯定会不断遇到各种新的尚未掌握的内容，但掌握这些内容又是建立在对先前的知识的熟练把握基础之上的。因此，对于德语学习来说，最重要的是尽可能地打下坚实的基础，全面提高听、说、读、写的能力，而不是过多地纠缠于理论性的语法规则，更不要投机取巧，把过多的精力放在应试技巧上面，所以，我建议初学德语的人，要做到“好读书，不求甚解”，尽力学好基础阶段的东西。 学习方法
（三）――旧书不厌百回读，熟读深思子自知
有人说，德语是哲学家的语言，不管这句话是否夸大，但这至少说明了一个事实――用德语写作的文章经常思维缜密，逻辑性强，这的确与德语复杂的语法体系相得益彰。所以，在掌握了一定的德语基础知识之后，阅读德语文章是提高德语水平的最重要也是最具挑战性的一步。关键在于，如何在阅读过程中综合运用前面所学过的所有语法和词汇知识，又如何在这个基础上获取新的东西。很多学生，包括德语基础不错的人，在学到这个阶段便感到很吃力，有一种望而却步的感觉，其实，这主要是因为还没有习惯于将自己所学的语言知识融会贯通，还没有发现思考的乐趣。相比于听、说的强化，阅读的训练、阅读能力的提升是提高外语水平的最漫长的一个过程，但同时又是可以获得最大收获的一个阶段。我的建议是，不要因为在阅读一两篇文章遇到困难的时候退缩不前，而应该知难而上，主动去思考；如果遇到一时间感觉理解困难的文章，可以把它先放到一边，过一段时间再拿出来看，这样的效果可能会好一些。总之，阅读训练在学德语的过程中必不可少，而且要多读，细读，带着思考去读，“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”便是这个道理。
总结：以上仅是我自己学习德语的一些心得，而且主要是一些观念上问题。事实上，每个人学外语都有自己的方法，都有自己的优势和劣势，那么最重要的就是在学习中发挥自己的优势，克服自己的劣势，但无论如何，要想把德语学好，必须要下真功夫，再结合适当的方法，就会发现学习的乐趣，发现德语是以一门多么有趣的语言。
我学习德语的一点体会
学习德语是我专业的需要，因为我研究的领域德国学者走在了前面。我的英语程度很好，不仅能读能说，英文的文章也写得不错。本以为有英文的基础，德语学习起来也不会困难。然而真的学起来却发现，德语并不是一种很好学的语言。
然而，万事有道，只要我们用心，就会找到有效的方法。现将我学习德语的一点体会与德语初学者们共享：
第一，背熟两千德语基础词汇。语言建构的最基本的材料就是词汇，词汇就像建筑一座大厦所使用的砖，没有它，再漂亮的建筑也只能是纸上谈兵。作为一个初学者，在没有一定数量的基础词汇作为基础的时候，对于一种陌生语言的学习会感到非常的茫然。
两千单词足以够用来解释说明德语的一切基本的语法现象了。多了会造成初学者太大的负担，挫伤其学习的积极性，少了又不够用来进行有效的学习。这对于掌握德语至关重要。
两千单词并不算多，但对于一个没有基础的初学者来说也不是一件轻松的事。于是，人们常采用两种办法：一是日积月累。每天背几个单词，积少成多。我很不赞成这种方法，因为第一它持续的时间太长，见效缓慢；第二，时间拖得越长，越容易将以前学过的单词遗忘，增加了背单词的负担。常有人坚持不懈地学了几年的外语，回过头来认识还不到一千个单词的现象。二是速成。将两千单词作为短期攻坚的对象，每天三四百个单词，反复循环，大运动量，大体背会之后，反复循环巩固，直至烂熟于心，烂熟于耳。
以后学习的速度和效果，在很大程度上取决于这一阶段的烂熟程度。
第二，熟读语法书上的例句。有了两千单词的砖石，就可以建构语言的大厦了。如果把单词比作砖石，那么，语法就是语言的框架。一种新的语言的框架结构和我们熟悉语言的框架结构很不相同，掌握并熟练地应用这种新的框架光靠理性是不行的。我们学习德语，大多数人是想用这一语言来为我们打开一扇新世界的窗户，就是说要用它，而不是想做德语语法学家。语言不是按照语法创建的，语法的产生是人们为了认识和掌握语言的方便而创建的。所以，我们要把语法当作一块敲门砖，用它来敲开德语学习的大门，之后就可以扔掉了。语法书上的例句是这种语言中最为典型的语言结构，有以一当十的功效。语法规则很多，很难记住。我们没有必要为记住这些抽象的教条而伤透脑筋，熟读语法书上的例句，不用看语法书的讲解也会掌握其中的奥妙。
熟读不是一般的读几遍就算，而是读得滚瓜烂熟。熟能生巧，熟能让我们得到意想不到的结果：词汇的搭配，固定用法，句子结构，感情色彩，修辞手段等等。学会一种语言不是在很慢的速度中慢慢琢磨中理解体会的，而是要在瞬息万变的语境中转瞬即逝地把握其深层含义的过程。我们能够听懂我们自己民族的语言，不是我们能够重复出刚刚听到的每一个词句，而是记住了这些词句所要表达的内容。又词句的物质材料转化成我们能够记住的内容或者说“意思”是瞬间完成的。我们听不懂外语不是外语词句没有在我们的头脑中留下痕迹，而是这些痕迹不能很快地转化成“意思”。怎么使这个转化变成瞬间完成呢？重复。一个乒乓球运动员在不到半秒的时间要判断出对方打过来的球的力量、旋转、路线、长短，然后决定回球的方式，是搓，是推，是拉，是打，是削，是冲，是直线，是斜线，是摆短，是切长……，每一个球都打得那么合于理性，怎么能够做到的？练，每天重复一个动作千万次，常年如此地练，就完成了这个奇迹。语言的学习也应如此。 第三，确立自己学习德语的目的。学习德语的最高目标当然是读说听写译样样精通，但我们毕竟不是用它来吃饭的，而只是想掌握一门工具。我们没有足够的时间和精力来做到样样精通。怎么办？最有效的办法就是不要盲目，而要知道自己究竟想用德语做什么？如果是借此作面对面的交流，那么就将主要的精力用在口语上；如果是想通过德语来掌握先进的科学文化知识，就将主要精力用在阅读上。目的不通，方法也就各异。
第四，保持一定的应用量。拳不离手，曲不离口。无论想用德语做什么，都要每天保持一定数量的应用。如果基础好，忘记是不容易的。但时间越长，拿起来应用开始时的由不顺到得心应手的时间就越久。所以，如若想让德语学习有一个顺畅的进程，就每天坚持读点东西，听点东西，说点什么或者写点什么。
学习德语，我最深的体会是：一，速成比马拉松好；二，重复是最好的老师。常流水式的学习最容易被一个个障碍阻挡住去路，只有集中了充足的水量才会轻而易举地将障碍的堤坝冲开。
德语心得体会2
有句话是这么说的：“学外语犹如进入一片深林——学英语，笑着进去笑着出来；学日语，笑着进去哭着出来；学法语，哭着进去笑着出来；学德语，哭着进去哭着出来；学汉语，哭着进去再也出不来” 因此，当我决定要选修德语时，对为什么有那么多的学长、学姐真诚的劝导我放弃这一在他们眼中很愚蠢的想法就不足为奇了。他们想尽一切办法开导我，告诉我德语有多么多么难学，多么多么复杂，多么多么的浪费时间，可是我就像走火入魔似的，就是死不改变主意。因为我太爱德国了，对这个神秘莫测的国度真的有太多太多的好奇与遐想。所以我还是毫不犹豫的、毅然决然的选了德语。
不知是因为刚开始太兴奋还是因为学得东西比较浅显，感觉前面的语音部分除了那几个弹舌音比较难掌握外，其它的读音也就感觉和英语差不多，还是可以很快接受的，而且自认为在基本掌握了发音标准后，几乎所以的单词都能差强人意的读出来了，当时的确有很大的成就感。所以你就不难想象当我得意洋洋的回到宿舍对完全不知所云的室友高调的炫耀德语时是多么开心愉悦啊！
然而，美好的时光总是那么的短暂。对于德语的学习也马上由兴奋期过渡到抱怨期。还清楚的记得当时对德语是这样形容的——难的变态。的确，那段时间真的是非常非常无助、非常非常的痛苦，可以说是完全无法接受它的那些繁琐的规则。什么名词居然还有阳性、阴性、中性啊;动词现在时超灵活的.变位啊，冠词、代词等格的变化啊，足以让我晕头转向，摸不清头脑。那段时间，上课不知道在干什么，该干什么，唯一想做的就是不停的记笔记。幸运的是，即使是遇到这么多的困难，我都没有滋生放弃的念头，因为在我的骨子里从小就有一种不轻易服输的精神，也感谢这种坚韧的信念，我才终于坚持到现在，也使我对德语产生了一种强烈的热情与欲望，使我对德语有了那么一点点感觉，尽管只有一点点，我也感到异常快乐呵。
转瞬间，德语课马上就这样已经结束了，我觉得最大的遗憾就是在课堂上没有把我激情、活跃的个性展现出来。回头想想，德语也是一门语言，既然是语言就应该经常说啊，我真的不应该因为害怕别人笑话自己发音不准而一次又一次放弃站起来朗读的机会，其实又有多少人会因为我发音不标准而看不起我呢，看不起我的往往是自己吧，正是因为我看不起自己才会导致别人看不起我啊。
诚然，选修课已经结束了，然而，我的德语学习才真正的开始起步，为了有朝一日去德国旅游、学习，为了能够看懂歌德那超乎平凡的极具浪漫情调的抒情诗，更为了挑战自我，挑战极限，我会一直坚持学习德语，永不放弃。我坚信，当我真正的用心地投入进去，锲而不舍，我一定会在艰辛和困苦中收获成功和快乐。将学习德语当作一种享受，这是我的目标。德语，我已经准备好了。
老师：我不知道今后该如何把德语一直自学下去，希望您能给我一些建议和提供一些学习方法。谢谢！
德语心得体会3
1992年，我被北京大学西方语言文学系德语语言文学专业录取，而真正学习德语却是但它们和博大精深的汉语比起来，其实实在是小巫见大巫。既然德语不是一门一朝一夕就可以学会的语言，因此，我觉得在学习德语前不妨通过各种渠道对这门语言有一个大致的了解；如果不论出于什么原因已经下定决心要学习德语的话，那么重要的一点便是做好吃苦的心理准备，做好打一场持久战的准备，从这个意义上说，那些喜欢投机取巧、那些害怕吃苦的人是不适合、也学不好德语的。而一旦开始了学习，便需要一丝不苟、勤奋严谨的学习态度，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话用在德语学习上极其恰当。比如，学习德语要跨过的第一道关便是记住每个学到的名词的语法性，记住动词现在时变位的规则并灵活运用，而后还有不规则动词的第二分词，还有形容词作定语修饰名词的词尾变化等等，在这些阶段里，并不需要太多的所谓“智慧”，而更多地需要勤奋，需要切切实实地下功夫；经常听到一些学生抱怨德语单词，尤其是语法性不好记，或者说单词记了又忘，我觉得这都是功夫没有下到、浮躁的表现，因此我建议，学习方法固然重要，但要在主观意识上耐下心来，戒骄戒躁，如果用西方的智慧来形容的话，就是要做好准备“沉下去”，真正用心地投入进去，锲而不舍，一分耕耘，一分收获，只有这样，当这种努力达到一定的程度时，融会贯通，才能够最终“浮上来”，真正掌握这门语言。
学习方法
（一）――细水长流与少食多餐
在这样一种学习态度基础上，在真正刻苦地学习过程中，我觉得每个人还要选择和应用最适合自己的学习方法。在保证学习时间足够的情况下，我个人的经验是，一次学习的时间不宜过长，而应该在每次学习之间拉开间隔，所谓“细水长流，少食多餐”。无论在北大还是在新东方学校，我都在极力地推荐一种和这种学习节奏相符合的方法――每天大声地朗读德语至少一个小时。这既是我个人的学习实践，也是我的师长们的经验总结。我刚刚学德语的时候，我的德籍教师每天给我布置的作业中肯定有这样一条――朗读课文或对话20遍。时至今日，我仍然在心里感谢这位老师当时的严格要求，记得刚开始这样读的时候，10遍下来便已口干舌燥，但想到这是老师的要求，便咬牙坚持；后来听了一位北大老师的讲座，这位师长在德语界素以口语流利、准确而著称，他也介绍了这种方法。依他之见，在大声朗读的同时，人的耳朵也在倾听，既训练了口语，又练习了听力。有的同学总担心，如果自己
的发音不准，这样练习岂不是会误入歧途；其实这种担心是多余的，因此即使是纠正发音，也是建立在熟练的基础上的，而熟练绝不是一天两天可以练出来的。又有的同学问，一定要把这一个小时一口气读下来吗？有时没有这么完整的学习时间。这个问题其实很好解决，一个小时只是一个大概的数字，也是一个总和，学习者当然可以选择化整为零的办法，而且，在一天内的`不同时段朗读反而更有助于外语水平的提高，有助于语感的不断加强。当然，在朗读的过程中，还应该不断借助听力设备纠正自己的发音和语调，不断提高自己的学习质量；而这种学习方法的关键之处便在于持之以恒，循序渐进。不仅朗读，学习德语的其它方面也是如此，无论背单词，练听力，还是读课文，看语法，都不宜一次时间过长。既然已经做好了吃苦耐劳的心理准备，只要每天的学习都感觉有收获，感觉有进步，哪怕是一点点，都应该感到欣慰，为自己感到骄傲。
学习方法
（二）――好读书，不求甚解
自从外语作为一门专业进入中国的高等教育体系以来，各位前辈师长经过近百年的实践、探索，逐渐形成了一整套完备的外语教学与学习体系。这其中最关键的一环便是语法。尽管近年来一些新的外语教学法一再试图淡化语法的重要性，但我个人认为，语法在中国人学德语的过程中始终发挥着至关重要的作用。上面我提到了马克.吐温对德语复杂性的感叹，其实也主要是针对德语语法的复杂。对于初学者来说，德语的语法体系的确给人以一种庞大而博杂的感觉，但无论它有多复杂，依我个人的体会，只要在头脑中清晰地建立起来若干观念，把各种复杂的语法规则联系在一起，就能从整体上把握它。而更为重要的是，应该在把握整体的基础上，通过不断的练习，通过对各种词汇实际的应用扎实地掌握那些最基本的规则。这个阶段持续的时间应该比较长，所以学习者在这个过程中更应当踏踏实实地去做每一个练习，去理解每一项规则。在这里，我想格外要提醒那些在业余时间学习德语的同学，不要在学习中走极端――学外语专业的人当中有这样一句口头禅，学外语是不能问为什么的；有的初学者不是把主要精力放在对基础知识的掌握上，放在点点滴滴的练习中，而是要么一味地了解各种语法规则，一两个月下来，几乎连最复杂的语法内容都见过了，要么“苦心”研究德语考试的所谓应试“技巧”，但到头来却连一句完整而简单的德语句子都说不出，连一篇浅显的文章的内容都不了解。上面提到了，学外语是一个循序渐进的过程，是一个不断积累的过程，在这个学习过程中，肯定会不断遇到各种新的尚未掌握的内容，但掌握这些内容又是建立在对先前的知识的熟练把握基础之上的。因此，对于德语学习来说，最重要的是尽可能地打下坚实的基础，全面提高听、说、读、写的能力，而不是过多地纠缠于理论性的语法规则，更不要投机取巧，把过多的精力放在应试技巧上面，所以，我建议初学德语的人，要做到“好读书，不求甚解”，尽力学好基础阶段的东西。
学习方法
（三）――旧书不厌百回读，熟读深思子自知
有人说，德语是哲学家的语言，不管这句话是否夸大，但这至少说明了一个事实――用德语写作的文章经常思维缜密，逻辑性强，这的确与德语复杂的语法体系相得益彰。所以，在掌握了一定的德语基础知识之后，阅读德语文章是提高德语水平的最重要也是最具挑战性的一步。关键在于，如何在阅读过程中综合运用前面所学过的所有语法和词汇知识，又如何在这个基础上获取新的东西。很多学生，包括德语基础不错的人，在学到这个阶段便感到很吃力，有一种望而却步的感觉，其实，这主要是因为还没有习惯于将自己所学的语言知识融会贯通，还没有发现思考的乐趣。相比于听、说的强化，阅读的训练、阅读能力的提升是提高外语水平的最漫长的一个过程，但同时又是可以获得最大收获的一个阶段。我的建议是，
不要因为在阅读一两篇文章遇到困难的时候退缩不前，而应该知难而上，主动去思考；如果遇到一时间感觉理解困难的文章，可以把它先放到一边，过一段时间再拿出来看，这样的效果可能会好一些。总之，阅读训练在学德语的过程中必不可少，而且要多读，细读，带着思考去读，“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”便是这个道理。
总结
以上仅是我自己学习德语的一些心得，而且主要是一些观念上问题。事实上，每个人学外语都有自己的方法，都有自己的优势和劣势，那么最重要的就是在学习中发挥自己的优势，克服自己的劣势，但无论如何，要想把德语学好，必须要下真功夫，再结合适当的方法，就会发现学习的乐趣，发现德语是以一门多么有趣的语言。
德语心得体会4
从寒假开始学习德语以来，已经在明好学了有1个多月的德语了，从全日制德语学习到周末班德语学习，德语A1的课程已经学完，在德语A1的结课考试上也取得了不错的成绩，用我们蔡老师的话说基础是打好了，后期还需继续努力。
在学习德语的过程中，深深体会到学习的技巧真的特别重要。我就说说我在学习德语A1课程时的一些心得体会，借此抛砖引玉，希望在接下来的德语学习过程中能获得更多大神的指点。
1.发音
德语课刚开始就是学习的语音部分。德语是由拼音文字构成，很多方面和英语类似，因此在初期的时候一定要准确的掌握发音，这对日后的口语和听力是有很大好处的。
刚开始学的时候大家都是一样的，但是当一个发音练习几篇、甚至十几篇的时候，有些同学就会不那么认真对待了。还好，蔡老师非常重视同学们的发音，一遍又一遍的给我们纠正，挨个来进行抽查，课后也花很多时间帮助同学们纠正发音。用蔡老师的话说很多学生会因为发音不准，让别人根本不懂你在说什么，而无法通过考试。
语音基础不好的同学我觉得最好自己课后多花时间练习发音，可以找录音跟读，把自己的发音录下来听和原音的差别然后进行调整。
另外，口语并不仅仅是开口说，发音、说的内容、语法都很重要，如果说很多，但是都是错的，那还不如不说;说出来的东西，就要确认是正确的。
2.不同思维，固定搭配
德语本身和汉语差别很大，我们在学习的时候，不能用我们理解汉语的思维去理解德语。有时候一个意思会有几个对应的词，比如中文里的“不法”“违法”“非法”，有时候能换用，有时候换用就非常奇怪，德语也是这样。蔡老师经常会说：我们用理解中文的`思维去翻译德语句子，刚开始我们可能会帮助快速记忆单词的意思，但到后期就会起阻碍作用，在口语写作的时候需要多记德语的搭配，而不是简单的拼接单词。
在刚开始学习的过程中，就一直跟自己强调，用不同的思维来思考问题，跟着老师的节奏，跟着老师的思维，来确立自己的思维方式。现在，我已经不需要每天跟自己强调，因为这已经慢慢形成了一种习惯。
3.坚持积累
学习德语，是一个长期积累的过程，词汇、语法需要记忆和灵活运用;听力需要反复去听，听到完全明白为止;口语要不停地说、不停地练。每天重复的记忆单词、阅读、口语等，都是在为自己后期的学习做累积。
从我们上课的第一天起，蔡老师就要求我们准备一个小的便签本，将自己每天接触到的新单词、新语法、新短句记下来，课后可以随时翻出来看一看，练一练。一天一天下来，发现自己还真累积了厚厚的一本。日积月累大概是就是这样一个效果。
接下来的日子里，我将继续我的德语学习之旅，跟着明好学德语，希望自己和同学都可以早日通过德福考试，开启不一样的留学旅程。
德语心得体会5
对于刚接触德语的人来说，会认为德语很难，但只要能坚持学上个2-3个月，会慢慢发现德语学起来还是能让人容易接受的。下面一些心得。
1、首先德语的语法结构十分严谨复杂。也和英语/中文的语法结构完全不同，中国学生接受起来有点难度，不过如果能够辛苦点，入门以后，还是没有问题滴.所谓难也只是相对而言。
2、德语的发音都是固定的，没有英语那么多音标。通常英语一个字母在不同的单词里发音不同，必须查看音标才会读，而德语则简单的多，德语没有音标，学懂了德语的26个字母外加三个变元音(ü，?，?)，所有的德语单词你就可以自己读了，德语就一个字母r的发音较难，因为是靠小舌发音，中国人大多数都不太好发这个音，但多练练，问题还是不大的。
在小语种里，德语并不算是难学的.语言，德语属于那种进门难但之后简单的语言，
德语一般掌握了阴阳性，动词变位之后，就轻松许多了。德语与英语都来自罗马语系，很多相像，相似的地方，许多单词拼写都完全一样，所以学过英语的人，更有利于学习德语。 单词我认为和英语相比还是非常容易记，因为你只要会说，就肯定能够拼写出来，德语是一种很有规则的语言，就像德国人的习惯，做什么事都遵循规则。
不过，不管怎么样，学任何语言不付出一定的辛苦是学不好的，反之，只要多说，多练，让这样才能很好地融会贯通。语言这种东西，没有什么科技含量，就是简单的“付出=回报“，加油吧!
德语心得体会6
由于目前海外留学，尤其是小语种留学的规模越来越大，使得相应的语言教学也变得越发重要。为了能顺利的申请国外大学，对语言考试和培训也提出了新的要求，下面就德语培训表达我的一些教学体会，结合我个人在德国的培训经历，所见所闻，对比目前国内德语教学的优缺点探讨如何借鉴国外德语培训的经验来完善国内德语培训。
记得当年我在国内学完德语初级A1A2，申请了语言签前往德国柏林国际语言学校(BSI)参加中级班的培训。我刚去碰到的第一个问题是听说较弱，德国老师用德语解释德语语法，让我意识到我必须要尽快掌握德语语法相应的单词发音，我花了一周的时间整理了所有语法表达，尽快记住，一段时间以后，这个问题就解决了。接下来，我碰到的问题就是口语问题。我发现国内学习阶段过于注重语法和词汇，所以在开始的.时候，在柏林的语言班中很多课堂活动我几乎都无法参与，因为听不懂老师的指令，或者只是部分的理解，所以经常闹笑话。这就提出了第二个问题，如何在我现有的基础上快速提高口语和听力的问题。我的办法是精彩段落或者说实用口语的的背诵，加上寻找语伴。幸运的是我在柏林找到了若干想学中文的德国学生，和他们一起学习交流。大概在2-3个月密集的语伴学习中，我的口语和听力有了明显的提高，这对我之后参加Test-DAF考试有很大的帮助。这又提出了一个新的问题，就是如何创造语境和充分利用它。因为我们在国内，很多学生老是抱怨没有机会说德语，毕竟除了课堂，能找到语伴的机会并不多。
结合上述的问题，我们必须要有应对的办法，但是国内的德语培训也是有自身的特点，我们还不能拿来主义。比方说由于没有语言环境，就让学生丧失了很多训练的机会，加上国内的学生学习语言的动机各不相同，老师教学能力和经验的差异，也会导致教学效果差异很大。本着因材施教和因地制宜的原则，我认为至少有以下几点是可以从国外培训模式中得到借鉴的。
上课轻松的氛围，不是排排坐的桌椅排放，想必每个学员都喜欢。在一个轻松的氛围中，学生也容易放开自己，变的主动参与互动，而这种上课的条件其实对老师提出了较高的要求。老师在上课前要对整堂课的内容、顺序、节奏以及控制做很好的准备和估计。这需要老师一方面要有教学经验，另一方面要时刻保持教学的热情。我在柏林的体会是，我们每天四个小时的训练都是在较活跃的气氛
德语心得体会7
对“尽职的高兴”,我自己就已有自己的见解,一直反对“愚忠”,认为做对的事比把事做对远为紧张!在错误的道路上奔跑,只能离目的越来越远。因此,我无需等待一本厚达四零零多页的书告诉并给我论证我心中早已有的定论,于是我比较感兴味的就是,细节,对细节和心理活动的刻画。因为我知道许多事情说起来容易,但做起来却远非云云,特别是在一个极端的情形之下,即使我自己也不能坚信自己可以或许不盲从或者屈服于权威而做出有违自己内心声音的事情德语课读后感。
“——新生活?那是什么呢?——大概是完全由一个人来干的事。——这种事不存在。任何一件事情都带着别人的印记。” 至此,我才隐隐约约地揣测,作者不睁开对个别心理细节的刻画,就是要将之作为一个整体来思考。个别是有差异的,如画家、如布思贝克博士,但正是这个整体的行为才是作者关注的焦点,如果不是数量上庞大的人构成的整体不选择自主的思考、不自发、不自知,这个荒谬的时代也无从造就!但,我们如何避免呢,作者没有答案德语课读后感。
我是看了精彩的介绍才决定看这本书的。显然我的欣赏水平没那么高,可能是畅销小说看多了,对于这种描写的写作风格不是很能投入进去。跳到豆瓣去学习大家的读后感,如果有个作品导读网就好了,能带领读者领会其中的意义。我是在上海前往北京的动车组上决定看完这本书的,但是很痛苦,因为真的看不下去。看一边的老公正在看《明朝那些事儿》,内心好生倾慕。我决定把最后一张读完就放弃了!唉,真是无法原谅自己的无知!
但作者并没有刻画人物的这种挣扎,他笔下所有的人,一开端就选择了立场,并一以贯之。有顺从自己的人性(如西吉不管哥哥作为士兵是否合格,对自己的亲人是要亲近和维护的,村民认为画家小时候救了警长,警长就不应该云云对待画家);有对大是大非有坚定见解的画家,他选择用画笔表达自己对战役、杀戮、侵略和奴役的反对;德语课读后感有以父亲为代表的国家机器成员,对纳粹政权一丝不苟地尽职。至于这些人是怎样走到这一步,一个普通人是怎样沦为暴政机器的一员,以“尽职”为由,助纣为孽的呢?他是怎样走过心理历程的,他有过挣扎吗?这些我最看重的细节,我都没有找到相应的刻画。而睁开在我面前的就已经是一个儿童眼中类似哈哈镜似的荒谬的成人间界。我觉得这些人作为个别是面目模糊的,而作为群体,唯一使我佩服的理由,可能就是作者笔下逼仄、压抑、顽固的乡土环境,正是这样的乡土氛围养育了这样一个群体。
“——新生活?那是什么呢?——大概是完全由一个人来干的事。——这种事不存在。任何一件事情都带着别人的印记。” 至此,我才隐隐约约地揣测,作者不睁开对个别心理细节的刻画,就是要将之作为一个整体来思考。个别是有差异的,如画家、如布思贝克博士,但正是这个整体的行为才是作者关注的`焦点,如果不是数量上庞大的人构成的整体不选择自主的思考、不自发、不自知,这个荒谬的时代也无从造就!但,我们如何避免呢,作者没有答案。德语课读后感
我想西吉在海岛的紧闭室让自己堕入对往事的回忆,也正是要试图厘清真相是出于什么样的原因,故乡的亲人、邻居、这块乡土上生活的形形色色的人对尽职、对人事、对是非有着这样一种相似的固执、偏执、狭隘的理解。这些人在西吉眼里都是理解但难以认同又苦于无法挣脱的,他眼里故乡的统统,包括海岛上的人都有着浮夸、僵硬、教条的一丝不苟,并丝绝不自发。他陷在这种思考和叩问下,无法自拔,即使是离开这块土地也无法摆脱。
【德语心得体会】相关文章：
德语课心得体会09-08
德语的培训心得体会09-09
北外德语系《德语国家资讯与研究》创刊09-19
德语自我介绍03-01
德语学习心得05-04
德语自我介绍04-10
德语求职信01-05
德国留学 德语要求详解10-04
德语考核自我鉴定08-01