小学音乐听课心得

时间:2023-02-20 11:43:12 心得体会 我要投稿

小学音乐听课心得

  我们有一些启发后,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编精心整理的小学音乐听课心得,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学音乐听课心得

小学音乐听课心得1

  3月27号下午我参加了高港区组织的中小学音乐优质课展示活动,一共上了四节音乐课,两节低年级,一节中年级,一节高年级的课,四节课给我印象最深刻的是两节低年级的课,我虽然已经工作四年了,但一直都是担任中年级的音乐教学。低年级的教学对于我来说是一种挑战,一种锻炼。

  第一节课是田河中心小学的刘晓娟老师执教的。刘老师开始先跟小朋友们互相问好,大家先熟悉一下。然后以“今天有位神秘的小朋友想跟大家见面”来导入课题,由神秘的好朋友带来的音乐进入三拍子的练习。先让小朋友们有节奏的拍手,然后在讲解,练习三拍子的`强弱规律“强弱弱”。(这个环节解除了学拍子的枯燥,乏味)。以多种乐器,不同的方式来练习三拍子的节奏(特别是“走步”教学生以步子的大小来练习三拍子节奏)。刘老师是以儿歌的形式来揭示歌曲的(调动了学生对课堂的积极性)。我觉得在教读歌词时应该要加入打击乐器的伴奏,这样学生能更好的读准三拍子。在学唱歌曲前,刘老师先让学生区分第一句与第二句的不同点(音高的不同)之后,在学唱的。在连音线的地方,刘老师为了能调动学生的情绪,她又是以儿歌的形式介绍连音线给小朋友们认识的。歌曲学完后,以“念,动,奏”三种不同的方法给歌曲伴奏,最后听着音乐驾着小船离开教室来结束这节课。整节课刘老师的语速都很慢(因为一年级小朋友比较小,如语速快了,他们就有可能听不懂说的什么),教态,表情都很大方自然。

  第二节课是大泗小学的戴老师上的《小小雨点》。戴老师是以“找春天”来导入课题的,才刚刚开始上课,戴老师就将课堂推入了高潮,戴老师教态给我印象特别深刻,她上课特别大方,自然,非常有激情。跟小朋友们互动的很自然,真切。在整个学习歌曲的过程中,学生一直都很开心,高兴,都很主动,最后以“游戏,创编歌词”等方法来反复练习歌曲。但我觉得在教唱歌曲时,戴老师用钢琴教的太少了,在教唱的第二小段有音不准的地方,老师也没有纠正,以至于好多小朋友音唱不准,甚至有些人不会唱。应该用钢琴多教唱,教学几遍,在音不准的地方要及时纠正。戴老师的整节课都让学生在高兴,兴奋中渡过的。

  第三,第四节课分别是海小的陶老师和实小的高老师上的,不管是从教态还是从各个环节的导入都细致入微。

  总之通过这次活动,我学到了很多东西,做为一个音乐教师,音乐基本功很重要。

小学音乐听课心得2

  20xx年3月29日,高区小学音乐优质课在黄家沟小学举行,我很荣幸参加了本次优质课评选的观摩活动。作为一个刚毕业不久的新教师,面对自身的缺乏能参加这类活动我的心情十分激动。虽然只听了五节课,学到的东西远远胜过自己讲五节课。在听课过程中也不断与自己的实际教学做比较,认真记录、反思。下面就将我本次观摩的心得体会汇报如下。

  一、在音乐中更加注重音乐性

  教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习。在音乐课前,用音乐进行师生问好,使学生还未进行音乐活动就已经提前进入音乐中。在音乐课中,无论是律动音乐、游戏音乐、创编音乐等,都是以音乐为主。例如:在《冬瓜和南瓜》一课中,“摸百宝箱”游戏导入的环节中就加入了音乐,用音乐提问回家百宝箱里摸到的是什么。再如《那达慕之歌》学唱之前,老师教学生骑马的姿势让学生模仿,让学生充分感受了音乐,让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体,这样既使课堂更加完整活跃,又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐,体验其中的`快乐。

  二、课堂设计各具独特

  本次优质课,教师的创新思维得到了了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心,而最终的教学效果却是一致的和谐生动。教师对教材的深入研究,精心设计使得老师驾驭课堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》这节课,在学习这首歌第二部分前,田老师设计让学生先用自己的方式模仿水果摊叫卖形式,再介绍老师的方法,让学生自己就明白了什么是叫卖音乐,更好的体验了音乐情境,最终达到让学生明白了“音乐源于生活”。再如《那达慕之歌》中学习歌曲之前让学生感受歌曲的旋律线,为后面更好的学习歌曲做好了铺垫。《冬瓜和南瓜》的拓展延伸环节,让学生将歌曲改编成自己名字和自己喜欢的水果,锻炼了学生创编能力。从这机会老师的独特的设计可以看出:新颖的构思,独特的设计,使教学生动活泼,兴趣盎然。

  三、教师音乐基本功

  作为一个音乐老师,音乐基本功是很重要的因素,唱、弹、跳、各种能力都是应该具备的。没有扎实的基本功,就谈不上一节成功的音乐课。在本

  次优质课中,每个都老师都充分展示了自己的基本功,在她们的音乐课中,无论是教师的表演,还是教师的语言、教态,都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。同时,也可以发现每个老师都有自己的拿手好戏,有的弹琴很好,有个歌唱的很棒,有的跳舞很美,真是各显其长。如《木瓜恰恰恰》的田老师,丰富的肢体语言充分展现出她的舞蹈底蕴,加上她的丰富有趣的语言和教态,充分调动了学生了积极性。再如《苗家儿童庆丰收》王老师在最后创编舞蹈中,也充分展现了自己的舞姿,也带动了学生学习的兴趣,跟老师边唱边跳,活跃了音乐课的气氛,使学生在愉快中感受音乐。

  通过本次的观摩学习,我感受到了每位授课教师的独具匠心、周密细致,她们的每堂课都有自己的闪光点供我借鉴,也有许多教学环节上的教学方法值得我去学习。有了这次的观摩听课,我对今后音乐课的教学设计有了更加明确地认识和理解,同时也看到了自己的差距。在今后的教学中我会吸取其中的精华,在一次次的学习、实践、体悟中,逐步地提高和完善自己的音乐教学,使自己不断地去完善教学,争取出色的完成好每一节音乐课!

小学音乐听课心得3

  x月19日,我县教研室组织的小学音乐观摩课。本次活动一共观摩了4节课,分别有陈老师的《友谊的回声》、李老师的《军民大生产》、张老师的《过新年》、孙老师的《快乐的音乐会》。这4节课音乐课每节都有每节课的优点,都有值得学习探讨的地方,在这里谈谈自己参加这次活动的感想和反思。

  陈华老师讲得四年级的《友谊的回声》,主要表达了对友谊的赞美。陈老师以山谷的回声引入,让学生对“回声”有了一个初步的理解。师生互动、生生互动使整节课充满了乐趣,体现了音乐课寓教于乐得教学理念。用“只要你对别人好,别人就会对你好”引导学生珍惜友谊。陈老师面带微笑,语言亲切,基本功扎实,如果过渡语言再丰富些课堂效果会更好。

  课堂设计合理、紧凑、教学形式丰富多样;学生的学习积极性、参与度非常高,学习气氛浓厚、融洽。整节课中的各个教学环节之间,衔接巧妙,课堂教学流利顺畅;课堂上金老师教态大方、基本功扎实,熟悉拍打节奏、按节奏读歌词,在做好充分的`准备之后教师范唱歌曲、 分句跟琴学唱歌词、 完整齐唱歌曲。一步一步都很到位,使学生学得较为扎实,在此基础上了解歌曲的律动特点,尝试拍手伴奏并配上动作表演,使得孩子们无所顾忌更投入于音乐,感受到一个真善美的卡通世界!

  听完这节课,我对音乐有了更进一步的认识,音乐老师要想上一堂好课真是不容易。音乐课是每个小学生都喜欢的,在课上他们无拘无束,尽情的享受快乐,遨游在音乐声中。真希望我们学校也能有专职的老师教学音乐,让学生更加了解音乐并喜欢音乐,让学生在音乐氛围中受到熏陶,净化心灵,欣赏并享受音乐。

小学音乐听课心得4

  省小学音乐优质课会课活动拉开了帷幕,我有幸参加了这次现场听课活动。在这次会课活动中,我们欣赏了来自各市的一共十四节音乐课,领略了十四位老师的教学风采,聆听了专家犀利而不失幽默的点评,真是受益匪浅、感触颇多。下面我就谈谈我的点滴感受:

  十四节课各有特点、亮点纷呈,都有值得我学习的地方。综合各位老师的教学方法,我觉得有以下几点可以值得我借鉴学习:

  一、要熟读《音乐课程标准》。一节课的设计理念尤为重要,只有熟练掌握课程标准,才能有的放失设计教学环节,使之很好地运用到教学之中。

  二、要具备音乐专业技能。课堂中教师的基本功尤为重要,包括歌唱技能、弹奏技能和表演技能。音乐教师必需具备一定的专业技能,因为我们的专业技能直接决定着在学生心目中的形象和地位,只有具备了这些技能才能更好地把音乐的美传染给学生,培养学生欣赏音乐的能力。

  三、要做到两个“美”。这两个美分别是语言美和生成美。课堂上,教师的语言非常重要,要精炼、自然、亲切、柔和、委婉。一定要遵循“学生为本”的教学理念,教师的话不能繁琐,要把说话的权利还给学生。课堂中每一个环节都应该是由学生生成的,设计的每一次谈论都应为生成下一个环节作准备的,而且下一个环节的教学,就应是从上一个环节的学生中生成的。

  四、要丰富与音乐相关的'文化知识。教师的文化底蕴非常重要,作为新时期合格的音乐教师,必需具备丰富的文化基础知识,只有这样才能结合其它学科来扩大学生的视野,发散学生思维,增加教学信息。

  以上是我这次听课的体会与收获。总之,在这次活动中我收益颇多,我会吸取其中的精华,并尝试运用到以后的课堂教学过程中。同时我也要多努力、多学习,除要不断加强音乐基本功训练外,还要不断钻研教材,来逐步地提高和完善自己的音乐教学水平!

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