教育笔记-正确地引导孩子

时间：2023-01-18 21:06:38 心得体会我要投稿

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教育笔记-正确地引导孩子

　　这天，我让孩子们画线条画“美丽的向日葵”，我示范讲解后，孩子们都不约而同地画了起来。只有榆榆坐在自己的位置上，拿着油性笔发起了呆，不知她在想什么。我走过去一看，只见榆榆的画纸空空的，手里还拿着油性笔。我问她：“榆榆，你怎么了？你不舒服吗？”只见榆榆的脸开始红了起来，慢慢地说：“老师，我不会画。”说完头马上就低下去了。我又问：“榆榆，你喜欢花朵吗？你想像花朵这么漂亮吗？”榆榆点了点头，头有地下去了。我再问她：“那向日葵的花心是什么形状的？”“圆形。”榆榆小声地答我。我要求她：“那你先画一个圆形给老师看，好吗？”只见榆榆又点了点头。于是，榆榆握紧了手中的油性笔，刚想在纸上画下去，这时榆榆抬起了头看了看我。我马上向她微笑地点点头说：“你行的，老师相信您能画出来。”榆榆立即又拿着油性笔向纸的方向画去，这次线条有一点点歪，但是真的画出了一个大大的圆圈。画完后，榆榆又抬起头我看着我，我立即表扬她：“榆榆，你真棒！画的圆圈真好看，老师相信你肯定会画得很好看的。其他的东西，你能慢慢地画出来吗？”榆榆又点了点头。“好，老师相信你一定行的，等一下老师又过来看你的画。加油！榆榆！”、、、、、、

教育笔记-正确地引导孩子

　　画画活动差不多结束的时候，我再次来到了榆榆的旁边，只见榆榆还在努力地一笔一笔地画着，只见榆榆的画面多了两朵向日葵，只见向日葵的那些线条歪歪曲曲的，不过榆榆已经有了很大的进步了。我对榆榆说：“榆榆，你画的向日葵真漂亮。”只见榆榆不好意思的笑了笑，说：“我还没有画完。”我对榆榆说：“没关系，你继续画。”于是，榆榆又开始慢慢地、吃力地画了起来、、、、、、

　　这次，我让孩子尝试在我的帮助下克服胆怯的心理，慢慢地去进行画画。

　　最后，孩子也在我的鼓励下完成了自己的作品。其实，如果我们在平时的教育教学中，多给孩子引导和鼓励，我相信孩子会重新找回自信心。在本次活动中，孩子开始不会画，或许就是孩子缺乏自信心和老师的引导。所以，无论在什么活动中，我们作为老师都应该给予孩子们适当的引导和鼓励，从而增强孩子的自信心，让孩子们得到更好的发展。

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