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争做四有好老师心得体会（通用12篇）
我们有一些启发后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的争做四有好老师心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
争做四有好老师心得体会 1
做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。
结合自己二十余年的从教经历，对照"四有"好教师的内涵，我认为，要做一名深受学生爱戴、家长满意的好教师，首先，理想信念是核心。大凡在教育事业有所建树的，无一不是怀揣远大理想，并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目标和航向，它使看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。
其次，道德情操是底线。教师的职业注定是清贫的，如果耐不住寂寞，守不住清贫，是不合适做教师的。教师不仅是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的.神圣使命，很难想象超越了道德情操这个底线，教师如何能站得稳三尺讲台。因为我们面对的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的未来。所以，让我们始终坚守道德情操这条底线，不断加强自我修养，争做德艺双馨的师德标兵。
再次，扎实学识是根基。在教育信息化飞速发展、知识大爆炸的当今，教师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。继续教育、终身学习对我们来讲已不再陌生。常言道：教师要教给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有常流水。我们要不断夯实自己的业务知识，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在知识的海洋里自由遨游。
最后，仁爱之心是灵魂。古今中外，那些教育大家们，无一不是把对学生的爱做到了极致。有句名言说得好：教育是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。实践证明，教师一旦有了仁爱之心，就如同一个人有了灵魂，他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻，而被学生所爱戴。爱是无私的，更是永恒的，愿仁爱之心永驻你我心间，让我们永葆教书育人的青春与激情。
争做四有好老师心得体会 2
九月，对于老师来说，是一个温暖的季节。我的手机里至今还保存着教师节当天学生发来的祝福短信，这是专属于教师的幸福！回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得教师资格证不难，上好一堂课也不难，但要“做党和人民满意的好老师”着实不易！“四有”，是一个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师！
如果，“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，作为我们——一个普通的教育工作者，我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。
“学为政本”，老师的理想、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。所以，为师的我们应该经常自省“你准备好了吗？你有料吗？”都说教师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。不管是语文老师、数学老师，还是专业课老师，我们在传授知识本身的同时，更多的应该是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气！好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。
如果，“四有”是国家立场的好老师，“育人”是教育立场的好老师，那么，对于我们“传、授、解”的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢？我想应该是懂得鼓励和引导学生！
前几天，有个学生在日记里写到“前几天，我犯了一个错误，语文课上，我没有认真听讲，却在下面看课外书，老师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑不安，可是没有，到了晚自习，她安慰我说只要认识到了错误，以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师，而她没打我也没骂我……”是呀，好老师应该学会包容和尊重学生！老师，不仅要教授学生知识，更重要的是要懂得引导学生，即懂得鼓励、启发、尊重与关怀学生，要让每一个学生都能体会到学习的快乐、学校的温暖，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最合适的道路。
在学生的眼里，好老师是朋友、是亲人；在学生眼里，好老师有学识、有品位；在学生眼里，好老师有爱心，有热情；在学生眼里，好老师勤奋、公正；在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和鼓励者。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的'师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”！
曾经读到过一句话，耐人寻味，“我不知道梦想是什么，但我相信，当我专注于每一件事的时候，梦想定会向我走来”。我想说“我不知道怎样才是好老师，但我相信，当我专注于教书育人的每一件事的时候，好老师定会向我走来”！
同行的战友们，作为一名教师我们要献身教育，甘为人梯。在教育的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计报酬，为培养教育人才倾注自己的全部心血。教师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。许多非教学的“隐形工作”耗费了教师大量的时间和精力，当教师很累，这几乎是我们共同的感受。教师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它需要教师事无巨细和无私奉献的爱心。平等的对待每一名学生，尊重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲和创造欲。用细心发现每一名学生身上的闪光点；用关心拉近与学生心灵上的距离；用肯定和鼓励温暖学生脆弱的心灵；用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心朋友。
幽默风趣的谈吐，朴素大方的着装，和蔼热情的态度，扎实渊博的知识，犹如春日的阳光照射到学生的心灵上，让学生感到温暖、舒畅、轻松。让我们尊重每一个鲜活而稚嫩的生命，为他们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌学生智慧的花朵，用真情去感化学生幼小的心灵，用智慧去启迪学生智慧的人生，用人格去熏陶影响学生美好的未来，用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命。在农村教育这一肥沃土地上继续辛勤耕耘，做陪伴一个个鲜活生命成长的守护者，让每一个学生学有所长、全面发展。
争做四有好老师心得体会 3
在教育的广阔天地里，我始终怀揣着一份热忱与梦想，努力践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师标准。这段旅程，既是自我成长的磨砺，也是对教育事业的深情告白。
一、树立理想信念，照亮前行之路
作为一名教师，我深知理想信念是精神的灯塔。我始终坚信教育的力量能够改变人生，影响未来。因此，我不断学习党的教育方针政策，将立德树人作为教育的根本任务，努力在自己的教学岗位上播撒知识的种子，传递正能量。我坚信，只有教师心中有梦，才能引领学生走向更加辉煌的明天。
二、锤炼道德情操，树立师德典范
师德是教师的灵魂。在日常工作中，我时刻以高标准要求自己，做到言行一致、以身作则。我尊重每一位学生，关注他们的成长需求，用心倾听他们的心声。我深知，教师的一言一行都会对学生产生深远的影响，因此我时刻提醒自己要保持谦逊、正直、善良的品质，成为学生心中的道德楷模。
三、精进扎实学识，提升教学能力
学无止境，教亦无涯。我深知作为教师，必须具备扎实的.专业知识和丰富的教学经验。因此，我不断参加各类培训和学术交流活动，积极学习先进的教学理念和方法。同时，我也注重教学反思和总结，不断调整和优化教学策略，力求让每一堂课都充满生机与活力。我相信，只有不断学习、不断进步，才能成为一名优秀的教师。
四、怀揣仁爱之心，关爱每一位学生
教育的本质是爱。我始终将学生的成长放在首位，用心关爱每一位学生。无论是成绩优异的学生还是遇到困难的学生，我都给予他们同样的关注和支持。我用自己的爱心和耐心去引导他们、鼓励他们，让他们感受到温暖和力量。我深知，只有用心去关爱学生，才能赢得他们的信任和尊重，也才能让他们在成长的道路上更加坚定和自信。
争做四有好老师心得体会 4
在追求成为四有好教师的道路上，我有着深刻的感悟与实践。这段旅程让我更加明白教育的真谛和教师的责任与使命。
一、坚定信念，引领方向
理想信念是教师的精神支柱。我坚信教育的力量能够塑造未来、改变世界。因此，我始终将培养学生的'综合素质和创新能力作为教学的核心目标。我努力引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。
二、以德立身，树立榜样
道德情操是教师的人格魅力所在。我时刻提醒自己要保持高尚的道德品质和良好的职业操守。在工作中，我坚持公平公正的原则对待每一位学生；在生活中，我注重自身修养和品德锤炼。我相信只有以身作则、率先垂范才能赢得学生的尊重和信任。
三、博学多才，精益求精
扎实学识是教师的基本素质。我深知只有不断学习、不断进取才能跟上时代的步伐和满足学生的需求。因此我积极参加各种培训和学习活动不断更新自己的知识结构和教学理念；同时我也注重将所学知识运用到教学实践中去不断探索和创新教学方法和手段。
四、以爱育人，温暖心灵
仁爱之心是教师最宝贵的品质之一。我始终将学生的成长放在心中最重要的位置用心去关爱每一位学生。无论是学习上还是生活上的困难我都尽力去帮助他们解决；同时我也注重培养学生的情感教育和心理健康教育让他们在关爱中成长在温暖中前行。
争做四有好老师心得体会 5
在追求成为四有好教师的道路上我始终保持着一种自我超越的精神状态不断挑战自我、完善自我。
一、深化理想信念教育
我深知理想信念是教育的灵魂所在。因此我不断加强自身的政治学习和思想修养不断提高自己的`政治觉悟和理论水平；同时我也注重将理想信念教育融入到日常教学中去通过生动有趣的课堂活动和案例分析引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、提升道德素养和职业操守
道德情操是教师的立身之本。我始终将师德建设放在首位注重自身的道德修养和职业操守的锤炼；同时我也积极参与学校组织的师德师风建设活动学习优秀教师的.先进事迹和崇高精神不断激励自己向更高的目标迈进。
三、拓展专业知识领域
作为一名教师我深知专业知识的重要性。因此我不断学习新知识、新技能不断拓展自己的专业知识领域；同时我也注重将所学知识运用到教学实践中去通过教学反思和总结不断优化自己的教学策略和方法提高教学效果和质量。
四、强化爱心与责任担当
仁爱之心是教师最宝贵的品质之一。我始终将学生的成长放在首位用心去关爱每一位学生；同时我也注重培养学生的情感教育和心理健康教育让他们感受到温暖和关爱；同时我也积极承担社会责任参与公益事业用自己的行动诠释着教师的责任与担当。
争做四有好老师心得体会 6
在教育这片神圣的土地上，我始终怀揣着对教育的热爱与敬畏，努力践行着“四有好教师”的标准——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。以下是我个人在争做四有好教师过程中的一些心得体会。
一、树立坚定的理想信念
作为教师，我们不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。我深知，只有树立坚定的理想信念，才能在教学中传递正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我时常提醒自己，要热爱党的教育事业，忠诚于人民的`教育事业，将个人的理想融入国家的发展大局之中，为学生的.成长成才贡献自己的力量。
二、锤炼高尚的道德情操
“学高为师，身正为范。”教师的一言一行都对学生产生着深远的影响。因此，我时刻注意自己的言行举止，力求做到以身作则，为学生树立良好的榜样。我注重培养自己的师德修养，积极参与各种师德教育活动，努力提升自己的道德素养。同时，我也关注学生的品德教育，通过言传身教，引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。
三、拥有扎实的学识基础
“学无止境”，这是我对自己学术追求的真实写照。我深知，作为一名教师，必须具备扎实的专业知识和教学能力，才能胜任教学工作。因此，我不断学习新知识、新技能，提升自己的专业素养。我积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。同时，我也注重与学生的沟通交流，了解他们的学习需求和困惑，努力为他们提供有针对性的指导和帮助。
争做四有好老师心得体会 7
在争做四有好教师的道路上，我更加深刻地认识到，教育是一项需要爱心、耐心和责任心的事业。以下是我对这一认识的进一步体会：
一、仁爱之心是教育的灵魂
“仁爱之心”是教师职业的核心素养之一。我始终相信，只有用爱心去关怀每一个学生，才能真正走进他们的内心世界，了解他们的需求和想法。在日常教学中，我注重关注每一个学生的成长和进步，及时发现并帮助他们解决遇到的问题。同时，我也注重培养学生的自信心和自主学习能力，让他们在关爱中茁壮成长。
二、持续学习，追求卓越
教育是一个不断发展的领域，作为一名教师，必须保持持续学习的`态度，不断追求卓越。我积极参加各种教育研究和教学改革活动，探索更加有效的.教学方法和手段。同时，我也注重与同事之间的交流和合作，共同分享教学经验和教学资源，不断提升自己的教学水平。
三、关注学生全面发展
教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。因此，在日常教学中，我注重关注学生的全面发展，培养他们的兴趣爱好和特长技能。我鼓励学生参加各种课外活动和社团活动，拓宽他们的视野和知识面。同时，我也注重培养学生的创新意识和实践能力，让他们在未来的社会中更具竞争力。
争做四有好老师心得体会 8
回望自己在争做四有好教师的道路上所走过的路程，我深感收获满满。以下是我对这一过程的最后一些心得体会：
一、坚持初心，不忘使命
教育的初心是为了培养德智体美劳全面发展的`社会主义建设者和接班人。在争做四有好教师的过程中，我始终牢记这一使命，将学生的成长和发展放在首位。我坚信，只有真正热爱教育事业、关心学生成长的教师，才能成为学生的良师益友和引路人。
二、勇于担当，敢于创新
教育是一项需要不断创新的事业。在争做四有好教师的过程中，我勇于担当责任、敢于创新实践。我积极探索新的教学方法和手段，努力提升教学效果和质量。同时，我也注重培养学生的创新意识和实践能力，让他们在未来的社会中更具竞争力和适应能力。
三、感恩同行，携手共进
在争做四有好教师的道路上，我得到了许多同事和领导的`关心和支持。他们的帮助和鼓励让我更加坚定了自己的信念和决心。我深知，一个人的力量是有限的，只有与同行们携手共进、共同奋斗，才能为教育事业贡献更大的力量。因此，我将继续珍惜与同事们的友谊和合作机会，共同为培养更多优秀的社会主义建设者和接班人而不懈努力。
争做四有好老师心得体会 9
众所周知，做四有教师，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。从其中可以看出这四有中至少有三有更多的指向了师德，这非常符合现在的实际。纵观这几年的师资现状，小学阶段基本都是原始学历本科毕业生了，甚至三分之一的是研究生。可以说，就学识来说，这些新教师的学识起点比起当年的老师范生来不知道要高多少倍。但是，很多小学和初中的现状是却是很多70后的老中师师范生在挑大梁，可见，对于现在的教师队伍来说，师德似乎是个更棘手一些的问题。
现在的业务培训，针对师能提高的有很多，所以，师资能力培训也不是问题。另，一个师德高尚的教师，决不允许自己在学识上有漏洞和闪失，他会不断地提高自己的师能，以满足学生的需要。所以，更多的问题，还是在师德。（这好像跟其他行业不一样，所以，当老师要厚道。）所以先说师德。
第一、有理想信念。
有一首诗，好像说“理想、信念是灯塔”，以前，似乎说起来，非常的明白，也可以讲些大道理。但是，直到今天，我好想现在才明白一些。“很低很低的现实之所以奈何不了我什么，那是我的心站得很高。”记得有个朋友这么说，我想他提到的心，就是理想和信念。一个教师，尤其是新教师，刚刚入行时，疲惫、焦虑、急躁是难免的，如果，你的心和现实一样一样的，你就会一直沉溺在其中，难以自拔，会感觉自己很累、很烦、没有价值感，但是如果你有理想和信念，入一行，爱一行，钻一行，你的感觉就有不同，你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲惫、困扰时会给你力量。记得在录取孙慧君的时候，感触很深，面试十几个人，只有她印象很深，记得她说：我从小的愿望就是当老师，我就喜欢当老师。”
在她的博客里，我也看到了她看似开玩笑的理想，我还看到了她主动建好的班级图书角，作为一个代课教师，她不是站在自己代课的`角色上的，她是站在教育理想的高度上的，所以，我们更多的看到的是自信的笑容和积极的担责。
这话也不单单是说给新教师的，缺少理想信念的老师，更容易受现实环境的影响，甚至更容易受负能量的影响，当别人抱怨时，她会自怜自艾，把自己浸在一个情绪的'低谷里。所以看人、待事、对学生都有了灰色的眼镜。
第二、有道德情操。
前面所说，当老师一定要厚道，当老师是个良心活，尤其是小学和幼儿园，因为他的服务对象缺少价值判断的能力，教师缺少来自于服务对象的有效监控。但是我们看到，现在中高年级的孩子，他不一样啦，他怎么对抗对你的不满，那就是叛逆，这不仅仅是生理上的反应，也是心理上的需要。所以现在出现的接班难的问题，因为面对有一定比较和价值判断的学生，教师需要更多的教育智慧。
但是，总体来说，教师还是个自由度非常大的活。更多的课堂是封闭的，更多的教学行为是自主的，所以，同一个学校内教师的差异会大的很。这区别，除了能力外，道德情操是更为重要的。高尚的师德的教师，是目中有人的教师，是有责任心的教师，是有良心的教师。拿人钱财还需要替人消灾呢，一份纳税人的钱就是一份责任，你尽责了吗，这个班和隔壁的班有了巨大的差异，你带的学生和别人曾经带的学生有了较大的差异，你的成绩和别的班有了较大差异，精神面貌有了较大差异，谁的责任，肯定是我们的责任。如果这样了，良心难安啊！
面对个性较强的学生，你是怎么对待的，是漠视、是斥责、是抱怨、是放弃，还是关心、关怀、关注、一个都不能少。现在社会物欲横流、整个缺少精神信仰，教师也动辄抱怨、指责，不是把不良信息发上多少个群，敢于破口大骂的就是爱国。推波助澜，我想，做好自己该做的事，对得起自己的良心，就是爱国，就是有道德情操。六六，“用一万块钱的心，去做几元钱的事”，你的职业就高贵了。关键不在于职业，而在于从事职业的人的心态如何。
说起这个钱，又不得不提出了我们几个代课教师，李xx老师每次都主动的帮助周老师组织孩子的课间训练，王xx老师请假时都主动汇报带队老师和班级事宜。有道德情操的底线是不麻烦别人，主动做好份内的事，我们学校反复也提出过请假自主调课的事，这些真不是事儿，如果成为了事儿，那就是因为我们有的老师的底线放低了。
第三、有仁爱之心。
这似乎和有道德情操是一样的，但是我觉得还是有不同的。道德更多来自于环境的约束，而仁爱更多发自于内心的需要。道德回答：“职业规范要求我这样做”而爱回答“我想这样做，我需要这样做，我必须这样做。”
“平庸之恶”首创于汉娜阿伦特。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公开审判。阿伦特以《纽约客》杂志报道员的身份，写了五篇报道，后修改为《艾克曼在耶路撒冷：关于平庸邪恶的报道》，在这部著作里，阿伦特以非凡的洞察力提出了“平庸之恶”，在人类政治思想史上，留下了光辉灿烂的篇章。
阿伦特认为，艾克曼在大屠杀中犯下了弥天大罪，他的动机却是极其平常的服从命令和尽忠职守，他毫无道德负罪感地执行了纳粹的种族屠杀令，毫无保留地把这种“伟大的事业”看成最高的道德指令，全身心地投入。
一个人如果有仁爱之心，在制度和人性有冲突时，它会自觉地选择，人性。比如教师对某个后进生的态度，提高成绩和呵护尊严，有时候老师忍不住或者不好把握度。再比如班级卫生，当卫生出现问题的时候老师的态度是什么，是斥责孩子的无能、不听话，还是反思自己的管理，诸如擎着为孩子负责简单粗暴做摧花辣手的岂止是老师还有很多无知的家长等等。对后进生要心疼不要头疼，对麻烦不要烦，心中有爱，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。
一个教师如果有仁爱之心，她会正式差异、善待差异，当老师到现在，我发现最高的智慧还是孔子说的一是“因材施教”，二是“教学相长”。很多的问题争论到最后都会归结到因材施教上。孔子说：“中人以上，可以语上也。
中人以下，不可以语上也。有的地天生是金矿，不用你采，他就闪闪发光，有的地天生就是油田，你的作用就是发现他有的油田出油面比较浅，有的比较深，你要讲究智慧和方法，而有的地天生只能种玉米、大豆，那就帮孩子把玉米、大豆种好。
第四、有扎实学识。
教师的学识素养应该是三维的，一是本学科素养，这是深度。二是教育素养，这是高，三是人文素养，这是长，这个长方体的综合容积就是作为一个合格教师的素养指数。新毕业的教师，在学科素养上是绰绰有余，但是如何将学科素养转化到孩子身上，这需要你的教育学素养，那如何使这个过程双方都感到幸福和快乐，相互依赖和信任，那就需要你的人文素养（人生观、价值观，对人对事的态度，你的一言一行，也就是榜样作用）。
扎实的学识来自于什么，也是来自于教师的不断自我反思和修炼，原任美术学科的张雪艳老师第二天就去找到我主动去听课，在新教师汇报时主动找领导听她的课，这种积极的态度下去，几年下去，一定有飞速的提升，宋萌萌老师一次听课后的洋洋洒洒10处反思，也体现出了在学识上的积极反思和提升。很多人都说过“人的差异在八小时之外”，我想对于我们的新教师来说应该显得尤为重要，现在
随着班额的增大，家长的高期待和低投入（60后家长低期待低投入，70后家长高期待高投入，80后甚至90后家长低投入高期待），教师的专业化要求越来越高，现在再也不是随便一个人就能当老师的年代了，一是家长学生轰下台，二是自己撑不下来。
四有教师，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，即有梦想，有准则，有能力，有爱心，值得我们去追求、去实践，才能有资格面对学生，去育“四有新人”。
争做四有好老师心得体会 10
教师的一言一行都会体现在所教学生的身上，所以身教言教都十分重要，我从教6年，一直从事小学语文教学和班主任的工作，深知自己对学生的责任有多重要，“四有”好教师这个主题一出，更加明确了我以后的工作方向和工作态度：
1、做好老师，要有理想信念。
我的教学信念是：培养出有血有肉的中国人！这血肉既是作为中国人的自豪，也是作为中国人的忠诚，对小学生来说爱党爱国，先要爱红领巾，了解自己从戴上红领巾开始就是肩负了祖国的荣辱。班级中总会有丢红领巾的孩子，每当我捡到，就会折叠整齐的放在讲台上，既有仪式感又是尊重，亲自身教爱红领巾，也就是爱国，孩子对待红领巾也更加珍惜。
每当涉及到国家荣誉感的大事，我总会和学生们一起去感受，比如国庆大阅兵、俄罗斯红场阅兵、神舟飞船升空等等，从感受祖国强大从而激发自豪感，从内心感到祖国的富强与我们的息息相关。
身为语文老师，我觉得我肩负着传承祖国文化的重责，因此每当课文中涉及到相关传统文化，我会不遗余力的利用大量时间去和学生一起了解学习，对于我们自己的文化应该也必须进行大力的宣传和学习，这是我作为语文老师的小信念。近期一直在读汉字相关的教学读物，希望能传达给学生一些汉字“本源”的东西，也希望这些东西能够内化成我们内心的血液。
2、做好老师，要有道德情操。
老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世的价值观、世界观、人生观。在学生面前，我总是乐观的，哪怕是足球比赛输的惨不忍睹，我还是高兴地告诉孩子：比赛的结果就是有赢有输，我们尽力就好，对于无法改变的事实，我们要敢于接受；可以改变的事情，我们必定竭力去做。老师是学生道德修养的镜子，一名好的老师更应该人格、品质、道德已经可以感染学生，让学生从老师身上学到“修养”二字。
“我允许你成绩不优秀，但我不允许你没有教养”这是最近听到的一位家长对自己孩子说的一句话，我认为也适合教师对自己的学生。一个人没有大成就不要紧，他可以用道德去弥补；一个人没有道德，多大的成就也弥补不了。这是我大学教学楼墙面的一句警示，我到现在依然记得。人们都在重视成绩成就时，只有很少人关注道德修养，所以现在才会出现高学历低素质的.人。
老师的一言一行就影响着学生，学生人多，一人一句话，嘈杂声就淹没了老师的声音，老师们有时就不自觉的提高分贝，让学生有了“声高有理”的错觉，没当这时候，我就会静止不说话，等一等，看着他们，他们会不自觉的也安静下来，比扯着嗓子喊“安静”效果好。
学生自制力差，需要老师亲身示范。班里男孩子多一些，因而小打小闹也多，每当出现这种问题，我就让他们背“骂人就是骂自己”、“打人就是打自己”，一直背到他们相视而笑。
3、做好老师，要有扎实学识。
教师必备软件就是扎实的知识功底、过硬的教学能力，其中知识是根本。从任教到现在，自己一直保持着新老师的姿态，在教材书中做好备课笔记，找好相关备课资源，希望把自己能够给予学生的知识展现在学生面前。好老师还应该是智慧型的老师，不断学习、读书，为了更好的辅助教学，我考取了心理咨询师证书，希望从学生心理层面，制定更符合学生的教学设计；也希望运用心理知识给学生心理以帮助和指导。
我也自觉主动的阅读与教育教学有关的读物，加入教师队伍的第一年我就已经阅读完了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，现在阅读的是《叶圣陶教育文集》，期间也会根据临时需要阅读其他类型书目。读书使人成长，我深有感触，读的多了，心里的想法也会多起来，面对教学也变得运筹帷幄。
4、做好老师，要有仁爱之心。
好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。老师的严肃是对待学生出错的时候，在学生需要我们用爱的时候，我们就要不加吝啬。班级里的女生爱哭鼻子，因为别人踩脏了她的小百鞋，就委屈地哭起来。
对我们大人来说是小事，但对孩子却是大事，因为我了解孩子的心理年龄特点，所以我不会严肃地说：“不就是踩了一下，洗洗就好了”。我走过去，搂着她的肩：“呀，这个同学踩得很有艺术感啊，这个脚印好像个......”之后围过来好多孩子，开始了想象力接龙了。其实爱就是这么简单，一个动作，一句话，或者一个玩笑。
小学生的心智发展还在塑成，需要老师和家长对他们言行举止进行引导，三年级孩子喜欢恶作剧，喜欢开玩笑，我认为这是他们的年龄特点的趋势，生活需要点“欢乐”，但对于过分的恶作剧和玩笑，我们必须制止，也就是底线问题，每当遇到这样的事情，我会告诉学生：我允许你开玩笑，但是必须是不能伤害到别人。
也许我不够优秀，也许我也不够博学，但我愿意倾尽所有，把我所有的好的一面给予学生，我也愿意跟紧学生的步伐，加快提升自我，因此我不甘心只做一名教书匠，我要成为一名育人者，让我的学生成为合格的新时代的接班人。
争做四有好老师心得体会 11
教育，是国之大计、党之大计；教师，是立教之本、兴教之源。“四有”好老师的标准犹如一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们对教师这个神圣的职业有了更深刻的理解和感悟。
有理想信念，是好老师的人格基石。教师的理想信念，关乎学生的成长与未来。当我们怀着对教育事业的无限热忱，将自己的理想融入到每一堂课、每一次与学生的交流中，就能够点燃学生心中对知识的渴望和对美好生活的向往。我们要以培养社会主义建设者和接班人为己任，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们在人生的道路上不迷失方向，朝着光明的未来稳步前行。
有道德情操，是好老师的为师之魂。教师的道德情操不仅仅体现在个人的品德修养上，更体现在对学生的言传身教之中。我们的一举一动、一言一行，都在潜移默化地影响着学生。我们要以身作则，诚实守信、关爱他人、尊重生命，用自己的道德魅力去感染学生，让他们在一个充满正能量的环境中成长。只有具备高尚的道德情操，我们才能赢得学生的尊重和信任，成为他们人生道路上的良师益友。
有扎实学识，是好老师的立身之本。在这个知识爆炸的时代，教师必须不断学习、不断更新自己的知识储备，才能满足学生日益增长的求知欲。我们要精通所教学科的'专业知识，同时还要广泛涉猎其他领域的知识，做到博学多才。只有这样，我们在教学中才能旁征博引、深入浅出，让学生在轻松愉快的氛围中汲取知识的营养。扎实的学识让我们在教育的舞台上更加自信，能够游刃有余地应对各种教学挑战。
有仁爱之心，是好老师的育人之道。教育是爱的事业，没有爱就没有教育。我们要关爱每一位学生，尊重他们的个性差异，因材施教。对于学习困难的学生，我们要给予更多的耐心和鼓励；对于性格内向的学生，我们要主动与他们交流，打开他们的心扉。用爱去浇灌每一朵祖国的花朵，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
争做“四有”好老师，不是一句空洞的口号，而是需要我们在日常教育教学工作中付出实实在在的行动。我们要以“四有”好老师的标准严格要求自己，不断提升自己的综合素质，用自己的智慧和汗水，为学生的成长和祖国的教育事业贡献自己的力量。
争做四有好老师心得体会 12
在这个充满阳光与希望的校园里，我深深地感受到作为一名教师的责任与荣耀。自从踏上讲台的那一刻起，我就暗自许下心愿，要努力成为学生们心中那盏指引方向的明灯，争做“四有好老师”——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这段旅程，不仅是对学生成长的陪伴，更是自我成长与蜕变的宝贵经历。
理想信念，照亮前行之路
在我心中，教育不仅仅是传授知识那么简单，它更是一场灵魂的唤醒。我坚信，每个孩子都是独一无二的种子，只要给予适宜的阳光雨露，就能绽放出最灿烂的花朵。因此，我不断充实自己的教育理念，用坚定的理想信念为孩子们描绘出未来世界的无限可能，激发他们探索未知、追求梦想的热情。在日常教学中，我尝试将课本知识与生活实践相结合，让学生们在学习的道路上既能仰望星空，又能脚踏实地。
道德情操，塑造高尚灵魂
“学高为师，身正为范。”我深知，教师的言行举止对学生有着深远的影响。因此，我时刻注意自己的言行，力求做到言行一致，以身作则。无论是诚实守信、尊老爱幼的传统美德，还是团结协作、勇于创新的现代精神，我都努力在日常生活中践行，并希望以此影响我的学生们。我相信，只有当教师自身具备了高尚的道德情操，才能真正培养出品德兼优的学生。
扎实学识，浇灌智慧之花
在这个知识爆炸的时代，我深知“学无止境”的道理。为了给学生们提供更加丰富、前沿的知识，我不断学习新知识、新技能，紧跟时代步伐。从教育理论到教学方法，从学科知识到跨学科融合，我都力求做到精通。在备课时，我注重挖掘教材背后的深层含义，设计生动有趣的教学活动；在课堂上，我鼓励学生积极思考、勇于提问，让学习成为一种享受。我相信，只有教师具备了扎实的学识，才能为学生的成长提供坚实的支撑。
仁爱之心，温暖每一颗心灵
“爱是教育的灵魂。”我始终将这句话铭记在心。在我看来，每一个学生都是值得被尊重和关爱的。无论是成绩优异的'学生还是暂时落后的学生，我都给予同样的关注和支持。我尝试走进他们的内心世界，倾听他们的声音，了解他们的需求。在他们遇到困难时给予帮助和鼓励；在他们取得进步时给予肯定和表扬。我用自己的仁爱之心温暖着每一颗幼小的心灵，让他们感受到成长的快乐和幸福。
争做“四有好老师”的道路虽然漫长且充满挑战，但每当看到学生们那一张张充满朝气的笑脸和一双双求知若渴的眼睛时，我便觉得所有的付出都是值得的。在未来的日子里，我将继续秉承初心、砥砺前行，为培养更多优秀的接班人贡献自己的力量。
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