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教研院培训心得
今天我继续去教研院参加培训,上午给我们讲课的是黑龙江大学教育学院的王教授,题目是《理念 行为 成长》。其实教育的最主要理念就是“以人为本”,看似不起眼的四个字,做起来并不容易。所说的“人”是指谁?当然是学生。但无论过去还是现在教师都愿意“以教师为本”,我咋说,你就咋做?几千年的中华传统“君君臣臣”的思维最受各级领导(教师是学生的领导)喜欢。一呼百应多爽!总有不同声音多纠结?
我们一面希望孩子长大有创新能力,并有所作为。一面又希望孩子成长过程中听话、顺从(没有质疑)不犯错误,可是好事能都得到吗?我有时也跟老师说,但绝大多数老师立刻反驳我,你不教课了,你不知学生有多气人,给他点阳光,他就灿烂。我不再反驳,因为要用事实说话,理论家不好当,实践家更难当。这一点一线出身的`我是清楚的,到底中国教育的出路在哪里?我也很茫然。昨天看篇博文说,帮别人干什么都别帮别人带孩子?我严重同意作者的观点。
我曾是中学生家长,也当过16年一线数学教师,12年班主任(相对还算成功),送过十届毕业班,还做过十年的专职教育管理者。可是每当有人问起我教育孩子或学生时,遇到的困惑时,我仍然不知如何为他们“答疑解惑”?心里一片的茫然。真是应验了那句话:越教越不会教,越教胆越小?尤其偶尔遇见“校闹”家长,就更加对教育理念、策略和方法产生巨大的撕裂感。