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适得其反的鼓励教育心得
静静的妈妈是卖童装的，所以她每天都穿得十分漂亮、时髦，让人见了就由衷的喜欢，尤其是我们班的阿姨，几乎每天都会说一句：“哎呀！静静你穿得真漂亮。”立即迎来的就是静静那不可一世的表情。这种“鼓励”听多了，发现静静也变了。和孩子们一起玩游戏时，老听到她说：“我不和你玩”、“过去点！”、“我告诉老师去。”遇到不如意的事，甚至会动手打人。
在我们过份的“鼓励”下，助长了孩子的自大、自负的心理，认为她才是最好、最棒的，谁都不如自己，渐渐忽略了别人的感受，而变得蛮横、霸道。针对静静的种种表现，我先是减少了对她的“鼓励”，以至于不鼓励，悄悄观察她的变化；其次，利用文学作品来教育孩子，例如故事《骄傲的孔雀》。在晨间谈话时，组织孩子们讨论：“什么样的衣服才算是美的？”从孩子们的讨论中得出，只要是整洁、干净的衣服看起来就是美的，让幼儿不将过多的注意力集中在衣着上，而忽略了其他重要的东西；还有让她为集体做一些力所能及的事情，帮助别人、快乐自己，渐渐地静静的那些傲气少了，朋友多了。
鼓励在幼儿教育过程中起着推波助澜的作用，但也应注意有效地使用好它，适时适当地鼓励能帮助幼儿建立良好的心理品质。反之，则适得其反。
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