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听新课改巡讲观摩课学习心得范文
2008年4月20日上午，我们冒雨来到上蔡县一中电教室，参加了由市教育局举行的新课巡讲观摩课活动。三位执教老师分别来自市中学和汝南某乡中，她们都曾是省级优质课获得者。在这次听课之行中，我感慨颇多。下面，我向各位领导和老师汇报一下我收获和体会。
一，注重基础知识的积累
基础不牢，地动山摇。学习就是一种积累渐进的过程。她们在授课之初，无一例外地都强调了字音，字形，字义。课上既纠正了学生读错的音，又花费了一两分钟去巩固这一环节，如《春酒》中的家醅（pei）枸杞(gou qi)气氛 (fen)挑剔 (ti)健脾(pi) 斟(zhen),《爸爸的花儿落了》中肿胀(zhong zhang)鸡毛掸子 (dan) 徘徊(pai huai)咻 (xiu)等等。
这些给我们今后上课提了一个醒，不能只让学生预习之后就了事，不能认为在上课时强调字音形义，就多余或浪费时间。应该在新课之初都把那易错，易忽视的字词找出来，这个环节不多余，应该说很重要。
二，充分体现音乐在语文课堂中作用
优美的歌声净化人的心灵，激发人的情操，感染人的情绪，烘托文章的意境，关键时处理的好，能起到以一当十，画龙点睛的作用，这几节课的执教者，都采用播放flash动画音乐，营造出较好地氛围，如《春酒》的执教者在由故乡引出月亮之时，播放了一段深情演唱的歌曲，歌词是：天上一个月亮，水里一个月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上，低头看水里，抬头看天上，看月思故乡，一个在水里，一个在天上。通过反复的吟唱，让学生更深地理解了课文的主旨，并懂得了“月是故乡明，酒是故乡醇”的道理。
三，较好地展现了老师良好的个人素质。
课堂就是一个演艺场，学生虽是课堂教学的主体，但老师在课堂 中的一言一行又起着至关重要的作用。
1， 深厚的古诗文底蕴。
在表扬朗读的那个同学准备工作做的好时用到了“工欲善其事，必先利其器”；在女同学发言积极，而男同学不太活跃时，引用了“一花独开不是春，百花齐放春满园”；在对文章表现的一种情感上，引用了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”；在引用讨论一环节时，引用了“独学而无友，则孤陋而寡闻”；在评价本文的语言特点时，引用了“清水出芙蓉，天然去雕饰”；在拓展训练中，背了余光中的《乡愁》等等，引用恰当，张口就来，令人叹服。
2， 善 运用鼓励性评语评价学生的闪光点。
如在学生赏析了某一句时，用到了寓情于物一词，老师评价：说的多好啊，能选择这样一个词，说明这个同学理解的很深，又一学生在回答中用到了一方面，另一方面，老师评价说：“这个同学条理很清晰”
四，课堂程序设计很流畅。
讲课如写文，思路清晰，自然流畅，一气呵成，给人很舒服的感觉。如《春酒》一课的设计者，由开场白自然导入课题，由朗读自然引出品读，设计讨论一环节，品读了形象和语言两方面，由故乡引出月，播放音乐，拓展练习，总结本课。又如《爸爸的花儿落了》由诗导入，然后说情节，品语言，说故事，布置作业，推荐文章，欣赏歌曲。
听这样的课，犹如品尝一杯散发清香的好茶，犹如欣赏行云流水的艺术，美不胜收。
五，板书较为新颖。
如《爸爸的花儿落了》一课，执教者设计了如下板书，既表现了主旨，又很新颖，可谓匠心独运。
爸爸的花儿落了
林海音
爸 我
爸 长
的 了
落
花 儿
六，美玉之瑕。
金无足赤，《春酒》一课的执教者在板书字形，字音时，有重叠现象，且潦草，太随便，缺乏美感，《爸爸的花儿落了》在说情节里问“文章是写‘我’还是‘爸爸’”，这样的问题欠妥；在品语言环节里，“我认为最有哲理的句子，我还不能理解的句子等，回答一略而过，不能体现设计这一问题的初衷。
总体来说，这三节课展现名师的风采，传达出新课改的发展动向，为我们今后的教学工作提供了宝贵的经验。
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