小议语言情景的教学心得
和小班孩子上课,真是一件既开心又为难的事。开心是因为在我的教育下,孩子从一无所知到咿咿呀呀唱歌、儿歌……为难的是他们注意力集中的时间实在太短,得让他们围绕着 你,你得想方设法变化样。
在一个月的教学中,我慢慢的摸索出了一个方法。那就是,用儿童化的语气创设语言情景,会取得较好的效果。如在让孩子认识油画棒时,我是这样说的:“小朋友,今天老师给你们带来了许多蜡笔宝宝,它们穿着漂亮的衣服,躺在自己的小床上。我们小朋友想不想认识它们?”有了这样一个语言情景,孩子们都有了兴趣。同时,我还不停的用语言教育孩子要爱护蜡笔宝宝。后来,我将蜡笔发下去后,孩子们都小心翼翼的'认识这些宝宝,轻轻地拿又轻轻地放。没有一个孩子将蜡笔弄坏。又如,再让孩子涂色练习“糖果宝宝”中,我又是这样创设语言情景的:小朋友都穿着漂亮的衣服,可是糖果宝宝却没有,你能帮助它吗?这样一来,孩子们就都在想:我用什么办法帮助它呢?我的本领可真大,可以帮助别人了……虽然只是简单的一句话,却让孩子有了欲望、有了自信。孩子的操作就可想而知了。
像这种方法我几乎每节课都用,无论是游戏还是在日常生活中,都取得了较好的效果。我相信,我给了孩子多少,他们一定会回报我多少的。
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