小学科学科培训活动心得

时间:2023-05-02 14:44:29 心得体会 我要投稿
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小学科学科培训活动心得

  满怀着喜悦的心情,携带着对教好小学科学这门课程的渴望, 20xx年xx月23日至28日,我参加了德江县小学科学科为期五天的培训活动,深感荣幸,这次培训给我留下了深刻的印象。收获最大的就是这些优秀先行者对我思想上的冲击,五天的感觉是幸福而又充实的,因为能感觉到思想火花的碰撞。具体表现在以下几方面。

小学科学科培训活动心得

  一、以积极的态度对待工作,调整自己工作的期望值,努力提高自己的职业能力。

  二、团结合作,在做任何一件事情,首先要心态积极,找准目标,认真策划,认真组织,充分发挥团结合作的精神。

  三、进一步明确现在的教学模式:学生是学习的主体,强调将课堂还给学生,让学生自主学习,愿意学习,乐于学习。让老师和学生在轻松的氛围中共同成长。

  四、科学的基本理念

  (一)、科学课程要面向全体学生。

  这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时要充分考虑到学生在各方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性,使儿童在自然生活中有所进取,感到成功。

  (二)、学生是科学学习的主体。

  学生面对的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。教师也是凡人,但碍于情面却不愿承认自己的不懂不会。其实这是一种对学生极其的不尊重,也是对自身的不信任。因此,在教学中要尽量满足儿童的要求,并真诚坦白平等地与孩子们形成共同学习的氛围。

  (三)、科学学习要以探究为核心。

  探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上,向学生提供充分的科学探究机会。体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。但也需要明确,探究不是唯一学习模式,在科学学习中,灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。

  (四)、科学课程应具有开放性。

  这种开放性表现为课程在学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面应该给教师、学生提供选择的机会和创新的空间,使得课程可以在最大程度上满足不同智力思维发展水平、不同经验背景的学生学习科学的需要。每个孩子生活的环境都不同,因此他们的经验、感受、及对事物的辨别能力和情感都会有所差异,强迫这些学生同样的内容,而且还要达到相同的理解水平,这是不现实的。学生生存在整体的、发展的社会中,就要适应社会这个大环境。

  (五)、科学课程的内容要满足社会和学生双方面的要求。

  (六)、科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。

  因此我们的教学要放眼于让儿童在社会中学习、成长。对于科学课的认识还仅仅是粗浅的,不全面的,因此仍需要在实践中不断的学习与磨练,来加深自己对这门新课程的理解并进一步指导实际教学工作。

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