幼儿园女生家长育儿的心得

幼儿园女生家长育儿的心得

　　家长能够学习幼儿教育的相关科学理论知识，阶段性对孩子的成长过程进行反思和探索并及时制定科学的方法应用于日常家庭教育，对孩子的健康成长至关重要，甚至是受益终生的。3-6岁是儿童身心发展的关键期，但是作为孩子家长可能会因为工作忙等原因忽视这期间的孩子教育。只有家庭教育与学校教育积极配合、协调发展、保持教育目标、方向的一致性才能保证孩子的成长不出现偏颇，也才不会因家长的失误而导致幼儿教育缺失。“性相近、习相远”精辟总结了幼儿教育对孩子未来的影响。通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，切实使我对该年龄段儿童的身心发展规律、外在特征有了初步的认识，有助于我们对孩子目前的一些心理、行为等现象有个正确的判断；同时《指南》中提出了很多建设性意见，为我们家长的日后教育提供了参考。

　　本人从事过青少年教育工作，原以为幼儿教育与青少年教育不会有太大本质区别，如今我深感到这样的观念是多么肤浅。初为人父，对幼儿教育的规律认识的并不深刻，将施教者与父母的角色有效融合是非常难的一件事，甚至时常会处于冲突状态，因此在家庭教育的执行过程中有效性无法得到保障。使孩子身心得到健康发展，受到良好的家庭教育是我们每个家长共同的目标，所以，我也不断对自己的教育方法、手段进行反思和总结，以求使XX小朋友能够有一个优质的家庭教育环境。自从XX学会说话起，作为父母我们也总结了她的一些特点，主要包括以下几个方面：

　　一、性格特点

　　作为一个四岁半的小女孩来讲，XX的性格属于热情开朗、心胸开阔、喜欢和小朋友共同娱乐、待人友善没有攻击性、比较懂事；同时，有些胆小、有时比较脆弱、执拗、叛逆、认准的事情不易改变，偶尔会和父母耍些小手段。

　　二、认知特点

　　从对事物的认知上分析，XX和多数小朋友一样形象思维较强，逻辑思维处于初步建立阶段，选择性认知特点明显。例如，对感兴趣的事物她会牢牢记住，对于一些不感兴趣的事物往往心不在焉，无论怎样强化都无法建立稳固的记忆。记得去年4月份带着她去儿童医院看病时，在门诊部侧面过道上曾经见到一只死麻雀，一年后再次经过那个地方，她依然记得这件事。通过这件事我深有感触，根据孩子这个年龄段的认知特点，我们要充分调动她的积极性，主动进行认知，这样才能事半功倍。

　　三、运动能力特点

　　XX的运动能力属于中上水平，力量好，动作速度较快，动作模仿能力较强。一年的幼儿园学习经历，使她对舞蹈比较感兴趣，有助于身体协调性的发展，这些离不开幼儿园教师们平时的付出。

　　家长对孩子的教育好比是大厦的基石，孩子未来适应社会、服务社会的能力水平很大程度取决于儿童教育阶段的质量。我和她的妈妈并没有给她报兴趣班，我们的观点是：这个年龄段孩子的兴趣培养依托于幼儿园。富力桃园幼儿园的美术特色对孩子的兴趣影响显著。XX经常能静静的一个人在那画来画去，我觉得这种特色教育就是成功的，影响可能是深远的。我和她妈妈更多地给她创造环境多一些社会体验。

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