红苹果的效应教育心得

红苹果的效应教育心得

　　红苹果的效应没事，想起了放假时同学们数自己作业本上苹果个数时的笑脸，我为自己成功运用红苹果的效应感到满意，现写出来供大家参考。红苹果的发明者是我上师范时心理学老师张老师。在心理学课上她给我们介绍她的苹果，那是为了肯定学生激励学生用红笔画的苹果。那时，我暗自笑过，老师在把我们当幼儿园的孩子哄着。可是随着我也惊奇地发现：我和我的同学都喜欢她的红红的苹果，每次发作业时最盼的就是那红苹果。学期结束了，她把我们所有的作业、发给我们，让我们数数一共得了多少苹果。

　　数的时候我们都很认真，仿佛真的收获了一篓篓散发着香味的红苹果。回想当时的情景，现在仍然沉浸在幸福中。去年中秋节时，我正为初接的这班学生而发愁：语感差、句子不通顺、错别字多……吃着苹果想着办法，不知怎的灵光一闪想到了张老师的红苹果，我何不试试呢？于是我学着老师，给我的学生画上一个个内容更丰富，更有营养的苹果。我在苹果里写上这样的句子：小佳，在这一小组中你这次最棒。小雅，你这次被画住的句子写得特别好。小冰，你比上几次大有进步。……我发现竟然有好多学生盼望上作文课了，更有个别同学跑到我办公室问：“老师，你看我离得苹果还有多远的距离啊？”可见，苹果效应出来了。一学年下来，同学们的作文水平大有长进。这都赖于红苹果的激励呀！红红的苹果，视觉上美好，心灵上满足，因为那代表了一种最真的爱，和对学生发自内心的赞美。红红的苹果，也调动了同学们的积极性。激发了他们的进取心。提起红苹果，学生们都争取要得到，并且能主动欣赏得到红苹果的作业，形成了一种红苹果效应。

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