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我那可爱的差生教育心得
当老师的谁能说自己从踏上讲台到现在没有讨厌过所谓的“差生”呢?反正我讨厌“差生”们。单学习差还罢,偏又几个学生记律还不好。这不,这届学生中就有生出了几个这样“出人头地”的:每当课堂上讲到高潮,学生们正听得津津有味时,他们总会不失时机接过话头,不顾制止,啰里啰唆个半天,逗得满教室人哄堂大笑时,他们却又一本正经,正襟危坐了。看他们那一个个猴子样,我真烦死他们了。每次考试,总是这几个科科挂红灯的宝贝拖班级的后腿。课代表交过来的作业未完成的名单上,他们总常“榜上有名”,就连学校政教处,这几个也登记注册了。偶尔刚刚上课时撞门而入打断我的思路。那时,我真讨厌他们,甚至在想:我怎么会摊上这几个“差生”呢?你看,这不关于他们的一连串问题又追过来了:“老师,这星期作业未完成的是小A.小B.小C;课文背诵未过关的是小A.小B.小C;作文没交的是小A.小B.小C;成长快乐还不够的是:小A……不等课代表汇报完毕,压抑在我心中许久的厌烦终于转化成了恨意;“去把那几个人给我叫来办公室!”
那几个“差生”来了,看着他们那副嬉皮笑脸的样,我更气的不打一处来:“啪”的一声,把课代表送来的作业检查记录拍在了桌上:“你们烦不烦人?你们能不能给老师争点气?老师平时常怎样对你们?就拿这样的结果回报?”不容学生申辩,又接着:“今天就在这补,写不完就甭走!”撂下这话,我头也没回的走出办公室,“砰”的一声关上了门。我心里好恨,不是很他们作业没完成,却是恨这几个人不知恩图报。平日里对他们苦口婆心,不知有多少次促膝长谈,不知有多少次学习辅导,不知有多少次生活解难,不知有多少次在别人苦劝不要在你们这几棵“无枣树”上下功夫时我不忍放弃,不知道有多少次……结果招来的是如此不求上进。我恨死你们了“差生”!
我伏在栏杆上,拭去恨铁不成钢的泪水,却又任凭恨意在胸中冲撞,门内传来了几个差生的对话:“我说打完篮球先写书面作业,你们非让背,结果也没背会也没写完。”小A只会马后炮,现在又在小B、小C面前装好人,只听小B又说:“老师这两天还吃着药呢,我们又让她伤心了……”“用你说?那天我还帮老师买了药……”他们的对话仍在絮絮不停,而我的恨意去慢慢消失了,代之以懊悔。
这是几个多么懂事的孩子,而我,在心中为他们冠以“差生”的帽子后。拿放大镜关注过多少回他们的缺点,又发现过几次他们的闪光点呢?那次,帮我拿药的小C怕我早读没吃早餐曾细心地拿起自己的早点钱给我捎了面包(事后又让其他同学把钱捎回了)。那次,后操场集会,身高马大的小B和别的同学挤在一个凳子上,只为把他的板凳主动贡献给他的“老语”,而又有多少次,小A在走廊上把厚厚的作业、教案“迎”进了教室……我以老师之位泰然处之,欣然受之,却认为他们忘恩负义,而自己对孩子们的爱真的只为他们的身心的健康成长,和成绩单没有任何关系吗?曾几何时,我利令智昏的把这直白浅显的人生道理给忘掉了呢!我后悔自己对他们的厉声训斥,后悔对他们无端厌烦,后悔自己为什么不早点理解这群可爱的孩子,后悔自己曾那样的烦着他们……
我趴在栏杆上想了许久,不知该怎样寻求孩子们的原谅。“你们先回去吃饭吧。”“谢谢老师!”“对不起,老师!我们今天一定会补完作业的!”“老师你也吃饭吧,我们错了。”下午,除了补完的作业,他们像什么事也没发生过一样,依然在课间为我拿着东西,依然那样开心……
不由,想起了泰戈尔的《审判官》:你想说什么尽管说什么罢,但是我知道我孩子的短处。我爱他并不是因为他好,只是因为他是我小小的孩子。你如果把他的好出与坏处两两相权,你怎么能知道他是如何的可爱呢?
我不明白,怎么会有人讨厌甚至怨恨那些“差生”呢?
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