课堂的主角是学生教学心得
今天是乔健老师给我们作报告。对于乔老师的，虽说不是太熟悉，但听过她的一次发言，那次报告感觉精彩极了，给我留下了深刻的印象。所以，很期待乔老师的报告。
乔老师这次的报告让我们知道了什么是生本课堂，为什么要建构生本课堂？生本课堂的特点是什么？以及如何建构生本课堂。果然，乔老师的讲座依然很是精彩。激情盎然诗一般优美的语言，鲜明的观点、具体有针对性的事例，让我们心悦诚服。我们都被乔老师的精彩授课所吸引，听的认真，记得专注。
在乔老师的报告中，给我印象最深的是这些语句：
“生本课堂，就是踏着学生生命的节拍、和着学生生命的律动、促进学生生命健康发展、为学生幸福人生奠基的课堂。这样的'课堂是民主和谐的，是自主建构的，是尊重差异的，是同学共进的，是花开有声的，是自由呼吸的。以学生的学习和发展为本位，是课堂教学的主流价值观。”
“坚守课堂教学的主流价值观，让课堂浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境。让课堂教学真正聚焦于学生在学习的具体过程中实现发展。让学生在课堂教学中真切感受到自身存在的价值和意义。”
从这些言语中，我们知道了课堂的主角应该是学生。课堂上，教师要转变角色，从“知识的神坛”上走下来，成为学生学习的伙伴，组建起“学习共同体”，与学生平等地交流和探讨，允许学生发表自己独特的见解、奇特的想法，创设一种“心理自由和安全”的课堂教学环境，让学生的心智和心灵能自由自在地放飞。教师在课堂上要做到目中有人，要把学生当做一个个鲜活的生命来看待，努力改变只见知识不见人，只重成绩不重发展的思想。教师要把思考的权利、时间和空间还给学生，让学生有充分表达自己思想和展示思维过程的舞台，让他们在质疑问难和讨论交流中获取知识，提升能力，感受成功的愉悦。教师要学生会善待、宽容、欣赏学生，用“放大镜”去捕捉每个学生身上的闪光点，让每位学生在教师的激励中不断超越自我，不断获得身心教育发展的增值。
总之，作为语文教师要坚定不移地守护住课堂教学的主流价值观。能坚守课堂教学的主流价值观，才是智慧的课堂，才是本真的课堂，才是生本的课堂。坚持以学生的学习和发展为本，回归教育的原点，让学生真正成为课堂的主任是我今后追求的目标。”
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