如何出一套高质量的英语试卷教师实习体会

如何出一套高质量的英语试卷教师实习体会

　　期中考试刚刚过去，这次的期中考试卷是我第一次参与讨论和研究英语试卷的出题。在这次研过程中，每位英语老师都提出了不少出题的建议和想法，让我感触颇多。原一套高质量的英语试题背后需要考虑的因素居然如此之多。

　　首先，出题范围及比例必须严格控制。由于我所在的陶中学每个月都有月考，而这次英语期中考试虽然考查的是1-4单元的内容，但因第一次月考已针对1-2单元的知识点进行了测验，所以这次期中考试在出题上会更偏重-4单元的内容。这句话听起很简单，但在我们老师真正研究试题的时候却会发现，这个标准太难控制了。比如单选题里，1-2单元和-4单元的内容本出题的老师是：的比例，但其他老师提出了异议，强调应该删减一些前半部分的知识点，增加后半部分的试题。学生每天都在学，经常容易忘记以前学过的知识，每次考试的针对性都应该不一样。

　　其次，不得出现重复考察一个知识点的题。这是我在这次研中学到最重要的一点。一张试卷不得重复考察某一个单词、短语或是语法。比如，单选题里若是出现了se和an的用法，完形填空中就不能再涉及此类用法。这样一，对完形填空的选材就十分局限了。再有，词语运用若是有advantage和disadvantage出现了，作就绝对不能出有关于分析利弊的题。在这次研过程中，老师们一起分析讨论，挑出了许多重复的题。像是一些重复出现动词过去式的不规则变形，名词复数的变化，都被剔除并重新出题。所谓重复的题，并非指一模一样的题，而是对潜在知识点的考察不能一样；并且不能让学生从一道题里看出另一道题的答案。一张试卷只有100分，所考察的知识点也十分有限，老师们应该仔细分析研究试卷，考察重点知识，锻炼各方面能力，出一份高质量的试卷。

　　最后，根据学生实际情况出题，出题不得过偏过难。陶中学将学生分为了两种班——育新班和普通班。每次考试，两种班的英语试卷都不一样。我也特地将两份试卷都看了看，发现区别十分明显。育新班的学生单选题十分考察学生的综合能力—分析句子、判断时态及语法运用；普通班的单选题则注重学生的基础知识掌握程度—短语、固定搭配。词语运用也是一样，两份试卷难度水平差距较大。果真是根据学生学习情况选择试题。对于基础较为薄弱的学生，只能从基础抓起，万丈高楼平地起，我们不能期待学生“一口吃成个胖子”。在普通班的试卷分析中，我们几个英语老师都把自己觉得学生做起有一定难度的题删去了，换成了一些基础题。既是为了巩固基础知识，也是为了给他们一些学习的信心。否则，只会越考越丧失学习英语的兴趣和热情。

　　经过这次和其他老师一起研究出题技巧和方法，我学到了很多以前未曾仔细考虑过的事情。一份试卷，看起薄薄的两张纸，其中蕴含的却是老师们对各方面因素的综合考虑和反复的推敲琢磨。在成为一名合格的英语教师路上，我仍然有许多知识能力需要学习和锻炼。

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