在“平凡”的高地上孕育的不平凡的心

时间:2021-08-04 19:00:33 心得体会 我要投稿
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在“平凡”的高地上孕育的不平凡的心

“梦翔浪潮”实践队初到外村塘小学那天,校门口早已站着一个向我们车子招手的中年男人,那是我们队员在实践基地见到的第一张脸孔,也是接下来的日子相处得最多的学校老师。他个子不算高,被太阳晒得很黑,有农村人的朴实与慈祥,但从他简单干净的穿着与不凡的谈吐中又透露出微微的书卷气。他对人的慈祥与热情、对教育事业的认真以负责让队员们都记住了他——外村塘小学李文勇主任。

外村塘小学面积不大,十亩左右的空地上有两栋分别为两层和三层高的教学楼以及一栋三层的教师宿舍楼。除了学校里除了由当地老板多年前捐赠的三十台旧式电脑以及一个篮球场、三张用水泥砌成的乒乓球桌外,基本上没有其他的硬件设施。学校里连校长、主任在内共有十三位老师,其中十二人有大专以上的学历水平,教师平均年龄42岁。

用心灵播种         

  今早,得知我们要来采访他时,坐在树荫下的李主任有点不好意思,腼腆地笑着,也不敢正视我们,像个害羞的小孩,但当我们谈及小学教育时,他的双眼立刻变得炯炯有神,语言铿锵有力,和刚才判若两人。李主任1998年毕业于湛江师范学院生物系后分配到外村塘小学,除了调离学校一年外,他在这所学校已工作了十多年。采访过程中,无论谈到那一个学生,他都能把学生的性格、学习特点、家庭背景如数描述出来,让人不得不佩服他对学生的了解以及对工作的热忱。由于学校的校长经常因公外出,所以学校里大大小小的事情几乎都要李主任来料理。有的时候已经放学了。李主任还要检查学校的门窗是否已关好以及接待来咨询的家长。此次我们“梦翔浪潮”实践队的三下乡活动全程都由他来接待,他不辞劳苦地给我们提供生活上的帮助,给我们联系相关人员,还跟随我们进村慰问老人、服务群众,当我们和当地村民的翻译官。很多时候,校园里都能看到李主任的身影,但是并不曾见他走进教室,他对我们说:“其实我一直都在学校旁边的小卖部里,在课室门外站着怕会影响你们给学生上课,”此外,他还与我们谈及教育心理学,该如何正确引导学生,使其得到应有的发展。他还说:“教师不能只关心优秀的学生而忽略了差等生,要实行培养优生差生“两头抓”的政策。“李主任用心在教育事业的高地上播种,种下的是对教育事业的执着与追求。  

对教育事业的担忧与无能为力的无奈  

当我们的队员提出这里的学生虽然很聪明,但思维模式有点死板,且知识面很窄,课堂气氛沉闷等问题时,李主任义正词严地指出目前农村小学教育事业存在的隐患以及他个人的担忧:首先,由于环境与硬件设施的差异,农村的学生拥有与城市学生不平等的教学资源。而且学生上课质量不高也与现今的教材编排有关,例如低年级的数学课本上有让学生回家测量冰箱、电脑长度高度之类的习题,而这些家电对于大部分农村学生来说是陌生而遥远的。另外,由于教师资源不充足,所以很多老师一人同时教几个科目或几个班,如他自己就曾同时教语数英以及体育。这种“万金油”式教育导致老师时间严重不够用,也无法学习新的知识以及备好教案上课,很多课程繁多的老师甚至不写教案,只是参考已有的教案书籍。最重要的一点是,由于农村老师工资低,很多老师为了生计不得不去做兼职,这样就不能静下心来从事教育事业,一心一意辅导学生。而且,由于缺乏正确的奖励政策,很多老师都只是应付式教学,对工作缺少热情。李主任这一番对农村小学教育事业的见解与担忧是他多年来细心观察的结果,也是他对教育事业关心与尽职尽责的体现。  

用心血浇灌  

外村塘小学有一间农家书屋,但由于种种原因不曾开放过。李主任说有一次和学生在书屋里整理书本,学生都不愿意出来,当时他就很想让书屋开放,能让更多的孩子接触到更广阔的'知识,但因为学校与学生方面的种种原因,并不能实现这个想法。但李主任说他会尽力做好学校方面的思想工作,同时他也提出每个班将设立一个小书架、让学生自带课外书籍来分享的想法。另外,李主任还接纳队员的建议,用流动红旗表扬的方式代替单纯的口头表扬方式,让学生每天都能见到实实在在的奖励从而激励自己做得更好。整个谈话过程,李主任不仅对队员提出自己的见解,与队员交流,而且还用纸笔认真地记录下队员提出的建议,想让自己更好地为学生服务。  

李主任只是一名普通的人民教师,默默耕耘在教育的高地上。他不标新立异,也不特立独行,他以他自己不为人知的方式尝试着带给学生更好的东西。他十年如一日地坚守岗位,把自己的心血都投入了教育事业。或许他算不上出色,也不卓越,甚至逊色于大部分高等教师,然而他对教育事业的关心与负责确实让人敬佩的。在“平凡”的教育高地上,他——李文勇,却有着一颗忠于事业的不平凡的心。  

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