会计教学的一点心得

会计教学的一点心得

　　以下是我的一点会计教学和学习的心得和体会，请各位同学参考：

　　首先是要解决学与不学的问题。这个就要批评很多人，上课不安心，手机不离手，耳机不离耳。如果如此，学好任何一门学科的，都是空想。首先是要学，才能谈上怎样学好《基础会计》。这个时候，就有很多学生说，课程枯燥，没兴趣。科学本就不会怎么有趣，德刚先生的相声说的好，你也仅仅是听着有趣，背后付出的艰辛你可知道，估计真要是让你当徒弟，你会枯燥死。想学好一门课程，就需要面对那份枯燥。

　　然后是解决有没有能力学好的问题。大学之前，谁都没学过本门课程，因而所有人的都在同一个起跑线上，不会有人说自己基础不好。《基础会计》对于大家的要求，也仅仅是初中水平。所以，大家要有信心，自己一定有能力学好《基础会计》。

　　若是我们想要学会计，有信心学好会计，那么之后就是如何才能学好会计。

　　1.预习、听课、复习、练习，是不能少的。若仅仅是靠听老师讲的48个学时，是怎么都学不好的，所以学习的时候要主动，而不是在屁股后面放条狗。

　　2.对概念理解、识记和运用。《基础会计》会给大家建立起一个全新的体系，这样，就需要大家理解这个体系，弄清楚它是做什么用的，深刻理解每一个概念，记下来，之后在业务中才能很好的运用。比如“资产”要素这个概念：企业由过去的交易或事项形成的，由企业拥有或控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。首先要理解这个概念，才能知道什么是资产，然后需要记下来，之后才能对“资产”这个要素做好运用。比如，银行存款，就是资产。怎么样才能确定是资产呢？银行存款是有过去的交易或事项形成的，也是企业拥有或控制的，预期可以用来支付，会给企业带来经济利益的'资源；还有融资租赁租入的固定资产，是作为企业的资产来进行会计处理的，这就需要我们对资产这个概念要有深入的理解，并且要记下来，才能判断，是资产；融资租赁租入的固定资产，是有过去的交易或事项形成的，企业虽然不拥有，却是企业可以控制的，并且可以给企业带来经济利益，而不是要看法律形式上的，是不是企业的资产，要看实质上是不是企业的资产。对概念要碾碎了，理解透彻。

　　3.对会计规则的理解、识记和运用。比如“借贷记账法”的规则是：有借必有贷，借贷必相等；借贷记账法下，账户的基本结构是：资产、成本、费用类账户借增贷减，负责、所有者权益、收入类账户借减贷增。看似简单的规则，却不是那么简单，后面要学习的会计分录、试算平衡、会计业务的处理、财务报表的编制都会用到这样的规则。就我个人的教学来看，有很多人是没有掌握好这样的规则，没有理解、识记各个账户的核算内容，账户结构，然后说，会计好难，一看就懂，一听就会，一做就错。没关系，刚开始学会计，业务处理肯定会有写错的时候，我们要不断的练习业务，加深对会计规则、会计概念的理解，识记，然后足够好的运用。

　　以上是我的一点心得，仅供参考。

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