听张海平老师的如歌的行板心得体会

听张海平老师的如歌的行板心得体会

给与会老师印象最深的是张海平老师的《如歌的行板》，如歌的行板是柴可夫斯基的代表作，诗歌是来自慕容席，如果说席慕容诗的字里行间充满了甜蜜的惆怅，那么我在《如歌的行板》里没有尝到一丝的甜蜜，如果说席慕容的诗有着少女梦幻般的温婉，那《如歌的行板》就是梦醒后的深刻与无奈。

　　欣赏课一直是音乐教师认为不好上的课，然而把《如歌的行板》这种特别的情绪传达给学生更加不容易。张海平老师首先让学生学唱主旋律，让学生初中了解音乐从而融入的音乐中，然后分段让学生欣赏，最后完整欣赏乐曲让学生有整体的音乐感受。

　　张老师还对什么是弦乐四重奏做了解释，让山里从来没见过大提琴、小提琴、中提琴的孩子们，对这些乐器有了初步的了解。听了张老师的课，我个人有点心得：

　　一、 欣赏课不仅仅是欣赏。

　　虽然是欣赏课，但是为了让学生更好的体会乐曲，能在短短的45分钟之内对乐曲有所了解，我们可以把乐曲的主旋律让学生演唱，唱过了再欣赏，对乐曲的其他部分会有更鲜明的对比，对乐曲走向也会更有体会，记忆犹新。

　　二、 教师上欣赏课不一定要说。

　　因为是欣赏课，教师为了让学生听的明白往往会不停地说。殊不知说多，让学生对音乐的欣赏过程会有先入为主的观念，学生们只会跟着教师的想法走，不会有自己的想法，阻碍了学生学习欣赏音乐的自主性。一千个读者有一千个哈姆雷特。所以，我觉得上欣赏课，教师不能说太多。

　　时间过得飞快，活动举行已经过去两天了，但是那种热闹的活动场面，学生欣喜的面容依然清晰地在脑海里播放。我希望这样的活动能多举行，让在山沟沟的孩子们能接触外面的世界。期待下次的到来。。。。。。

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