班主任是这样炼成的:听讲座有感

时间:2023-04-28 04:31:04 心得体会 我要投稿
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班主任是这样炼成的:听讲座有感

  ——听河南乡村小教师段惠民讲座有感

  本周末,说好不过双休,却突然得到通知要休息一天半,还没来得及高兴,却又被通知要参加班主任培训。此时,大家才恍然大悟,原来如此。天上不会真的掉馅饼,真是快乐了学生,而痛苦了班主任。

班主任是这样炼成的:听讲座有感

  通过打听得知,原来有个全国班主任专业化成长讲座团要利用我校校园资源(也就是场地)进行一个针对小学和初中班主任的专业培训。我们是借光参加,也算是学校组织的一次学习吧!虽然是针对小学、初中。但其教育是相通的,听听也无妨。对于教师而言,也有了一次难得的向专家学习的机会。

  学校并非只针对班主任要求学习,而是要求全体教师都要参加学习。不过,选择在周末本该让大家休息的时间,对于愿意学习的老师而言,无所谓。然而,对于不愿学习的老师而言,内心的那份抗拒显而易见。面对这种无奈,学校只好采取惯用的强迫手段,通过点名查人来对教师约束。即使如此,也无法让老师真正从内心接受并认真聆听。这也许是教育的一种悲哀吧!

  当然,对于我而言,是绝不会抗拒这种学习的,显得异常的兴奋和急迫。只是无奈大舅要在周六安葬,错失了一次专家学习的机会。好在回来后听同事讲,专家的讲座很是枯燥无味,偏重于理论,让大多数老师接受很是困难。这让我想起暑假在郑州进行培训时,听郑立平老师关于“专家”的妙解:所谓专家就是训练有素的狗。脱离实践的理论让人望而生畏,同时听而拒之。怪不得网友戏称“专家”为“砖家”。不过,听说今天还有一场讲座,我又满怀着期待,渴望能学到很多有用的东西,助己成长。

  今天的讲座是由河南一名一线班主任段惠民老师主讲。从上午至下午六个小时的时间里,让我真正见识了一个班主任精彩。生动有趣、诙谐幽默,掌声和笑声不断,虽然有着表演的成分,但从中可以看到一个对班主任工作的那份热爱,以及热爱之下产生的那份激情。尤其是折射出来的新的教育理念和智慧,让人油然产生一份敬意。

  段惠民老师是一名普通的乡村教师,他说其“小”是一种谦虚,听了他的讲座后,感觉到他哪里是“小”,展现的分明是一种大智慧嘛!他书写的一幅对联:身为乡村小教师,心系教育大事业。这才是他真实的写照。他主讲的题目是“教就是教做人,育就是育心灵”,道出了教育的真谛。教育是什么?多少次在心里问自己,多少次为此而伤心不已。今天,通过聆听段惠民老师的讲座,让我真正明白教育就是把“人”当做“人”来培养,教育就是把“人”培养成“人”。而教育诸多悲剧的产生就是没有把“人”当做“人”来教育。而作为教育工作者,所持有的态度就是“想大问题做小事情”,而段惠民老师不就是这样做的吗?

  听他的讲座,让我真正见识一个教育者的胸怀和对教育事业的炽热。听他的讲座,真的是一种享受,;听他的讲座,更让我知道自己的不足。这也许就是听讲座的真正之目的。

  著名特级教师于漪说过:“在学校里工作,只有当了班主任,才能真正体会当老师的幸福。”而王宝祥在《新时期班主任工作》中谈到:“作为一名中小学教师,如果没有当过班主任或者做不好班主任工作,那么,他不能算一个完整的好的老师,只能算半个老师。他在育人事业中所作的贡献,就有了重要的欠缺。他所体尝到的教师职业的崇高和幸福,也会留下太多的遗憾。”然而,一个好的班主任究竟是怎样炼成的呢?

  段惠民老师在讲座中其实给我们指明了一条道路,这就是学习、实践、反思。“博览群书化思想,躬身践行生智慧”,如果再加上“勤于反思成名师”就更完整点。其实他也谈到了反思,只是没有总结罢了。从他讲的仅有的几个案例中,我分明看到了班主任工作不仅是一种职业,更是一门学问和艺术。是值得我们终身学习和研究的。而这恰恰是成为一个名班主任的成功之道。“站得高”,才能“看得远”;“想得深”才能“做得透”嘛!

  记得他讲到美国石油大亨洛克菲勒告诫自己的子女:“把工作当做乐趣,人生就是天堂;把工作当做义务,人生就是地狱”,这分明不是告诉我们,要把班主任工作当成一种事业来完成吗?而事业和职业的最大区别:职业注重工作的经济价值,强调通过付出获得相应的报酬;而事业则更注重工作的社会价值,更强调通过努力而自我实现。或许,我们不能把它当做一种事业,而仅仅把它看做一种职业。我们或许不能通过这种职业拯救人,但绝不能拿这种职业来害人。如果那样,我们就不是仅仅是失职,也许会真正下“十九层地狱”的。

  做班主任需要修炼,而这种修炼是一种痛苦的过程,是淬炼也是涅槃。如果真能修炼成功,我们不仅能成家亦能成佛。 

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