教书先生的心得

教书先生的心得

这几天，第一次教别人怎样当老师。当老师这么多年了，总算是还有一点心得的，居然说起来也是头头是道的，听的人也是边点头称是，边用心的记录。希望真是对人家有帮助吧。

要说上好一堂课，本人也是经历了这么一些阶段的。初为人师时，战战兢兢，稚嫩但是清新。那时的我，当给学生解答题目时，反而是学生来安慰我：老师，没关系的，慢慢想，做不出没关系的。我一辈子都会记得这个细心体贴的小男生对我说的这几句宽慰的话。更别说第一次要负责起四个班的教学，一下子生命中第一次要真正为他人负责，而一直以来我都是只需要对自己负责的，自己都还没管踏实又要管那么多的和我差不多大的孩子了，心态之惶恐是只有自己才知道。上每一节课之前，听老教师的课，抄写老教师的教案是必做的功课，不过自己还有些心气，希望能上出自己的特色，所以不会依样画葫芦的去照搬人家，总会在别人的教案中博采众长之后再融入自己的见解，所以新课之前的晚上，备课总是会到深夜，小心翼翼的把上课要说的每一句话都写下来，诸如上课，起立之类的话也不愿漏下。上课之前，还会躲到没人见到的亭子里把教案背了又背，即使这样，当跨入教室的那一刻还是忐忑不安，上课时更是青涩得很，学生很容易看出自己是新手上路。好在我教的学生都属于优秀的尖子生，情商不亚于智商，即便碰到我上课出现口不择言时，他们也会大度的像是见过大场面似的安慰我：老师，讲错了没关系的。倒好像我是个学生，而他们则是正在安慰一个未见过大世面的小女孩。其实，从某种意义上讲，我倒确是个学生，一个正在蹒跚学步的新老师。那时的我，没有多想什么，只是觉得每天都很忙碌充实，只是想把每一节课上好。也许就是这样在点滴地积累着成长着吧。

在上课中，自己也不断地在体会，就像自己当初学习游泳一般，刚学会游时，没游出十米就累得的四肢发沉，心想这样可不行，万一掉水里了哪里会这么快就游到岸了，这不还得淹死吗。于是努力想着如何能始终把头放在水面上，如何能不费力的游。慢慢地自己琢磨出来了，原来游泳是越放松才越不费力的，只要屏住呼吸就可以很轻松的在水面上休息，这样，理论上讲我可以想游多久就多久，只要没有突发险情，我想自己是可以在水中救活自己的了，这才算是学会了游泳。其实，上课又何尝不是这样，不要害怕自己会在课堂上讲错什么，(人非圣人，怎能无过?)而是与学生轻松的交流，让自己放松了，才会讲出自己乐意讲的学生乐意听的东西，学习可以在轻松愉快的交流中完成，学生老师都快乐，那又何必在乎师道尊严呢?就这样，我喜欢和学生在课堂上开着轻松的玩笑，喜欢和学生像讲故事一样讲着科学，喜欢和学生在课堂上针锋相对或是侃侃而谈，我享受着课堂上与学生精神交流的快乐，我想学生也会一样享受着和乐乐老师这样无厘头着的课堂。上课古板严肃，上的人累，听的人更累，大家都轻松一些开心一点，学会乐学乐活，何乐而不为呢?这时上课的我，其实就是在和一大群笑点很低的孩子们在游戏玩乐。课堂就是我精神的加油站，上完一节课，就像是和一群朋友进行了一次开心的聊天，可以让我忘却一些生活中的烦恼，可以让我在失意时重建信心。我也因此终于理解了"劳动是一种需要"这句出自高中政治课本中的所谓的共产主义社会特色；我也因此爱上了教书这个行当，就像游泳一样，我可以轻松的畅游在教与学的海洋中。

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