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永威学校考察体会
永威学校考察体会4月2、3、4日，在灵宝市教师进修学校王校长、李校长、教务处张主任、办公室任主任带领下，进修学校组织全市初中教务主任和政教主任一行70余人到河南省沁阳永威学校参观学习，通过"看、听、问、记"等多种形式，让教师们身临其境感受永威学校独特的管理模式和教学模式。沁阳永威学校是一所地处沁阳市郊，原来濒临倒闭的一所私立学校，自著名教育家原杨思中学校长蔡林森先生当上校长以后，经过三年的发展，目前已经成为集幼儿园、小学、初中、高中为一体的河南省示范学校。该校占地223.8亩，现有在校学生2900余名,专职教师100余名。学校办学条件优越，育人环境优美，文化氛围浓厚，去年，首届毕业生参加高考，成绩在焦作市夺魁，在怀川大地引起轰动。永威之行虽然只有短暂的一天，但名校风采给学习者刻下了深深的烙印，永威学校严格的管理带给学习者的是心灵上的强烈震撼。
一、外树形象、内修制度，浓郁的校园文化浸染着永威师生
走进永威学校的大门，就会被那浓郁的校园文化深深地吸引。在校园里行走，墙壁标语比比皆是："迎着晨风想一想：今天该怎么努力?""踏着夕阳问一问：今天有多少收获?""你能抬起头走路，边走边背背概念、单词，思考问题吗?""你知道留着长发，边走边吃零食或者边走边打闹美不美?""同学之间相互理解、宽容，真诚相待，正常交往""为了终身的发展和幸福，你在专心学习，全面发展，还是在谈情说爱，虚度时光?""珍惜生命，不吸烟、不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。""生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。""静静用餐，默默无语""弄脏的是墙壁，丢掉的是美德""吃苦是福，吃亏是福，苦尽甘来，苦中有乐"，这些看似很普通、很平常、很朴素的警示标语，其实都是针对学生生活中极易出现的问题的温馨提醒！
班级文化独树一枝。每个班教室外面的墙壁正中间均有一块小黑板，上面郝然写着各小组一周来的纪律、学习、卫生情况，各寝室的纪律情况，分别用小红旗表示出来；优秀学生光荣榜上表彰着下列几种学生：优秀学生干部；四好学生；学习标兵；进步快学生；文明学生等；每个教室外面的墙壁下方瓷砖上，印满了初中阶段所有被选入课本的古诗和英语单词，醒目而规范；每个教室里面的墙壁上均写着相同的五条标语：1、上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。2、我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清。3、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心，作业不抄袭，考试不作弊。4、互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾，多做自我批评。5、严守行为规范，养成良好习惯，全面提高素质。每个教室后面的黑板上方，均印着相同的一句话："谁先进?谁能干?过关表上比比看！"下面还有一行小字：坚持知识点--过关(堂堂、人人清；日日、人人清；周周、人人清；月月、人人清)。
办公室的布置别具一格。前面黑板上方写着一行醒目大字："备好每一节课，改好每一次作业。"黑板上是放大的课程表。后面黑板上方也写着一行醒目大字："教好每一个学生，不让一个学生掉队。""要求学生做到的，老师先做到"。黑板上是周工作安排，作息时间表，教师轮值表和通知栏，凡是教师应该知道的，都做了相应的提示。优秀教师风彩栏里更是让人耳目一新。内容有：比比谁学生满意率高；比比谁家长满意率高；比比谁教学质量高；比比谁的课讲得好；比比谁的演讲水平高；比比谁的钢笔字、粉笔字写得好；比比谁的"四清"做得好等，风彩栏里每个字的背后，每位教师的骨子里都充满着激烈的竞争。
永威学校有一套健全、完善、细致的管理制度和竞争、奖惩机制。就连课间操和升旗仪式也制度化，这次永威之行也有幸感受，永威的课间操让我们佩服得五体投地，学生从进入体育场到队形站好仅用41秒钟。广播操结束后，年过花甲的蔡校长操着一口江苏话，站在国旗下讲话，全体师生排着整齐的方队在聆听着。按规定，班主任站在班级前面，任课教师站在班级的后面，体育教师和班子成员在队列中不停地巡视着。那么多的学生站在那里一动也不动，上百名教师也如同学生一样，岿然不动。如果这不是学校，如果学生穿的不是校服，我们肯定会认为这就是军营！这里既有学校文化气息，更有军营的文化和军人的气质。
有健全的规章制度，还必须要有配套的奖惩机制，奖励可以激发人的动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求目标而努力的过程。它是现代管理中一个最关键的职能，是构建学生最优化学习体系和老师最优化工作体系的有效途径。对于调动人们的工作积极性，出色地实现既定目标，具有十分重要的作用。
有奖励就必然有惩罚，合理的惩罚制度有助于形成师生坚强的性格，可以更好的规范个人行为。"惩罚"作为学校教育和管理的一种手段，是赏识教育的补充。虽然不广泛提倡，但运用恰当，常常会起到意想不到的教育效果。在永威学校教师队伍中，教龄不到五年的年轻老师比例占到80%左右，可它能在二、三年内成为河南省示范学校，就是因为现在的永威有自己独特的管理制度和配套的竞争、奖惩机制。这些精细化的管理制度和配套的奖惩机制使每一个永威人都能够严格要求自己，自觉遵守，勤奋学习，努力工作。
二、"先学后教、当堂训练"，洋思模式花开永威校园
通过听课和查阅有关资料，我们对永威中学的《"先学后教、当堂训练"的课堂教学模式》和四清活动有了进一步的了解，整个模式有四个环节即辅助环节、先学环节、后教环节、训练环节。清楚在每个环节当中所应注意的细节，对课堂教学有着很强的指导意义和很好的操作性。"先学后教、当堂训练"课堂教学模式的实质是：全过程学生自学。第一环节：辅助环节，教师板书课题，出示目标，出示自学指导提纲，第二个环节：先学。学生根据自学指导提纲开始有目标的自学。然后教师检测练习或者提问，出现的错误尽量让学生更正。第三个环节：后教。出现的错误尽量让学生更正，学生实在不能更正的，师生之间共同讨论，个别问题教师精讲。第四个环节：当堂训练。当堂完成作业。
"先学后教、当堂训练"的课堂教学模式是高效课堂的必由之路，"四清"管理则是与之相配套的一种科学、过硬的管理办法，是提高教学质量的法宝。"四清"就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。所谓"堂堂清"，就是要学生在课堂上像开始一样紧张的学习，当堂能理解、记忆知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留在课后。所谓"日日清"，就是今日事今日毕。当天学的知识，该背的都会背，该运用的都会用，做错的都更正。"周周清"就是普查本周所学的各学科知识，一一过关，人人过关。"月月清"就是指月月调查知识质量，查漏补缺，"月月清"主要就是月考。"堂堂清"、"日日清"是"周周清"、"月月清"的基础。
学校的重点是抓"周周清"，这是核心。"周周清"促使老师和学生注重"堂堂清"和"日日清"，也为"月月清"奠定基础。"周周清"的对象主要是后进生。对大多数能自查自纠，完成学习任务的学生，可让他们吃"自助餐"，即有计划地阅读课外书籍、预习下周教学内容等，而不将他们列为周周清的对象。"周周清"的主要科目及内容。英语：查本周所学的单词，要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。理化：能背本周所学概念，正确口答本周所学的例题及练习题。"周周清"的程序：1、各班任课教师组织学生以自查、同桌互查、组与组对调查、教师抽查等多种形式，查清问题，作好记录并及时公布；2、教导处、级段、教研组长、备课组长定期组织班与班对调检查验收，时间为星期五或星期日；3、如周周清过不了关的，任课教师须辅导、复验，直到限时(一般不超过周日晚上)过关为止；4、周日下午到校后，课外活动时间，或其它时间，对学习困难的学生(不能日日清、周周清的学生)个别辅导，其余学生应让他们自由活动，或进阅览室看书，或参加其它活动(培优、娱乐、体育…)，要有老师组织，以确保活动有序、有效。"周周清"的督查：1、教导处组织督查、统计，并切实及时解决存在问题，并张榜公布；2、周周清的情况，列入对任课教师、班主任的考核。
洋思模式的核心是紧张和落实，表象上他们的课堂很平淡，实则很紧张，表象上他们的教师讲的很少，实则背后为保证每一位学生不掉队、落实"四清"需要流出的汗水，需要付出的代价非我们所想象。永威学校之所以在短暂的三年初中教学质量在焦作地区一流，高中教学质量突飞猛进，正是蔡林森校长在永威学校播下了洋思的种子、精心培育而花开永威校园。
三、以人为本、见微知著，完善的设施彰显永威精神
在永威学校里，所有的教学设施、生活设施、体育设施以及校园其他建筑，都是那么得体。既可以感受到现代校园建设的气息，又没有那种毫无意义的面子工程。教室前面的黑板设计成凹面，保证教室的每一个角落都能看清黑板上的内容。课桌柜子设计成两层，学生的所有物品都可以放在柜子里，桌面上只摆放当堂课所用的书和学习用具。桌子和凳子的脚上套有橡皮帽，以减少与地面摩擦而发出刺耳的声音。走进学生食堂可以看到在每个餐桌的四角贴有学生的姓名和班级，并且还在餐桌下方设计有能放下碗筷的小柜子。教工食堂里摆放的是大方桌，凳子很重，不容易绑到，凳子脚上也套有橡皮帽。在每一个洗手间里以及校园其他相应的位置安放有大小不等的镜子。…这些细微之处无不彰显永威
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