余露：学习心得体会

余露：学习心得体会

鱼胡路小学余露

在2011年的4月，名师工作室组织我们去山东潍坊市参加韩兴娥课堂教学艺术研讨会，首先感谢领导，感谢名师工作室给了我这次学习的机会，在去之前，何校长就组织工作室学员们在网上进行了相应的学习，对韩兴娥的海量阅读有了初步的了解，带着那份期待与困惑，我们踏上了去山东省潍坊市的路途。

4月13日晚抵达潍坊，4月14日一早，我们就赶往富华国际会议中心，聆听了各级领导的讲话之后，我们观看了高新区北海学校学生语文素养展演，短短的40分钟，却让我的心灵受到不小的震撼：小主持的自信大方、乐器与诗歌的完美组合、经典与现代的融会贯通、京剧、舞蹈与文学的相互映衬--培养全面发展的学生、培养具有语文素养的学生，北海学校的学生无疑为我们树立了很好的榜样。接下来我们走进了韩兴娥的课堂《骏马的悲歌》，文章来自于李元洛的《穿越唐诗宋词》，一篇三千多字的文章，其中五首李贺的写马诗，韩老师就这样带领着学生们以自读填空、指名读、开火车读、齐读等的方式，让学生反复诵读了李贺的诗，同时结合李元洛的剖析和自己的理解对这五首诗进行了深刻的解读。整堂课，没有韩老师的滔滔不绝，却有学生的侃侃而谈；整堂课没有韩老师对诗的分析讲解，却有学生对诗的深刻感悟。课堂上学生的诗词积累、文学素养、语言表达得以淋漓尽致的展现。没有大量的阅读功底，学生如何能跟上这样的阅读节奏?没有大量的诗词积累，学生如何能满腹经纶?下午我们还"观看"了韩兴娥团队的四位老师的展示课《成语儿歌》《千句文》《宋词》《读历史，学成语》，之所以用了观看一词，实在是因为课堂上学生们的精彩表现让我不得不觉得我是再一次观看了北海学生的语文素养展演。这样的课堂，这样的学生！仅凭传统教材的几十篇课文能达到吗?我不禁自问?也从新认识了韩老师的海量阅读以及它的价值所在。第二天，我们走进北海学校，无处不见的文化氛围，再一次震撼了我的心灵，孩子们浸润在这样的文化氛围中，岂能不受到潜移默化的影响?

短短的两、三天的学习，让我深深地感受到韩老师的海量阅读带给孩子们的影响，对于孩子们来说，那不是几年、十几年的收获，那是一辈子的收获！是韩老师让孩子们爱上了阅读，爱上了语文学习。韩老师的教学无疑是颠覆了传统的教学模式，在新课改的今天，我们也不得不反思我们的课堂，两节课教一篇课文，对课文进行反复的挖掘，符合小学生学习的规律吗?有专家称，13岁以前是孩子记忆力最好的时期，作为语文教师的我们怎能错过这一黄金时期?把大量的时间花费在分析课文内容之上?学生缺乏积累，语文素养从何提高?因此，浙江省教育学会小学语文教学分会理事长沈大安作了《阅读教学走向何方》的报告，报告中指出：读得多，读得快跟读得细，读得深同样重要，阅读是学生自主建构意义的过程，有了广阔的知识背景，才能更快更好地理解文本的意义，才能对文本作出评价，提出创意，才能厚积薄发。作为一线的语文教师，在今后的教学中，得思考如何挖掘文本的教学价值，让阅读教学真正地走向语言的积累和运用；走向阅读能力的培养；走向经历过程，领悟方法。节约课堂时间，并利用课余时间，增加学生的阅读量，特别是经典诗词，文学名著等，提高学生学习语文的兴趣，真正地提高学生的语文素养。在这里，我想起在上学期名师工作室组织的一次学习中，我听了薛瑞萍的报告后，我把《每日一诵》引进了我们班级，我利用午饭后的时间让孩子们诵读，我深深地感受到孩子们的那份欣喜和转变，可是，我还是没敢利用课堂时间，让部分孩子感觉我给他们增加了负担，因而放弃了。韩老师的海量阅读给了我一个启示，那就是敢于把大量的课外阅读引进课堂且贵在坚持！韩老师的教学境界：没有家庭作业，考试成绩优秀，没有一个学困生，孩子有了一个美好甘甜的童年，老师拥有了愉快轻松的心态。这将是我们孜孜不倦的追求！

MSN（中国大学网）

【余露：学习心得体会】相关文章：

学习余旭精神心得体会06-08

余世维学习心得范文12-07

藏与露作文08-20

薤露原文翻译03-01

藏与露之道作文10-17

荷之露散文11-17

青露散的功效与作用10-13

我让妈妈露笑脸作文03-29

刻画秋露的唯美诗句11-26

滴露要怎么用12-21