听课心得何亚军(第七次作业)

听课心得何亚军(第七次作业)

在周老师的精心组织下，听了姜妍和郝澍两位老师的课。每一堂课都具有学习意义，两位教师的精心展示不仅令学生沉醉其中，对于正在新课程教学路途上摸索前进的我来说，也是收获颇多。下面我就谈谈我的心得体会：

一、教学亮点。

怎样去把握《汉家寨》这篇散文，一定要搞清楚散文的主要特点：形散神聚。所谓形，具体来说就是作者的所见、所闻、所感；所谓神即"坚守"精神。

姜妍老师在课堂教学中引导学生抓住以上内容进行分析，要求学生找出课文中作者的所见、所闻、所感，然后引导学生理解"形"对"神"的作用：《汉家寨》既写所见到的自然风光，又写现实生活和历史，既写外景又写内情，体现了散文的"形散"的特点，同时形散又紧紧围绕"神聚"(坚守)来安排。所以，理清了层次，无论有多少"形"，只要抓住其特征及其间的联系，揣摩"神"，就能深刻地体会到"形"是为"神"服务的。所以，将这些零散的课程资源进行了组合，姜老师的教学就具有了独特的系统性、针对性和目的性。姜老师的这堂课有深度，有广度。

同时，姜老师深厚的教学功底、高超的课堂调控能力，给我留下了深刻的印象。

郝澍老师《汉家寨》一课的教学设计以精心、精美的构思串起了教学活动。整节课如行云流水，丝丝入扣、清新自然、不落俗套，充分体现了郝老师在文本处理上的教学技巧。课堂串联语，简洁、流畅、自然、有启发性。

1.选取切入的角度佳

《汉家寨》这篇文章有一定的困难，理解《汉家寨》的主题也比较困难。听完郝老师这节课之后，我觉得郝老师的教学构思非常巧，她用"一组对比"和"一个突破口"引导学生理解文本。这个切入点告诉我在处理比较复杂的文本时其实是可以化繁为简的。

2.教学目标的定位准

构思的精巧还体现在教者对于这节课教学目标的设定上。看了郝老师的教学反思，她的着力点是想办法让学生读懂，引导学生在基本懂的基础上进行个性的再创作，是解疑型的课。因此，她的课堂提问从学生中来，又回到学生中去

3.教师角色的转换快

本节课自始至终渗透了《语文新课程标准》的理念，学生始终被放在学习主体的位置，在教师营造的课文情境中主动积极地体验、感悟，学有所得，充分体现了以生为本的思想以及教师角色转变的新课程理念。

课堂主体让位于学生不代表郝教师就完全"退"出了课堂，事实上郝老师一直关注学生对文本的阅读兴趣、思维的发散，同时"暗中"也注重对学生进行学习方法的指导和学习能力的培养。她在关注自己怎样教的同时，也在努力地关注学生怎样学。

姜妍和郝澍这两位年轻美丽的老师让她们的课堂充满了活力，充满了生机，充满了智慧和希望。

二、教学建议。

1.姜老师的课堂激情澎湃，很有感染力，但还应注重调控气氛，使课堂氛围再轻松一些，这样更利于目标的达成。

2.郝老师注重开发学生潜能、关注学生能力培养的做法，非常值得提倡，希望能就此多多尝试，使之作为一种常态化的行为实施于课堂教学中。

3.注意评价语言的多样性，充分发挥激励性评价对学生思维调控的作用。

4.要突出"读"这一语文课堂教学标志性特点，采用多种形式强化朗读，让学生在读中感悟、赏析，凸显语文味。

三、一点思索。

周老师让大家对具体课例进行研讨，还是要我们探索教学的有效性问题。如何使有效性体现于授课的每一环节(如，问题设计的有效性，学习方式的有效性，板书的实用性，环节时间安排的合理性等)应是我们今后花气力探究并努力践行的方向。因为只有做到了环节的有效，才能使教学达到真正的有效。相信我们在一次次的课堂碰撞中会越走越好。

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