实习第一阶段心得体会

实习第一阶段心得体会

的征程。这一次顶岗实习，我的首要目标就是能够在课堂上挥洒自如，然后再积累一些和学生交流，组织课堂教学学的经验。现在已经实习了半个多月，听了三周的课，自己也上了一些，收获不少。下面和大家一起分享我在这期间的感受。 　　第一、幻想和现实的差距 　　到达三渡中学，见到我的指导老师学校的财务处主任张老师，起初心里暗自高兴。从他的衣着和声音来看，我觉得我接手他的数学课的可能很大，并且他要管理学校的财务工作，也比较忙。没想到到头来是竹篮打水——一场空。三月八日上午，我开始了第一次听课，我感觉张老师这堂课我虽然说不出太多的优点，但我也找不到缺点。随着以后的听课，我逐渐感觉到，张老师在备学生这方面做得非常好，对于每一个知识点他都讲得很详细，并且能够根据自己以往的经验对学生容易犯的错误进行分析，引起学生的重视。在一次和他交谈中，他告诉我，上个学期因为没抓好教学，学生的成绩很不理想，从下个星期开始，他的工作少了，他就要重点抓教学。从那个时候起，我就知道，我接手他的数学课的可能性很小。虽然他曾一次说过，他讲完分式的加减之后就把八一班的数学课交给我。 　　后来学校安排我教八年级三个班的地理，我心里是一百个不愿意，但又想到学校领导在顶岗实习动员大会上给我们说的，学校给我们安排实习很不容易，所以也就勉强接受了。最让人郁闷的是，一班的语文老师居然把我这个周的地理都课占去上语文！我的上的数学我都没占呢！ 　　第二、 不会管理学生，组织教学 　　八号晚上我就上了第一次习题课，主要是给学生讲作业。最令人头痛的是纪律问题，整堂课一直都有一点喧闹。我感觉自己还是“客居他乡”，所以就没放开去管纪律。张老师听了我的第一堂课之后，给我提的第一个意见就是没有组织好教学：首先，没喊上课，学生的注意力不集中；其次，有些地方留给学生思维的空间少，有点像自己在唱独角戏。我到二班和三班去上地理课，更是闹成一团，我也不知道该怎么管，我不能给他们讲什么大道理，虽然表面上、总体上看起来很严肃，但没有针对在课堂上闹的那些同学发过脾气，那些爱闹的同学都知道我是虚有其势。 　　第三、 必须写好教案，打有准备的上课攻坚战 　　第一次觉得自己讲得很不理想。那天下午我在心里已经酝酿了好几遍，感觉讲题就像吹气球一样，心里早就谋划好该怎么吹才能把气球吹大，可惜就是没动笔写一份教案。我还准备了一道趣味数学题。我本来打算用一节课的时间来讲作业，第二节课就让他们先做练习，我进行辅导，最后再用趣味数学题收场。但上下来的效果并不理想，气球吹得没有想象中的那样大，二十分钟不到就把作业讲完了，不得不提前把那道趣味数学题拿出来。我意识到，就自己目前的状况而言，要想上好一堂课，就得写出一份详案，并且要熟悉教案，以免课上出现尴尬的局面。 　　第四、要有自信 　　当我第一次占上讲台的时候，面对那一张张即将熟悉的陌生的面孔，心里非常紧张，感觉全身的毛孔都在释放着热气。当然，这是我早已经料想到的。同样，在张老师第一次听我的课的时候，我也是一上讲台就满头大汗，因为害怕自己讲不好。在上课前我和他讨论之时，他总是爱问，这节课是你去上还是我去上嘛？这个问问得我心里发毛，因为我如果提前没得到安排，虽然我都写了教案，也熟悉教案，担我一般不敢轻易的去上课，我害怕自己怕自己讲不好，这样就是对学生不负责，或许是自己太不自信了。就在前天上午，在即将要上数学课的时候，张老师来的教室找到我说他临时要到中心校去开会，问我能不能上那堂课，给学生讲作业。我当时觉得自己没有准备，心里很害怕，委婉的回绝了他。后来我想，其实这些习题我讲下来是不成困难的。就目前想的情况看，除了张老师临时有事，要不，如果自己不自信一点，主动一点，要想上到数学课是非常困难的。 　　第五、发现不足，积累经验 　　我以前或许有点自大自满，认为自己除了语言不流畅、紧张和不善于眼神交流以外，其他方面都不错，但我彻底错了！听了我的课后，张老师指出，我的语言平淡，讲课没有激情。当然，在接下来自己去上课的过程中也意识到了。我也注意到，我们在大学里学过的不少的东西，现在似乎已经抛到脑后了，现在应该把这些知识强化起来，潜移默化成为自己的东西。张老师说，上课和讲题都需要有一个高潮，这种高潮源自学生在自己的引导下即将取得重大突破时，教师自己内心的那一种兴奋和喜悦。主要体现为用激情四射的语言提出有启发性的问题，层层引导学生发现知识。在创设情景，引入课题的时候，也需要有激情。我在总结小于一的正数的科学记数法时，用了一个很长的句子。张老师给我指出，总结性的句子不宜太长，如果过长，就要给学生解释。 　　第六、多看参考资料 　　我一开始写教案喜欢闭门造车，不参考别人的教案，也不看什么资料，甚至教师用书。后来发现，我的教案中对教学目标、教学重难点概括得很不全面。教学过程里讲的知识，都只是书本上的，没有进行拓展。有一次偶尔看教师用书才发现，原来书上的好多都不全面。有一次和我高中时的老师通话，他也告诉我，一个老师最起码要有三本参考资料。虽然我现在要求自己用自己的原创，但多看资料，多看别人的教案，会让自己对教学内容有一个全新的了解。

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