学习《高效课堂22条》心得体会
学习《高效课堂22条》心得体会 高效课堂应是努力通过课堂教学活动这一手段,高水平地达成培养人的目的,高效课堂应是教学高效率和高效益的有效结合。《高效课堂22条》给出了高效课堂的策略、模式以及课堂要求,给我们的课堂教学指明了方向。读完后感触很深。 一、教学目标要合理,表达要清晰到位 新课程要求课堂教学要求知识与技能、过程与方法,情感态度价值观三方面的整合,在目标确定上要注重教学形式与学习内容的统一,理性和情感的统一。每一节课教学目标是什么,课堂要解决这一目标,目标一定要合理要科学。同时,教师的表达应该清晰到位,要点易于被学生理解,点拨要到位不要拖泥带水。 二、教师要发挥主导作用。 教师是教学的组织者、帮助者、促进者,若学生通过自己动手动脑能自己解决的问题,教师不讲;学生若遇到疑问的地方,教师应给予及时的指导、启迪;学生出现错误的,教师要宽容,并真诚地把这些错误当作继续教学的宝贵资源来利用。教师的及时表扬,赏识,鼓励都能给学生一种无形的动力,从而调动学生学习的主动性和创造性。 三、生生互动,发挥学生主体作用。 教师的讲授在课堂上最好不要超过一半时间。如何更好地让学生吸收消化知识和提高能力?生生互动,不失为一种课堂提高效率、事半功倍的方法,互动出精彩,互动出真知。 四、建立新型的师生关系。 传统课堂中,教师和学生的角色是相对固定的,老师就是老师、学生就是学生;高效课堂中的教师,既是老师也是学生,高效课堂中的学生,则既是学生也是老师。他们的角色可以根据需要不断转换,从“官教兵”到“兵教兵”,再到“兵教官”,真正实现教学相长。 五、通过巩固练习 确保学生成功率 教师眼中必须有学生,时刻关注学生学会了多少,这就要求设计教学要有针对性;上课时要关注学生的听讲状态、互动情况;课后也要通过检查作业、反馈练习等手段关注学生的收获程度,疑难问题的解决程度,确保学生成功率。高成功率的教学,有利于提高学生的自尊心,调动学生的积极性。 总之,老师心中有学生,脑中有理念,眼中有教材,手中有方法,勤摸索反思,多实践创新,就一定能够开拓出一片属于自己的新天地。【学习《高效课堂》心得体会】相关文章:
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