- 相关推荐
九年级英语教学心得体会
这次月考平均分又提高了一分,虽然成绩仍然很低,但对于我们而言,已经知足了。让我们深入地去分析不同学习层次的学生的学习特点,然后想对策,对症下药。在这里我主要谈谈我的一些教学心得和体会,希望对大家有用。 他们很多人学习习惯不好,也不勤于讨论,思考。针对这种现状我采取的办法如下: 1、通过高看学生来激发他们的学习的斗志。 我第一节课进教室我就告诉他们,他们的平均分是37.8分,但我不是要把他们当差生来教,而是把他们当做高材生来教。因为以前每天只记几个单词,几个句子。现在每天要记很多。我说:“从现在开始你们就是我的高材生。希望你们努力配合。”学生听了很兴奋。同时在以后的教学中我注意始终让他们感受到老师对他们很有信心。比如在反馈各种大,小测成绩时。对于考得好的,我公布分数,并大加赞赏。对暂时没考好的,不公布成绩。而是鼓励他们继续努力。当然,这群学生的基础比较差,缺漏很多,做题时会丢三落四,不经意间失分可能就会比较多。于是,他们在平时小考的时候,我会在监考中适当地给予一些提示。我认为这种情况下的提示能够引起学生充分的重视,比起过后的讲评可能效果更好。一节课考不完的情况下,我允许他们下课讨论,不过讨论的时候不能写,下一节课继续考。这个做法不仅是为了让他们最后能取得好成绩,有成就感,更重要的是为了他们养成积极讨论的习惯。从而使他们的学习热情更高。 2、注重单词,短语过关,加强基础训练 有了学习热情没有扎实的基础知识可不行,我们注重让学生记单词,短语。根据需要我每次让学生记一个话题的单词,短语。课堂上测,然后学生互批,最后老师表扬写得好的同学。则每次让学生记20个单词。每个单词10分,总分200分。这样学生即使只能记住一半的单词也能得100分。当然,只注重单词是不够,我们还注重配套练习。一开始我和薄老师轮流出课堂小练,后来发现了<每课一练>的教辅材料,跟我们对学生的要求刚好比较一致,对于巩固学生的学习基础很有帮助。就改用了这份练习。之后,我们还做了些综合训练。要注意的是这部分学生在做题时经常表现出不自信很犹豫,对于有困难的题更是不惜花大量的时间。因此,在平时的训练中一定要帮助他们控制做题时间。对于中间学生,我有自知之明,我一开始就知道我的目标是90分的基础分。 我仍然认为激发自信心,努力掌握基础知识,对九年级中下成绩的学生是最重要的。 郑娜【九年级英语教学心得体会】相关文章:
英语教学心得体会12-31
英语教学的心得体会09-13
小学英语教学心得体会03-07
小学英语教学心得体会01-01
英语教学心得体会范文04-25
小学英语教学心得体会03-07
初三英语教学心得体会02-16
英语教学心得体会(精选20篇)12-11
小学英语教学心得体会范文04-27
英语教学心得体会范文通用06-09