学习吴绍萍事迹的体会

学习吴绍萍事迹的体会

灌云县初级中学张同鉴

我与吴老师是在南京开会的时候认识的，吴老师为人相当低调。我们志趣相投，是因为我们都对教育很执着，都有超乎一般的爱心。

吴老师和我不同的是，吴老师对教育对孩子实施的是超乎寻常的大爱，爱的无私，爱的彻底。我则偏重爱的技巧。吴老师的大爱非常令人感动，她的精神一直在影响着我，使我更积极、向上。而吴老师呢，对我的长处(张同鉴学习流程--百度可搜)，也一直在学习当中。她的这种学习的精神，更反映了她的大爱是真实可信的。

有了吴老师这个朋友，我对爱的理解更加深刻：

人的一生时刻都和爱密切相关。爱不仅是教育人改变人的重要手段，爱更是教育的灵魂、教育的生命。教育需要爱，没有爱的教育是不可想象的。

苏霍姆林斯基说过："教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护学生。"这短短的十几个字为我们道出了教育的全部真谛。人是有感情的，有被爱的需要。特别是对于正处在发展和成长中的孩子。如果离开了爱，他们的身心健康将受到严重的影响；如果离开了爱，他们的学习和品格将会产生不可弥补的缺陷；如果离开了爱，他们的人生目标将被蒙上灰色的阴影。所以对于教育工作，爱显得尤为重要。

吴老师认为，那些发展全面，心里阳光的孩子，他们的家庭都是温馨的，孩子得到了应该得到的关爱。那些不爱学习，性格有缺陷的孩子，多与问题家庭给孩子关爱太少有关。

所以吴老师能义无反顾的将全部的爱带给每一个学生，将心中的这份爱发挥的淋漓尽致，对孩子的成长起到了非常积极的作用，因此赢得大家的爱戴。

"爱满天下"是当年陶行知老先生倡导过的一句名言，也是吴绍萍这位人民的教师留给我们的一份珍贵的教育理念。其实不论教怎样的班，教哪一个年级；不论学生优劣与否、面目端庄与否、听话与否、干净与否、有德与否、甚至失足与否，统统都要待之以爱。是啊，我们应该对每一个学生都有爱，一个受孩子衷心爱戴的的老师，一定是一位充满人情味、充满爱的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。爱的教育，就是要"爱"与"教育"的结合。爱是人类永恒的话题，是人类最基本的情感。一位教育家曾说过：一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的仁道主义者。素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。而吴老师的事迹更是反映出了她的这份爱，她的爱不是为了追名逐利，而是发自内心的爱，从她无私的奉献精神和她的钻研精神就可以看出，她的那份爱还蕴藏着对教师这个职业的执着与热爱。

所以说这里的爱不仅仅指爱学生，还包括爱自己的职业。吴老师不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿科学培训活动，已经读完了教育学、心理学、管理学、家庭教育、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本。正是吴老师不断的学习，不断的研究，才成就了她扎实的基本功，完善自己的知识，成为一名智慧型的老师。

现在，教育界的领导号召学习吴老师，我个人认为非常必要和及时。如果我们的教师都有了吴老师对教育的大爱，我们的孩子就都有了希望，我们所有的家庭就都是幸福的家庭，我们的国家的实力和形象将得到更大的提升，进而影响整个人类的发展。年前，为了学习吴老师，施展自己对教育的大爱，我接受了北京大学有关方面的邀请，到北京大学做了关于"张同鉴学习流程"的演讲，把我对教育的爱洒到北京。在京期间，我还接受了"清华大学青少年学习力培训总教练"、"教育部全脑读课题组负责人"王学贤老师的邀请，参加清华大学青少年学习力培训工作。

我会和各方合作，尽可能在较短的时间里把"张同鉴学习流程"推向全国，让更多的学生在"张同鉴学习流程"的程序化学习中实现快乐的高效学习，享受学习的乐趣。让更多的学生在"张同鉴学习流程"中轻松的拥有尊严、改变命运。

吴老师的大爱，要求教师要讲奉献。在教学生涯中，那些不慕名利、乐教勤业的教师具有崇高而伟大的敬业精神。吴绍萍同志淡泊名利，志存高远，长期以来，她主动做好传、帮、带，总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助所有幼教同行，不仅下班指导每一位教师的教学活动，课后还与她们逐一反馈和互动，同时还定期上示范课给全园教师观摩，她的无私不正是爱的表现吗?

无私的奉献是大爱，也是大教育的一种方式，她对同行和学生的教育效果远不是一般说教能够实现的。

学习了吴老师的事迹，我的感受很深。主要有以下几点：

一、热爱教育，关键要有大爱

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身教育事业，对教育事业心存敬重，我们的工作，使学生得到知识，也学会做人，我们的事业是无比高尚的事业，是特别有意义有价值的事业。我们不仅要热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，而且这个事业是值得我们倾其所有，付出一切的事业。在实际工作中，我们只要付出我们的真爱和大爱，这份爱的回报就是非常巨大的，我们不仅能赢得学生的爱戴，家长的信赖和社会的认可，被我们关爱的学生和家长，他们也会对社会有爱，对朋友有爱，对他们的学生和孩子有爱。

我们的爱是一颗种子，为了社会充满爱，为了爱满人间，播种爱是我们的责任。

二、教育没有平凡事，处处可创新。

有人说："教师的劳动是平凡的，每日只是重复着备课、上课、批改作业等工作"。其实只要我们善于发现，教学工作处处都可以创新，可以充满乐趣。所有人都是"喜新厌旧"的，孩子更是如此，你天天与学生接触，一张老面孔已经不新鲜了，你再把讲过100遍的话，再讲第101遍，还期望有好的教育效果，这可能吗?这就需要我们能向吴老师那样不断学习，有所创新。即使赞美学生，也不要老师只会一个竖起大拇指这一个动作。

三、研究学生，研究教育的方法，拥有爱的技巧。

学生是有个性的，是变化的个体，他们的要求是各不相同的。不研究学生的需要，爱的方式一旦出现问题，爱不但没有效果，还可能会害学生。我们教育出来的学生不能都是高度近视，不能都是弱不禁风，不能都是高分低能。我们只要讲究爱的方式方法，我们的爱、我们的教育就可以得到大批眼睛可以看的很远，身体很棒，能力很强的人才。当前新课程改革不断涌现新的理念、方法，其实都是我们爱的技巧，这些都需要我们去认真的学习和研究。近几年，通过推广"张同鉴学习流程"，已经有几千学生受益。"张同鉴学习流程"改变了这些学生的学习观念和学习态度、提高了他们的学习成绩，净化了他们的心灵，增加了他们的学习兴趣和学习信心，使他们的心理健康达到了一个更高的水准。

学习了吴绍萍老师，我对爱理解又上升了一个高度：

农民因为对土地有爱，才有收成；政治家因为对人民有爱，才可以得到人民的拥戴；所有成功的教育家，都是因为对教育对孩子付出了真爱、大爱才成就了他们的事业。如果一个教育工作者，要知道成功的秘诀是什么，那就是毫不含糊的对我们的教育事业付出你所有的爱。

（中国大学网）

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