2009小学班主任培训心得体会3篇
2009小学班主任培训心得体会3篇正文:2009小学班主任培训心得体会 我担任班主任工作已有10年了,自认为在各方面是一个“成功”的班主任。班级的成绩、各项活动都名列前茅,在学校班主任中也是个“佼佼者”,但是通过这三天的学习使我认识到自己的不足还很多。听了几位专家级的老师讲课之后,我深刻的感受到自己已经落伍了到底现在的学生喜欢什么样的班主任?我怎么做一个受学生欢迎的班主任?我又如何才能成为一个优秀的班主任?听了齐学红教授的报告后,我想我有了答案。我深深的感到要想成为一名优秀班主任,不仅仅要成为知识的传授者,更重要的做好学生人格的塑造者,以及应该不断提升自己的专业素,。我才发现原来仅有良好的工作态度是远远不够的,班主任需要良好的文化修养和一种智慧,一种可以唤醒心灵的智慧。在对待学生的时候,需要我们有更多的耐心,爱心。齐学红教授的报告中向我们讲了许多,从中我也受益非浅。一、爱就是了解。 爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 初接新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾。 怎样才能走近学生?怎样才能了解学生?为了了解学生我每天都和他们在一起,课间和他们一起做游戏,中午休息时和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解,知道了许多:了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去关怀他们。在这一过程中必须注重观察,加强沟通,耐心倾听,才能真正的理解学生,理解他们的心理感受,理解学生的“忘乎所以”,理解学生的“难言之隐”,理解学生的心理压力……,从而保护学生的自尊与自信,尊重学生犯错误的权利,尊重学生的选择。这样学生才能在错误中接受教训而健康成长起来,不断挑战自我,不断取得进步。我曾为了形成班级井然的秩序而一味的对学生严厉,甚至“不苟言笑”,有部分学生很怕我,但即使这样,不仅收效甚微,还拉远了师生的情感距离。通过这次学习我才意识到“严而有格”“严而不厉”才是班主任治理班级至高水平的体现。所以我认为只有走进学生才能了解学生的全部,才能知道学生最近议论的热门话题是什么?流行的歌曲是什么?哪个孩子哪门学科上有缺陷?哪个孩子的兴趣爱[1] [2] [3] [4] [5] [6] ... 下一页 >>【小学班主任培训心得体会】相关文章:
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